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9. (2025·贵州)下列“▲”处应填写的人物分别是 【 】
1960年,▲参加中国人民解放军,多次立功受奖。他以公而忘私、助人为乐的共产主义风格和言行一致的工作作风,成为全国人民学习的榜样。 1962年,▲任河南兰考县委书记。为了改变当地的落后面貌,他虽然身患重病,仍顽强工作,直到生命的最后一息,被人民称颂为“党的好干部”。
A.王进喜 雷锋
B.雷锋 焦裕禄
C.王进喜 焦裕禄
D.雷锋 邓稼先
1960年,▲参加中国人民解放军,多次立功受奖。他以公而忘私、助人为乐的共产主义风格和言行一致的工作作风,成为全国人民学习的榜样。 1962年,▲任河南兰考县委书记。为了改变当地的落后面貌,他虽然身患重病,仍顽强工作,直到生命的最后一息,被人民称颂为“党的好干部”。
A.王进喜 雷锋
B.雷锋 焦裕禄
C.王进喜 焦裕禄
D.雷锋 邓稼先
答案
9.B
解析
【分析】
这是一道历史人物事迹匹配的基础题，解题思路非常清晰：第一步先提取题干中每一处人物的关键限定信息，逐一对应所学的历史人物。首先看第一个空的信息：1960年参军、是解放军战士、以助人为乐成为全国人民学习的榜样，对应到相关英模人物就是雷锋；第二步看第二个空的信息：1962年任河南兰考县委书记、身患重病仍坚持工作、被称为“党的好干部”，对应人物是焦裕禄；第三步再核对剩余选项里的其他人物，王进喜是大庆石油工人“铁人”，邓稼先是“两弹元勋”，都不符合题干的两处描述，排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
我们结合所学知识逐一验证匹配：
1. 第一空对应人物：雷锋1960年正式参加中国人民解放军，日常工作生活中公而忘私、助人为乐，是全国公认的共产主义道德学习榜样，完全符合第一处的描述。
2. 第二空对应人物：焦裕禄1962年调任河南兰考县委书记，为改变当地贫困面貌带领群众治理风沙盐碱，身患肝癌仍顽强坚守岗位直到牺牲，被群众称颂为“党的好干部”，完全符合第二处的描述。
3. 排除错误选项：王进喜是大庆油田的石油工人，被称为“铁人”；邓稼先是我国核物理领域的杰出科学家，被称为“两弹元勋”，二者均不符合题干两处的人物限定，因此A、C、D选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 雷锋的主要事迹
2. 焦裕禄的主要事迹
3. 社会主义建设时期英模
【点评】
本题属于基础识记类考题，重点考察学生对全面建设社会主义探索阶段涌现出的模范人物的标志性身份、核心事迹、相关称号的区分掌握情况，难度较低，学生只要能准确记忆不同英模人物的典型特征就可以顺利选出答案，日常学习中可以通过分类梳理不同模范人物的专属标签，避免出现人物事迹混淆的问题。
【难度系数】
0.8
这是一道历史人物事迹匹配的基础题，解题思路非常清晰：第一步先提取题干中每一处人物的关键限定信息，逐一对应所学的历史人物。首先看第一个空的信息：1960年参军、是解放军战士、以助人为乐成为全国人民学习的榜样，对应到相关英模人物就是雷锋；第二步看第二个空的信息：1962年任河南兰考县委书记、身患重病仍坚持工作、被称为“党的好干部”，对应人物是焦裕禄；第三步再核对剩余选项里的其他人物，王进喜是大庆石油工人“铁人”，邓稼先是“两弹元勋”，都不符合题干的两处描述，排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
我们结合所学知识逐一验证匹配：
1. 第一空对应人物：雷锋1960年正式参加中国人民解放军，日常工作生活中公而忘私、助人为乐，是全国公认的共产主义道德学习榜样，完全符合第一处的描述。
2. 第二空对应人物：焦裕禄1962年调任河南兰考县委书记，为改变当地贫困面貌带领群众治理风沙盐碱，身患肝癌仍顽强坚守岗位直到牺牲，被群众称颂为“党的好干部”，完全符合第二处的描述。
3. 排除错误选项：王进喜是大庆油田的石油工人，被称为“铁人”；邓稼先是我国核物理领域的杰出科学家，被称为“两弹元勋”，二者均不符合题干两处的人物限定，因此A、C、D选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 雷锋的主要事迹
2. 焦裕禄的主要事迹
3. 社会主义建设时期英模
【点评】
本题属于基础识记类考题，重点考察学生对全面建设社会主义探索阶段涌现出的模范人物的标志性身份、核心事迹、相关称号的区分掌握情况，难度较低，学生只要能准确记忆不同英模人物的典型特征就可以顺利选出答案，日常学习中可以通过分类梳理不同模范人物的专属标签，避免出现人物事迹混淆的问题。
