()1. [2025江苏苏州期中]—I worked in an old people's home last summer.
—Oh, what did they ask you out with?

A.help
B.helping
C.to help
D.helped

1. C ask sb to do sth 意为“让某人做某事”,故选C项。

【分析】首先定位题干中的关键动词“ask”，回忆其固定搭配结构：ask sb to do sth（让某人做某事），明确空格处需填入动词不定式形式；再逐一分析选项：A为动词原形、B为动名词、C为动词不定式、D为过去式，据此筛选正确选项。
【解析】本题考查固定搭配“ask sb to do sth”，该结构要求空格处使用动词不定式作宾语补足语，选项中只有C项“to help”符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题考查英语基础动词固定搭配，属于语法基础题，只要牢记ask的相关用法即可快速作答。
【难度系数】0.8

()2. —When can I go out to play football, Mum?
—Finish your homework first, or I won’t let you .

A.to go out
B.go out
C.going out
D.will go out

2. B let sb do sth 意为“让某人做某事”,故选B项。

【分析】这道题考查使役动词let的固定搭配用法。解题思路是：先回忆let的语法规则，let作为使役动词，后面接宾语补足语时需用不带to的动词不定式，即“let sb do sth”结构；再结合题目语境，判断空格处需填动词原形，最后逐一排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】本题考查使役动词let的用法。let是使役动词，其后接宾语补足语时，必须使用不带to的动词不定式，构成固定结构“let sb do sth”，意为“让某人做某事”。题目中“let you”后应接动词原形，选项A为带to的不定式、C为动名词、D为一般将来时结构，均不符合let的用法；只有B项“go out”是动词原形，符合要求。
【答案】B
【知识点】使役动词let的用法；固定搭配
【点评】本题考查英语基础语法中的固定搭配，属于初中英语的核心基础考点，难度较低，只要掌握let的用法即可轻松解答，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

()3. [2026 江苏南通调研] Don't worry. We will do anything we can you.

A.help
B.be helped
C.helped
D.to help

3. D 句意为:不要担心,我们会做一切我们能做的事情来帮助你。分析句子结构可知,此处应用动词不定式表目的,故选D项。

【分析】
这道题考查非谓语动词的用法，解题思路是先分析句子结构：句子主干为“We will do anything”，“we can”是省略了关系代词that的定语从句，修饰先行词anything；空格处需表达“做任何事”的目的，因此要选用能表目的的非谓语形式，据此排除错误选项。
【解析】
句子结构分析：主语We，谓语will do，宾语anything，“we can”是省略that的定语从句修饰anything。空格处需填入表目的的成分，动词不定式可作目的状语，符合语境。选项A为动词原形、B为被动形式、C为过去式，均不能作目的状语，只有D项to help符合要求。
【答案】
D
【知识点】
动词不定式作目的状语、定语从句（省略关系代词）
【点评】
本题为基础语法题，核心考查动词不定式表目的的用法，需学生准确拆分句子结构，区分谓语与非谓语成分，难度适中。
【难度系数】
0.6

()4.[2025福建中考·改编]We will attend the tea festival in our town more about tea culture.

A.learning
B.to learn
C.learnt
D.learns

4. B 句意为:我们将参加我们镇上的茶文化节,以进一步了解茶文化。分析句子结构可知,此处应用动词不定式表目的,故选B项。

【分析】首先分析句子结构，句子已有谓语动词will attend，空格处需表达参加茶文化节的目的，因此需用非谓语动词中的不定式形式作目的状语，再结合选项判断即可。
【解析】句子主语为We，谓语是will attend，宾语是the tea festival，空格处需填入成分表目的，动词不定式（to do）可在句中作目的状语，符合语境；A项learning为现在分词，C项learnt为过去式/过去分词，D项learns为第三人称单数形式，均不能作目的状语，故选B。
【答案】B
【知识点】动词不定式作目的状语
【点评】本题考查动词不定式作目的状语的基础语法，需明确不同非谓语动词的用法差异，结合句子语境分析目的状语的表达即可轻松解题。
【难度系数】0.8

()5. [2025江苏扬州中考]We should build on past achievements and work together a better world.

