10.小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断，小明学习的内容是（）
光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义

A.秦统一中国
B.秦朝的灭亡
C.西汉的建立和发展
D.东汉的兴衰

D

线索中的“光武中兴”是东汉初年的治世局面，之后东汉出现外戚宦官交替专权的动荡局势，最终爆发黄巾起义，这一历程完整展现了东汉从兴盛走向衰落的史实，对应“东汉的兴衰”的内容，其余选项均不符合该线索。

11.东汉再现了治世局面的辉煌,但最终因黑暗的统治导致了农民大起义的爆发。让我们走进东汉,去探究这一朝代的历史。
【兴盛篇】
材料一 南宋诗人陈亮称赞:"自古中兴之盛,无过于光武。"
(1)材料一中陈亮赞颂的是谁统治时期出现的什么局面?

陈亮赞颂的是光武帝刘秀统治时期出现的“光武中兴”的局面。

本题考查东汉的治世相关知识点，结合本课所学内容，“光武”是东汉建立者刘秀的年号，刘秀即光武帝，他统治时期推行了一系列稳固统治的措施，使得社会安定、经济恢复发展，这一治世局面被称为“光武中兴”。

【衰落篇】
材料二

(2)结合材料二,东汉政局出现了什么现象?这种现象给东汉带来了什么危害?
材料三 张角是一个伟大的组织者。他在平平常常的布道活动中,已经不动声色地把数十万徒众部署为“三十六方”,大方万余人,小方六七千人,各有自己的首领,都归他指挥。三十六方的教众,有一点是非常清楚的,那就是“甲子”年有“大吉”到来,而最近的一个甲子年就是汉灵帝中平元年。
——摘编自江建忠《话说中国:漫漫中兴路(上)》
(3)材料三与中国历史上的哪一次起义有关?这次起义是通过哪一宗教发动的?这次起义有何突出特点?
(4)分析材料二和材料三之间存在怎样的内在联系。
(5)通过光武中兴局面的出现以及东汉走向衰落的表现,你认为后世统治者应从中获得哪些启示?

(2) 现象：东汉中期以后，出现外戚与宦官交替专权的局面。
危害：外戚和宦官轮流把持朝政，任人唯亲，排除异己，导致政治腐朽黑暗，社会动荡不安，人民生活困苦，严重动摇了东汉的统治基础，推动东汉王朝走向衰亡。
(3) 起义：黄巾起义。
宗教：太平道。
特点：这是一次有组织、有准备的农民大起义，以宗教为宣传和组织工具，提前完成了对数十万起义群众的系统化部署。
(4) 东汉后期外戚宦官交替专权，导致朝政腐败，社会矛盾空前尖锐，百姓民不聊生，这是黄巾起义爆发的核心社会背景，黑暗的统治直接催生了大规模的农民反抗运动。
(5) 启示：统治者要重视整顿吏治，防范外戚、宦官势力过度膨胀，保障政治清明；要轻徭薄赋，关注民生，缓和社会矛盾，爱惜民力，才能实现王朝的长治久安。

(2) 结合流程图的循环逻辑，可判断出东汉中期以后形成外戚与宦官交替专权的政局现象，从统治秩序、社会民生层面梳理其带来的负面影响即可。
(3) 根据材料中“张角”“汉灵帝中平元年”“甲子年大吉”的关键信息，对应东汉末年的黄巾起义，结合教材知识点明确其依托的宗教，从组织部署、发动形式归纳起义的突出特点。
(4) 从因果逻辑入手，外戚宦官交替专权造成的统治危机是黄巾起义爆发的背景，梳理二者的递进关联。
(5) 结合光武中兴的治世经验和东汉衰亡的教训，从吏治、民生、权力制衡等角度提炼符合统治规律的启示。