【难度系数】
0.8
10. (2025·德阳改编)1960年,“头上青天一顶,脚下荒原一片”,几万人一下子集中到人烟稀少的荒原上开发大油田,吃穿住都成难题。北风飕飕,大雪飘飘,零下40多摄氏度的冬天,没有房住就挤进地窝子,口粮严重不足就用冻白菜来充饥。这反映出当时 【 】
A.清正廉洁的精神
B.艰苦创业的精神
C.严谨治学的精神
D.改革创新的精神
A.清正廉洁的精神
B.艰苦创业的精神
C.严谨治学的精神
D.改革创新的精神
答案
10.B
解析
【分析】
首先梳理题干给出的核心信息：时间是1960年，事件是大批建设者在极端严寒、物资极度匮乏的荒原条件下开发大油田，对应全面建设社会主义时期大庆石油会战的史实。接下来逐一匹配各选项的精神内涵，排除和材料场景、时代背景不匹配的选项：先明确每个选项的适用场景，A选项清正廉洁指向公职人员从政作风，和生产建设场景无关；C选项严谨治学指向科研学习领域的态度，不符合油田开发的内容；D选项改革创新是改革开放后的主流时代精神，和1960年的时代背景不匹配，最终就能锁定符合材料描述的正确选项。
【解析】
本题考查全面建设社会主义时期的时代精神，结合材料逐一分析选项：
A. 清正廉洁的精神侧重体现公职人员不谋私利、作风清廉的从政特质，题干完全没有涉及相关内容，不符合题意，排除；
B. 材料里开发油田的建设者在零下40摄氏度的严寒中住地窝子、口粮不足靠冻白菜充饥，在物资极度匮乏的极端条件下坚持推进油田开发，正是艰苦创业精神的典型体现，完全符合题意；
C. 严谨治学的精神指向科研、学术学习领域的认真严谨态度，和题干工业开发的场景不符，排除；
D. 改革创新是改革开放之后的核心时代精神，1960年我国尚未进入改革开放阶段，材料也没有体现改革相关内容，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
大庆精神，社会主义建设探索
【点评】
本题属于基础理解类题目，核心考察学生对全面建设社会主义时期各类时代精神内涵的区分能力，需要准确把握不同精神的适用场景和对应的时代背景，避免混淆不同历史阶段的精神特质。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干给出的核心信息：时间是1960年，事件是大批建设者在极端严寒、物资极度匮乏的荒原条件下开发大油田，对应全面建设社会主义时期大庆石油会战的史实。接下来逐一匹配各选项的精神内涵，排除和材料场景、时代背景不匹配的选项：先明确每个选项的适用场景，A选项清正廉洁指向公职人员从政作风，和生产建设场景无关；C选项严谨治学指向科研学习领域的态度，不符合油田开发的内容；D选项改革创新是改革开放后的主流时代精神，和1960年的时代背景不匹配，最终就能锁定符合材料描述的正确选项。
【解析】
本题考查全面建设社会主义时期的时代精神，结合材料逐一分析选项：
A. 清正廉洁的精神侧重体现公职人员不谋私利、作风清廉的从政特质，题干完全没有涉及相关内容，不符合题意，排除；
B. 材料里开发油田的建设者在零下40摄氏度的严寒中住地窝子、口粮不足靠冻白菜充饥，在物资极度匮乏的极端条件下坚持推进油田开发，正是艰苦创业精神的典型体现，完全符合题意；
C. 严谨治学的精神指向科研、学术学习领域的认真严谨态度，和题干工业开发的场景不符，排除；
D. 改革创新是改革开放之后的核心时代精神，1960年我国尚未进入改革开放阶段，材料也没有体现改革相关内容，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
大庆精神，社会主义建设探索
【点评】
本题属于基础理解类题目，核心考察学生对全面建设社会主义时期各类时代精神内涵的区分能力，需要准确把握不同精神的适用场景和对应的时代背景，避免混淆不同历史阶段的精神特质。
【难度系数】
0.8
11. (2025·遂宁改编)1971年10月,联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。1972年,尼克松访华,中美两国关系开始走向正常化;同年,中日两国实现邦交正常化。这表明我国在20世纪70年代 【 】
A.开启了独立自主的和平外交
B.开创了国家外交的新局面
C.打破了帝国主义的孤立封锁
D.形成了全方位的外交布局
A.开启了独立自主的和平外交
B.开创了国家外交的新局面
C.打破了帝国主义的孤立封锁