A.make
B.making
C.made
D.to make

5. D 句意为:我们应该在过去的成就基础上再接再厉,共同努力创造一个更美好的世界。根据句意可知,此处应用动词不定式表目的,故选D项。

【分析】先分析句子结构，句中已有谓语动词“should build”和“work together”，因此空格处需填非谓语动词；再结合句意，“共同努力”的目的是“创造更美好的世界”，需用表目的的非谓语形式，据此解题。
【解析】句子已有谓语动词，空格处不能用谓语动词，需用非谓语形式；根据句意，此处表“共同努力”的目的，动词不定式可作目的状语，故选D项。
【答案】D
【知识点】动词不定式作目的状语、非谓语动词
【点评】本题考查动词不定式作目的状语的用法，属于中考常见基础考点，需明确非谓语动词的功能，难度适中。
【难度系数】0.7

Ⅱ. 请根据句子意思,用括号中所给词语的适当形式填空
6. [2026 江苏南京调研]You can hardly imagine how hard Tom practised (pass) the PE exam.
7. [2026 江苏无锡质检]The City Library is open every day (serve) the public’s reading needs.
8. [2026 江苏无锡调研]She got her mother (accept) her idea by writing a note.
9. [2026 江苏南京质检]My headteacher always encourages me (follow) my passion and step outside my comfort zone.
建议用时-20分钟 答案-D33
10. [2026 江苏无锡调研]Students visited the Wuxi Museum (learn) about Chinese folk art.

6. to pass 句意为:你很难想象汤姆为了通过体育考试练习得多么努力。空处用动词不定式表目的。故填 to pass。
7. to serve 句意为:城市图书馆每天开放,以满足公众的读书需求。空处用动词不定式表目的。故填 to serve。
8. to accept/accepting 句意为:她写了一张便条,让她妈妈接受她的想法。固定搭配 get sb to do/doing sth 意为“让某人做某事”。故填 to accept/accepting。
9. to follow encourage sb to do sth 意为“鼓励某人做某事”,故填 to follow。
10. to learn 句意为:学生们参观了无锡博物院,来了解中国民间艺术。此处应用不定式表目的,故填 to learn。

【分析】这几道题是英语动词适当形式填空题，核心考查非谓语动词的用法。解题时需先分析句子逻辑关系（如是否表目的），或判断是否为固定搭配，再确定括号内动词的正确形式：表目的时多用动词不定式，固定短语需牢记搭配规则。
【解析】6. 句意为“你很难想象汤姆为通过体育考试练习得多么努力”，此处表目的，需用动词不定式，故填to pass；7. 句意为“城市图书馆每天开放，以满足公众的读书需求”，此处表目的，用动词不定式，故填to serve；8. 句意为“她写了一张便条，让妈妈接受她的想法”，固定搭配get sb to do/doing sth意为“让某人做某事”，故填to accept或accepting；9. 固定搭配encourage sb to do sth意为“鼓励某人做某事”，故填to follow；10. 句意为“学生们参观无锡博物院，来了解中国民间艺术”，此处表目的，用动词不定式，故填to learn。
【答案】6. to pass；7. to serve；8. to accept/accepting；9. to follow；10. to learn
【知识点】动词不定式的用法、固定搭配
【点评】本题围绕动词不定式的核心考点命题，涵盖目的状语和固定搭配两类常见考法，侧重基础用法考查，是初中英语高频考点，需学生熟练掌握相关规则与短语。
【难度系数】0.6

Ⅲ. 请根据句意,从方框中选择合适的词语,并用其适当形式填空,使句子通顺(每个词语限用一次)
[feel dark protect celebrate kind]
11. They made some rules about the of the wild animals.
12. [2025 江苏淮安调研]When I help others, I have a strong of satisfaction.
13. The of the Spring Festival is very important in China.
14. The act of from the stranger warmed my heart on the cold winter day.
15. [2025 江苏南京期中]My room suddenly had a power cut last night, leaving me in the .

