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一、用心思考，认真填空。
中国国际航空航天博览会［简称“中国（珠海）航展”］每2年举办一届，第十六届中国（珠海）航展将于2026年11月10日至15日举行，共（
中国国际航空航天博览会［简称“中国（珠海）航展”］每2年举办一届，第十六届中国（珠海）航展将于2026年11月10日至15日举行，共（
6
）天。第十七届中国（珠海）航展将会在（2028
）年举办，这一年是（闰
）年（填“平”或“闰”）。答案
6 2028 闰
解析
【分析】
我们可以分三步解题：第一步求航展举办天数，计算跨日期的天数时要注意把开始日期和结束日期都包含在内，可以直接枚举日期计数，也可以用结束日期减去开始日期再加1计算；第二步求第十七届航展的举办年份，已知每2年举办一届，第十七届比第十六届晚2年，用2026加2即可得到结果；第三步判断2028年是平年还是闰年，非整百年份时，只要年份能被4整除就是闰年，否则是平年，计算2028能否被4整除即可判断。
【解析】
1. 计算举办天数：
方法1：枚举日期：10日、11日、12日、13日、14日、15日，共6天；
方法2：列式计算：$15 - 10 + 1 = 6$（天）。
2. 计算第十七届举办年份：
每2年举办一届，第十七届年份为$2026 + 2 = 2028$（年）。
3. 判断平年闰年：
2028是非整百年份，$2028÷4=507$，没有余数，因此2028年是闰年。
【答案】
6 2028 闰
【知识点】
日期天数计算、平年闰年判定、年份推算
【点评】
本题结合社会热点情境出题，考查了年月日相关的基础应用知识，解题时要注意计算天数时首尾日期都要算入，牢记平闰年的判断规则即可顺利解答。
【难度系数】
0.8
我们可以分三步解题：第一步求航展举办天数，计算跨日期的天数时要注意把开始日期和结束日期都包含在内，可以直接枚举日期计数，也可以用结束日期减去开始日期再加1计算；第二步求第十七届航展的举办年份，已知每2年举办一届，第十七届比第十六届晚2年，用2026加2即可得到结果；第三步判断2028年是平年还是闰年，非整百年份时，只要年份能被4整除就是闰年，否则是平年，计算2028能否被4整除即可判断。
【解析】
1. 计算举办天数：
方法1：枚举日期：10日、11日、12日、13日、14日、15日，共6天；
方法2：列式计算：$15 - 10 + 1 = 6$（天）。
2. 计算第十七届举办年份：
每2年举办一届，第十七届年份为$2026 + 2 = 2028$（年）。
3. 判断平年闰年：
2028是非整百年份，$2028÷4=507$，没有余数，因此2028年是闰年。
【答案】
6 2028 闰
【知识点】
日期天数计算、平年闰年判定、年份推算
【点评】
本题结合社会热点情境出题，考查了年月日相关的基础应用知识，解题时要注意计算天数时首尾日期都要算入，牢记平闰年的判断规则即可顺利解答。
【难度系数】
0.8
1.下面图案中，选项（
A.
B
）是通过平移左面的图案得到的。A.