D.形成了全方位的外交布局
答案
11.B
解析
【分析】
这是一道中国现代外交史的阶段特征类题目，解题时首先提取题干核心信息：题干罗列了20世纪70年代我国三项标志性外交成果，接下来只需要逐一核对每个选项对应的史实时间与内容，排除时间、史实不匹配的错误选项即可得出答案。首先先梳理新中国不同外交发展阶段的标志性事件和阶段特征，再逐个校验选项，排除明显不符合时间线的表述，最后验证剩余选项和题干逻辑的匹配度就能完成解题。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：独立自主的和平外交政策是新中国成立时就正式确立并推行的外交根本原则，并非20世纪70年代才开启，该选项史实错误，排除。
2. 选项B：20世纪70年代，恢复联合国合法席位、中美关系走向正常化、中日邦交正常化这一系列重大外交突破，打破了此前的外交僵局，掀起了西方国家与中国建交的热潮，确实开创了我国国家外交的新局面，该选项表述符合史实。
3. 选项C：早在新中国成立初期，我国就同苏联等17个国家正式建交，已经打破了帝国主义对新中国的孤立封锁，该事件时间远早于70年代，选项错误，排除。
4. 选项D：全方位、多层次、立体化的外交布局是我国改革开放新时期逐步形成的外交特征，不属于20世纪70年代的外交成果，选项错误，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
70年代外交突破
新中国外交阶段特征
【点评】
本题属于新中国外交史的基础核心考点，易错点是不同外交发展阶段的标志性事件容易混淆，解题的关键是准确区分建国初期、20世纪70年代、改革开放新时期三个阶段的外交特点和对应史实，避免出现时间线的张冠李戴。
【难度系数】
0.7
这是一道中国现代外交史的阶段特征类题目，解题时首先提取题干核心信息：题干罗列了20世纪70年代我国三项标志性外交成果，接下来只需要逐一核对每个选项对应的史实时间与内容，排除时间、史实不匹配的错误选项即可得出答案。首先先梳理新中国不同外交发展阶段的标志性事件和阶段特征，再逐个校验选项，排除明显不符合时间线的表述，最后验证剩余选项和题干逻辑的匹配度就能完成解题。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：独立自主的和平外交政策是新中国成立时就正式确立并推行的外交根本原则，并非20世纪70年代才开启，该选项史实错误，排除。
2. 选项B：20世纪70年代，恢复联合国合法席位、中美关系走向正常化、中日邦交正常化这一系列重大外交突破，打破了此前的外交僵局，掀起了西方国家与中国建交的热潮，确实开创了我国国家外交的新局面，该选项表述符合史实。
3. 选项C：早在新中国成立初期，我国就同苏联等17个国家正式建交，已经打破了帝国主义对新中国的孤立封锁，该事件时间远早于70年代，选项错误，排除。
4. 选项D：全方位、多层次、立体化的外交布局是我国改革开放新时期逐步形成的外交特征，不属于20世纪70年代的外交成果，选项错误，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
70年代外交突破
新中国外交阶段特征
【点评】
本题属于新中国外交史的基础核心考点，易错点是不同外交发展阶段的标志性事件容易混淆，解题的关键是准确区分建国初期、20世纪70年代、改革开放新时期三个阶段的外交特点和对应史实，避免出现时间线的张冠李戴。
【难度系数】
0.7
12. (2025·山西改编)历史如灯塔,照亮前行的道路。只有不断总结历史经验,坚持守正创新,才能实现中华民族伟大复兴。阅读下列材料,回答问题。
材料一
君子和而不同,
小人同而不和。
——孔子
兼相爱,交相利。
——墨子
中国代表团是来求团结而不是来吵架的……是来求同而不是来立异的。
——周恩来《在亚非会议全体会议上的发言》(1955年4月19日)
材料二
一组
元朝设宣政院 1965年,西藏自治区成立
(1)据材料一,概括我国政府是怎样运用先贤的思想智慧应对国际问题的。
(2)据材料二,从表格中任选一组关键词,结合所学知识,说明统一多民族国家的发展是一脉相承的。
材料一
君子和而不同,
小人同而不和。
——孔子
兼相爱,交相利。
——墨子
中国代表团是来求团结而不是来吵架的……是来求同而不是来立异的。
——周恩来《在亚非会议全体会议上的发言》(1955年4月19日)
材料二
一组
元朝设宣政院 1965年,西藏自治区成立
(1)据材料一,概括我国政府是怎样运用先贤的思想智慧应对国际问题的。
