二、根据游览示意图，将下面的游览路线补充完整

$\boxed{\mathrm{路上}}$→$\boxed{\mathrm{}}$→$\boxed{\mathrm{}}$→$\boxed{\mathrm{}}$→$\boxed{\mathrm{}}$→$\boxed{\mathrm{出洞}}$
(美)()()()()

洞口 外洞 孔隙 内洞 (宽) (大) (窄) (黑)

【分析】
这道题是结合游览示意图梳理《记金华的双龙洞》的游览动线，解题时首先顺着图里标注的行进箭头方向，按照从外到内的游览先后顺序依次提取地点：首先“路上”游览结束后，入山后第一个抵达的点位是洞口，之后依次进入外洞、穿过孔隙、到达内洞，最后出洞；再对应每个点位的景物特点，依次匹配对应的特征，就能补全所有空缺。
【解析】
1. 对照示意图的行进路径：从金华出发走五公里到罗店，入山后首先到达洞口，这是路上之后的第一个游览点，洞口的特点是宽敞开阔，对应特征“宽”；
2. 进入洞口后就来到外洞，外洞空间十分宏大，对应特征“大”；
3. 从外洞前往内洞需要经过连接两处的孔隙，孔隙低矮狭小，只能容小船进出，对应特征“窄”；
4. 穿过孔隙后就进入内洞，内洞光线昏暗，分布大量钟乳石，对应特征“黑”，游览完内洞后就出洞，刚好补全整条游览路线。
【答案】
方框依次填入：洞口、外洞、孔隙、内洞；下方括号依次填入：宽、大、窄、黑
【知识点】
课文游览顺序梳理，景物特征识记
【点评】
本题将课文内容和示意图结合，降低了梳理游览顺序的难度，既考察学生对课文《记金华的双龙洞》内容的熟悉程度，也锻炼了图文对照提取信息的能力，解题时注意按照行进先后顺序匹配点位和特征即可，不要颠倒顺序。
【难度系数】
0.8

一、阅读短文，回答问题
龙岩游记（节选）
材料一
我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。
材料二
站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们的脚下，宛若十二级台风震怒了大海，它奔腾、呼啸、汹涌，卷起无数的巨浪。收目近观，环山叠翠，几只白鸽，点缀在那一片绿色之中，使你想起“风吹草低见牛羊”的诗句。那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实，优美动人。
1. 材料一是按游览顺序描述的，作者分别在龙岩的哪些地方细细观赏了美丽景色？

$\boxed{\mathrm{山峰}}$→$\boxed{\mathrm{}}$→$\boxed{\mathrm{}}$
2. 材料二中描写了龙岩的群山→$\boxed{\mathrm{}}$→$\boxed{\mathrm{}}$→$\boxed{\mathrm{}}$→$\boxed{\mathrm{}}$→水等景物。

1.山谷 江山旅游度假区 2.白鸽 草地 渔翁垂钓、小儿放牧 一叶小舟

【解析】
1. 梳理材料一游览顺序：作者抵达龙岩后先观赏山峰景色，随后车子沿山路行驶，观赏山谷中的层林、山涧、竹林等景色，最后进入江山旅游度假区观赏溪水景色，因此空缺处依次填山谷、江山旅游度假区。
2. 梳理材料二景物描写顺序：先写远望的群山，随后写近观的白鸽，接着依次描写湖边草地、草地上渔翁垂钓和小儿放牧的场景、湖中的一叶小舟，最后描写水，因此空缺处依次填白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、一叶小舟。
【答案】
1. 山谷；江山旅游度假区
2. 白鸽；草地；渔翁垂钓、小儿放牧；一叶小舟
【知识点】
文本信息提取；游览顺序梳理；游记阅读
【点评】
本题属于基础的游记类阅读题，主要考查学生梳理写作顺序、提取原文关键信息的能力，结合原文线索定位内容即可作答。
【难度系数】
0.8