(二)(北京朝阳区期末)展区中，老师正在教同学们制作泥彩塑“兔儿爷”，请你也来欣赏。阅读下面的短文，完成练习。(20分)
泥彩塑“兔儿爷”
① 非物质文化遗产就像我们家里的传家宝，是祖先以多种形式留给我们的文化财富。今天我们就来了解一个被列入朝阳区非物质文化遗产名录的国家级非物质文化遗产——泥彩塑“兔儿爷”。
② 你一定好奇“兔儿爷”长什么样吧？它的样子很独特。它长着兔头人身，手持捣药杵，身着金盔甲，背后一杆大旗，像指挥千军万马的将军。它身下的坐骑有代表事业兴旺的虎，代表吉祥如意的象，代表学业有成的麒麟，代表健康长寿的桃……
③ “兔儿爷”的名字是怎么来的呢？相传有一年人间闹瘟疫，嫦娥派玉兔到人间解救百姓。玉兔装扮成武士，挨家挨户去送药，百姓得救了，把玉兔当作吉祥的象征，尊称玉兔为爷。从此以后便形成了每年八月十五供奉“兔儿爷”的习俗。
④ 现在的传承人继承了很多泥彩塑“兔儿爷”的传统。首先是制作工艺的继承。他们保留了捏制、定型、上白、彩绘四个主要步骤。如果细分，还有挖泥、晾晒、泡泥等几十道工序。其次是“兔儿爷”样子的继承。“兔儿爷”背后只有一杆旗的形象被保留下来。还有美好寓意的继承。“兔儿爷”象征着给人们带来吉祥，所以它的坐骑也都要有吉祥之意。
⑤ 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们要把它保护好、传承好、利用好。
1. 语文要素同学们要从三个方面介绍“兔儿爷”，根据短文第②～④自然段的内容填写。(4分)
② ③ ④现在的传承人继承了很多泥彩塑“兔儿爷”的传统。
2. 下面最符合短文所描述的“兔儿爷”样子的一幅图是(3分)()

3. 短文中写“兔儿爷”“像指挥千军万马的将军”，让你感受到“兔儿爷”(3分)()
A. 很温柔 B. 很威风 C. 很可爱 D. 很害羞
4. 新趋势任务型学习同学们要制作一个“兔儿爷”送给低年级小朋友，表达美好的祝福，请你按要求完成以下任务。(10分)
【任务一】请你依据第②自然段的内容，选择合适的“兔儿爷”坐骑并送上祝福。
我选择的坐骑是 我的祝福是
【任务二】根据短文内容写一写你制作“兔儿爷”的主要步骤：捏制→→→。
活动感言

1. ②“兔儿爷”的样子很独特。 ③“兔儿爷”名字的由来。 2. C 3. B 4. 任务一：（示例）象 祝小朋友们吉祥如意。 任务二：定型 上白 彩绘