(2)据材料二,从表格中任选一组关键词,结合所学知识,说明统一多民族国家的发展是一脉相承的。
答案
(1)做法:1955年万隆会议上,针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧,周恩来提出"求同存异"方针,该方针体现儒家的"和而不同"、墨家的"兼爱""非攻"等理念,化解了矛盾和分歧,加强了亚非各国的团结与合作,获得了绝大多数与会代表的赞同,促进了会议的圆满成功。(符合题意的其他答案也可)
(2)【示例】一组:元朝建立后,采取因地制宜的方式,在中央设宣政院,管理全国宗教和西藏地区军政事务,在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,屯驻军队,中央政府对西藏正式行使行政管辖权。新中国成立后,在少数民族聚居的地方,实行民族区域自治制度,充分尊重少数民族的风俗习惯、文化生活,保障了少数民族公民享有平等自由等各项权利。1965年西藏自治区成立,体现了党和国家在治理边疆地区的举措上因地制宜、一脉相承,有利于统一多民族国家的发展,有利于维护民族团结,为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。(符合题意的其他答案也可)
(2)【示例】一组:元朝建立后,采取因地制宜的方式,在中央设宣政院,管理全国宗教和西藏地区军政事务,在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,屯驻军队,中央政府对西藏正式行使行政管辖权。新中国成立后,在少数民族聚居的地方,实行民族区域自治制度,充分尊重少数民族的风俗习惯、文化生活,保障了少数民族公民享有平等自由等各项权利。1965年西藏自治区成立,体现了党和国家在治理边疆地区的举措上因地制宜、一脉相承,有利于统一多民族国家的发展,有利于维护民族团结,为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。(符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
先理清两小问的思考路径：
第(1)问：首先从材料一中提取先贤的核心思想，即孔子“和而不同”、墨子“兼相爱交相利”的理念，再对应材料给出的1955年周恩来亚非会议发言的背景，思考我国如何将传统思想智慧转化为外交实践：先明确万隆会议当时的复杂局势，再对应“求同存异”方针的内涵，说明该方针如何吸收传统思想内核，最终产生的积极影响，梳理通顺逻辑即可。
第(2)问：任选一组关键词后，按照三步逻辑作答：第一步先阐述古代王朝对该边疆地区的管辖措施，说明其对巩固统一多民族国家的作用；第二步阐述新中国成立后对该地区的治理举措，说明该举措的意义；第三步点明古今治理的共通性，论证二者一脉相承，共同推动统一多民族国家的发展，贴合设问要求即可。
【解析】
(1) 结合材料信息和所学知识可知：1955年召开的亚非会议（万隆会议）上，面对帝国主义破坏会议的阴谋，以及参会亚非国家之间存在的矛盾、分歧，周恩来将中国传统儒家“和而不同”、墨家“兼爱互利”的思想智慧融入外交实践，提出了“求同存异”的方针。该方针跳出了意识形态的分歧，找到了亚非国家共同的历史遭遇和发展诉求的共通点，化解了会议的矛盾分歧，得到了绝大多数与会国家的认同，推动亚非会议圆满成功，大大加强了中国同亚非各国的团结与合作。
(2) 除参考示例外，选择二组也可作答：清朝乾隆时期平定回部大小和卓的叛乱后，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，清军在新疆各地驻扎军队、设置哨所，大大加强了中央对西北地区的管辖，有力维护了国家领土主权统一。新中国成立后，在民族区域自治制度的框架下，1955年新疆维吾尔自治区成立，充分保障了新疆各族人民当家作主的政治权利，推动新疆地区经济社会实现跨越式发展。从古至今中央对新疆地区的有效治理一脉相承，巩固了西北边疆的稳定，维护了民族团结，推动统一多民族国家不断发展。
【答案】
(1)做法:1955年万隆会议上,针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧,周恩来提出"求同存异"方针,该方针体现儒家的"和而不同"、墨家的"兼爱""非攻"等理念,化解了矛盾和分歧,加强了亚非各国的团结与合作,获得了绝大多数与会代表的赞同,促进了会议的圆满成功。(符合题意的其他答案也可)