答案
1.B
解析
【分析】
这道题考查平移的相关知识，解题时首先回忆平移的特点：平移只会改变图形的位置，不会改变图形的形状、大小和方向。接下来我们只需要将每个选项的图案和左侧原图逐一对比，选出和原图完全一致的图案即可，如果图案的方向、局部细节和原图有差异，就不是平移得到的。
【解析】
平移的特征是：图形经过平移后，形状、大小、方向都和原图形完全相同，仅位置发生变化。
我们对比各选项和原图：
1. 选项A：花朵朝向下方，和原图花朵朝上的方向不同，是旋转得到的，不符合要求；
2. 选项B：花朵朝向、叶子的形状和位置都和原图完全一致，符合平移的特征；
3. 选项C：叶子的左右方向和原图相反，是翻转得到的，不符合要求；
4. 选项D：花朵朝向下方，叶子方向也和原图不同，不符合要求。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
平移的特征；平移现象的识别
【点评】
本题是基础的图形变换判断题，解题核心是抓住平移“不改变图形方向、形状、大小”的特点，通过对比原图和选项就能快速得出答案，易错点是容易混淆平移、旋转和翻转的特征。
【难度系数】
0.8
这道题考查平移的相关知识，解题时首先回忆平移的特点：平移只会改变图形的位置，不会改变图形的形状、大小和方向。接下来我们只需要将每个选项的图案和左侧原图逐一对比，选出和原图完全一致的图案即可，如果图案的方向、局部细节和原图有差异，就不是平移得到的。
【解析】
平移的特征是：图形经过平移后，形状、大小、方向都和原图形完全相同，仅位置发生变化。
我们对比各选项和原图：
1. 选项A：花朵朝向下方，和原图花朵朝上的方向不同，是旋转得到的，不符合要求；
2. 选项B：花朵朝向、叶子的形状和位置都和原图完全一致，符合平移的特征；
3. 选项C：叶子的左右方向和原图相反，是翻转得到的，不符合要求；
4. 选项D：花朵朝向下方，叶子方向也和原图不同，不符合要求。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
平移的特征；平移现象的识别
【点评】
本题是基础的图形变换判断题，解题核心是抓住平移“不改变图形方向、形状、大小”的特点，通过对比原图和选项就能快速得出答案，易错点是容易混淆平移、旋转和翻转的特征。
【难度系数】
0.8
2. 下面是君君、淘淘和霖霖计算11.5元+3.2元时的思考过程，计算正确的是（
君君：
11元+3元=14元
5角+2角=7角
7角=0.7元
也就是14.7元
淘淘：
11.5元=115角
3.2元=32角
147角也就是14.7元
霖霖：
元角
1 1.5
+ 3.2
-------
1 4.7
A.君君和淘淘
B.君君和霖霖
C.淘淘和霖霖
D.君君、淘淘和霖霖
D
）。君君：
11元+3元=14元
5角+2角=7角
7角=0.7元
也就是14.7元
淘淘：
11.5元=115角
3.2元=32角
147角也就是14.7元
霖霖：
元角
1 1.5
+ 3.2
-------
1 4.7
A.君君和淘淘
B.君君和霖霖
C.淘淘和霖霖
D.君君、淘淘和霖霖
答案
2.D
解析
【分析】
要判断三人的计算是否正确，我们可以分别验证每个人的思考过程：人民币加法计算可以拆分单位分步算、统一单位转整数算，也可以列小数竖式计算，只要计算过程符合规则、结果正确即可。首先验证君君拆分元、角分别相加再合并的方法是否正确，再验证淘淘统一换算成角做整数加法再换算回元的过程是否正确，最后验证霖霖的小数竖式是否满足计算规则、结果是否正确。
【解析】
我们逐一验证三人的计算过程：
1. 验证君君的计算：11.5元=11元5角，3.2元=3元2角
元部分相加：$11元+3元=14元$
角部分相加：$5角+2角=7角$
合并结果：7角=0.7元，总钱数为$14+0.7=14.7元$，计算正确。
2. 验证淘淘的计算：1元=10角
单位换算：$11.5元=115角$，$3.2元=32角$
整数加法：$115+32=147角$
换算回元：$147角=14.7元$，计算正确。
3. 验证霖霖的计算：小数加法竖式需小数点对齐，保证相同数位（元和元、角和角）对齐，从低位加起：
十分位$5+2=7$，个位$1+3=4$，十位保留1，结果为14.7，计算正确。
三人计算均正确，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
小数加法运算，人民币单位换算，竖式计算规则
【点评】
本题考查小数加法的多种计算思路，不同计算方法的本质都是保证相同计数单位的数相加，学生可灵活选择适合自己的计算方法。
【难度系数】
0.8
要判断三人的计算是否正确，我们可以分别验证每个人的思考过程：人民币加法计算可以拆分单位分步算、统一单位转整数算，也可以列小数竖式计算，只要计算过程符合规则、结果正确即可。首先验证君君拆分元、角分别相加再合并的方法是否正确，再验证淘淘统一换算成角做整数加法再换算回元的过程是否正确，最后验证霖霖的小数竖式是否满足计算规则、结果是否正确。
