四、亮点原创·图图想要自己编一个有趣的故事，但是遇到了一些问题。请你阅读下面的对话，并将对话补充完整。(4 分)
图图：我想编写一个与剪纸有关的故事，可是对这项传统手工艺不甚了解，有很多问题需要解决。
亮亮：别怕，“兵来将挡，”。咱们一个一个地解决问题。
点点：“，耳听为虚。”你可以去实地观察、学习这项传统手工艺。
图图：是啊，“不入虎穴，”。不进行认真的实践就不能编出好故事。
老师：大家说得都很好！“，近墨者黑。”多和有想法的同学交流，自己的思维也会变得更活跃！

水来土掩 眼见为实 焉得虎子 近朱者赤

五、老师讲了一个关于老虎和猫的故事，读一读，完成练习。（14 分）
大老虎与小猫
① 在一座高高的山上，左边有一条路，右边也有一条路。一只小猫从山右边爬上了山顶，一只大老虎从山左边爬上了山顶，小猫身上的斑纹，跟大老虎的一模一样。
② “咦？！”小猫和大老虎一见面都叫起来。小猫想：这大概是只顶大顶大的大猫吧！大老虎想：这大概是只顶小顶小的小老虎吧！他们在山顶上面对面说起话来，不一会儿，就成了好朋友。
③ 忽然，砰的一声枪响，大老虎吓得四脚朝天地倒了下去，小猫吓得捂住耳朵往草丛里钻。一个猎人拿着枪从树林里走了出来，看见大老虎四脚朝天地躺在地上，可高兴了：“啊哈，今天运气太好了，我打着大老虎了！”猎人一个人拖不动大老虎，转身叫他的伙伴去了。小猫赶紧跑了出来，使劲地拖着大老虎：“喂！喂！快起来呀！子弹好像没有打到你呀！你被吓昏啦？快醒醒，猎人再回来就要抓住你了。”小猫拼命摇着大老虎，大老虎顺着山坡骨碌碌滚下山去了。
④ 就在这时，猎人的伙伴来到了山顶，他兴冲冲地走近一看，地上躺着的是一只虎斑小猫，他大声说：“哎，这就是你打着的大老虎吗？”猎人一看，也呆住了：“怎么搞的？”他抓抓脑袋，感到很奇怪。“走吧，要这样的小猫有什么用呀！”他的伙伴在一边嘟嘟囔囔，猎人也只好跟着下山去了。
⑤ “嘻嘻嘻，真好玩。”他们刚走，小猫就张开眼睛调皮地笑了，他噌的一下跳了起来，去找大老虎了。大老虎呢？也正往山上爬呢！他们在山坡上碰面了。“喂，你没事儿吧？”小猫问。“没事儿，谢谢你救了我！”大老虎高兴地回答。
⑥ 小猫和大老虎大笑了起来，从此以后他们成了最要好的朋友。
1. 大老虎顺着山坡滚下去时，心里会想些什么呢？（4 分）
2. 语文要素·根据短文内容把思维导图补充完整。（填序号）（6 分）

A. 猎人和伙伴看到躺着的小猫，惊讶并无奈离开
B. 小猫摇动大老虎，大老虎滚下山坡
C. 猎人开枪吓昏大老虎，去找伙伴帮忙搬虎
3. 新思维 开放探究 你最喜欢故事中的谁？你想对他说些什么？（4 分）

1.（示例）大老虎会想：原本以为我会保护“小老虎”，没想到现在是“小老虎”救了我，他真是我的好朋友。 2. C B A 3. 示例：我最喜欢小猫。我想对他说：“小猫，你勇敢机智，心地善良。我真佩服你！”