(2)【示例】一组:元朝建立后,采取因地制宜的方式,在中央设宣政院,管理全国宗教和西藏地区军政事务,在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,屯驻军队,中央政府对西藏正式行使行政管辖权。新中国成立后,在少数民族聚居的地方,实行民族区域自治制度,充分尊重少数民族的风俗习惯、文化生活,保障了少数民族公民享有平等自由等各项权利。1965年西藏自治区成立,体现了党和国家在治理边疆地区的举措上因地制宜、一脉相承,有利于统一多民族国家的发展,有利于维护民族团结,为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
万隆会议求同存异；民族区域自治制度；古代边疆管辖
【点评】
本题属于综合性历史论述类题型，串联了中国传统思想智慧、新中国外交成就、古今边疆治理三大核心考点，既考查学生对基础史实的识记能力，也重点考查学生史论结合、梳理历史发展脉络的能力，引导学生理解中华文明的传承性，深刻感知统一多民族国家发展的历史必然性，落实历史学科的家国情怀核心素养。
【难度系数】
0.6
先理清两小问的思考路径：
第(1)问：首先从材料一中提取先贤的核心思想，即孔子“和而不同”、墨子“兼相爱交相利”的理念，再对应材料给出的1955年周恩来亚非会议发言的背景，思考我国如何将传统思想智慧转化为外交实践：先明确万隆会议当时的复杂局势，再对应“求同存异”方针的内涵，说明该方针如何吸收传统思想内核，最终产生的积极影响，梳理通顺逻辑即可。
第(2)问：任选一组关键词后，按照三步逻辑作答：第一步先阐述古代王朝对该边疆地区的管辖措施，说明其对巩固统一多民族国家的作用；第二步阐述新中国成立后对该地区的治理举措，说明该举措的意义；第三步点明古今治理的共通性，论证二者一脉相承，共同推动统一多民族国家的发展，贴合设问要求即可。
【解析】
(1) 结合材料信息和所学知识可知：1955年召开的亚非会议（万隆会议）上，面对帝国主义破坏会议的阴谋，以及参会亚非国家之间存在的矛盾、分歧，周恩来将中国传统儒家“和而不同”、墨家“兼爱互利”的思想智慧融入外交实践，提出了“求同存异”的方针。该方针跳出了意识形态的分歧，找到了亚非国家共同的历史遭遇和发展诉求的共通点，化解了会议的矛盾分歧，得到了绝大多数与会国家的认同，推动亚非会议圆满成功，大大加强了中国同亚非各国的团结与合作。
(2) 除参考示例外，选择二组也可作答：清朝乾隆时期平定回部大小和卓的叛乱后，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，清军在新疆各地驻扎军队、设置哨所，大大加强了中央对西北地区的管辖，有力维护了国家领土主权统一。新中国成立后，在民族区域自治制度的框架下，1955年新疆维吾尔自治区成立，充分保障了新疆各族人民当家作主的政治权利，推动新疆地区经济社会实现跨越式发展。从古至今中央对新疆地区的有效治理一脉相承，巩固了西北边疆的稳定，维护了民族团结，推动统一多民族国家不断发展。
【答案】
(1)做法:1955年万隆会议上,针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧,周恩来提出"求同存异"方针,该方针体现儒家的"和而不同"、墨家的"兼爱""非攻"等理念,化解了矛盾和分歧,加强了亚非各国的团结与合作,获得了绝大多数与会代表的赞同,促进了会议的圆满成功。(符合题意的其他答案也可)
(2)【示例】一组:元朝建立后,采取因地制宜的方式,在中央设宣政院,管理全国宗教和西藏地区军政事务,在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,屯驻军队,中央政府对西藏正式行使行政管辖权。新中国成立后,在少数民族聚居的地方,实行民族区域自治制度,充分尊重少数民族的风俗习惯、文化生活,保障了少数民族公民享有平等自由等各项权利。1965年西藏自治区成立,体现了党和国家在治理边疆地区的举措上因地制宜、一脉相承,有利于统一多民族国家的发展,有利于维护民族团结,为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
万隆会议求同存异；民族区域自治制度；古代边疆管辖
【点评】
本题属于综合性历史论述类题型，串联了中国传统思想智慧、新中国外交成就、古今边疆治理三大核心考点，既考查学生对基础史实的识记能力，也重点考查学生史论结合、梳理历史发展脉络的能力，引导学生理解中华文明的传承性，深刻感知统一多民族国家发展的历史必然性，落实历史学科的家国情怀核心素养。
【难度系数】
0.6