【解析】
我们逐一验证三人的计算过程：
1. 验证君君的计算：11.5元=11元5角，3.2元=3元2角
元部分相加：$11元+3元=14元$
角部分相加：$5角+2角=7角$
合并结果：7角=0.7元，总钱数为$14+0.7=14.7元$，计算正确。
2. 验证淘淘的计算：1元=10角
单位换算：$11.5元=115角$，$3.2元=32角$
整数加法：$115+32=147角$
换算回元：$147角=14.7元$，计算正确。
3. 验证霖霖的计算：小数加法竖式需小数点对齐，保证相同数位（元和元、角和角）对齐，从低位加起：
十分位$5+2=7$，个位$1+3=4$，十位保留1，结果为14.7，计算正确。
三人计算均正确，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
小数加法运算，人民币单位换算，竖式计算规则
【点评】
本题考查小数加法的多种计算思路，不同计算方法的本质都是保证相同计数单位的数相加，学生可灵活选择适合自己的计算方法。
【难度系数】
0.8
3. 下列选项中不能用“$3×25×2$”解决的是（
A.一个西瓜大棚有3垄，每垄种25棵苗，每棵苗结2个西瓜，共结多少个西瓜
B.游泳池的泳道长25米，王叔叔游了3个来回，他一共游了多少米
C.三年级有3个班级，每班订了25套书，每套2本，三年级一共订了多少本书
D.学校买来3捆书，每捆25本，平均放到2个书架上，每个书架放多少本书
D
）。A.一个西瓜大棚有3垄，每垄种25棵苗，每棵苗结2个西瓜，共结多少个西瓜
B.游泳池的泳道长25米，王叔叔游了3个来回，他一共游了多少米
C.三年级有3个班级，每班订了25套书，每套2本，三年级一共订了多少本书
D.学校买来3捆书，每捆25本，平均放到2个书架上，每个书架放多少本书
答案
3.D
解析
【分析】
要判断哪个选项不能用“3×25×2”解决，首先明确这个算式是连乘运算，用于计算三个相关量相乘得到的总数量。解题时我们逐个分析每个选项的数量关系：如果所求问题是总数量，且三个已知条件是连续的份数关系，就可以用连乘计算；如果涉及平均分需要用除法，就不符合该算式的应用场景。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：先算3垄一共种多少棵苗，列式为3×25，每棵苗结2个西瓜，求总西瓜数再乘2，即总数量为3×25×2，符合算式要求，排除；
B选项：一个来回是游2次25米的泳道，求3个来回的总长度，可以先算3个来回一共是3×2次单趟，再乘单趟长度25米，列式为3×2×25，乘法中交换乘数位置结果不变，和3×25×2计算结果一致，符合算式要求，排除；
C选项：先算3个班一共订多少套书，列式为3×25，每套2本，求总本数再乘2，即总数量为3×25×2，符合算式要求，排除；
D选项：先算3捆书一共有多少本，列式为3×25，要平均放到2个书架上，求每个书架放的数量是平均分问题，要用除法，列式为3×25÷2，不能用“3×25×2”解决，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
连乘的实际应用、乘除混合运算、数量关系分析
【点评】
本题重点考查对连乘适用场景的判断，需要先梳理每个选项的逻辑关系，区分求总数量和平均分问题对应的不同运算，做题时要仔细读题，明确问题是求总数还是求单一量。
【难度系数】
0.7
要判断哪个选项不能用“3×25×2”解决，首先明确这个算式是连乘运算，用于计算三个相关量相乘得到的总数量。解题时我们逐个分析每个选项的数量关系：如果所求问题是总数量，且三个已知条件是连续的份数关系，就可以用连乘计算；如果涉及平均分需要用除法，就不符合该算式的应用场景。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：先算3垄一共种多少棵苗，列式为3×25，每棵苗结2个西瓜，求总西瓜数再乘2，即总数量为3×25×2，符合算式要求，排除；
B选项：一个来回是游2次25米的泳道，求3个来回的总长度，可以先算3个来回一共是3×2次单趟，再乘单趟长度25米，列式为3×2×25，乘法中交换乘数位置结果不变，和3×25×2计算结果一致，符合算式要求，排除；
C选项：先算3个班一共订多少套书，列式为3×25，每套2本，求总本数再乘2，即总数量为3×25×2，符合算式要求，排除；
D选项：先算3捆书一共有多少本，列式为3×25，要平均放到2个书架上，求每个书架放的数量是平均分问题，要用除法，列式为3×25÷2，不能用“3×25×2”解决，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
连乘的实际应用、乘除混合运算、数量关系分析
【点评】
本题重点考查对连乘适用场景的判断，需要先梳理每个选项的逻辑关系，区分求总数量和平均分问题对应的不同运算，做题时要仔细读题，明确问题是求总数还是求单一量。
【难度系数】
0.7