11. protection 句意为:他们制定了一些有关保护野生动物的规则。此处指“保护”,应选 protect,根据“the... of”可知,此处填 protect 的名词形式 protection,作不可数名词。故填 protection。
12. feeling 句意为:我帮助别人时,有一种强烈的满足感。根据 When I help others 并结合备选词可知,此处指“一种强烈的满足感”,应用固定搭配 a feeling of,故填 feeling。
13. celebration 根据“The... of the Spring Festival”并结合备选词可知,此处指“庆祝活动”;celebration 意为“庆祝活动”时作可数名词,由 is 可知此处填可数名词的单数形式,故填 celebration。
14. kindness 根据语境及备选词可知,此处指陌生人的善举温暖了“我”的心,the act of kindness 意为“善举”,符合语境。故填 kindness。
15. dark(ness) 根据 had a power cut 并结合备选词可知,此处指“在黑暗中”,应用 in the dark(ness),故填 dark(ness)。

【分析】
做选词填空类题目时，需遵循以下思路：首先通读句子理解句意，明确句子语境；接着分析空格在句中的成分，确定所需词性；再结合备选词语，筛选符合语境的词汇；最后根据语法规则（如名词形式、固定搭配等）对所选词汇进行适当变形，同时注意每个词语限用一次的要求。
【解析】
11. 句意为：他们制定了一些关于保护野生动物的规则。空格前有定冠词the，后接介词of，需填名词。备选词中protect的名词形式为protection，符合语境，故填protection。
12. 句意为：当我帮助别人时，有一种强烈的满足感。结合固定搭配“a feeling of（一种……的感觉）”，备选词feel的名词形式为feeling，符合语境，故填feeling。
13. 句意为：在中国，春节的庆祝活动非常重要。空格处为“the + 名词 + of”结构，需填名词。备选词celebration意为“庆祝活动”，由be动词is可知用单数形式，符合语境，故填celebration。
14. 句意为：陌生人的善举在寒冷的冬日温暖了我的心。结合固定搭配“the act of kindness（善举）”，备选词kind的名词形式为kindness，符合语境，故填kindness。
15. 句意为：昨晚我的房间突然停电，让我陷入黑暗。结合固定搭配“in the dark(ness)（在黑暗中）”，备选词dark符合语境，故填dark(ness)。
【答案】
11. protection；12. feeling；13. celebration；14. kindness；15. dark(ness)
【知识点】
词性转换、固定搭配、名词用法
【点评】
本题为英语选词填空基础题型，考查词汇词性变化及常用固定搭配，解题关键是结合句意分析空格词性，匹配备选词并正确变形，难度适中，适合初中阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.5

Ⅳ. 根据短文内容,用方框中所给词语的适当形式填空,使文章通顺、完整(每个词语限用一次)
[2025 江苏盐城期末]
cause endanger research cut down save
Many years ago, there were a lot more bamboo forests and pandas in China, but then humans started 16. these forests. As the forests get smaller and other human activities 17. more problems, pandas can’t find enough bamboo to eat and their population is shrinking.
The staff from an education programme in Chengdu teaches children something about pandas and other 18. wild animals. They tell children about the importance of 19. these animals. And the government is trying hard to help save the pandas. Scientists are doing 20. to better understand the habits of pandas. We all hope that in the future there will be a lot more pandas.

语篇导读 本文主要介绍了大熊猫面临的问题以及人们为保护大熊猫所付出的努力。
16. to cut down/cutting down 根据 As the forests get smaller 及备选词语可知,此处指人类开始砍伐森林,cut down 意为“砍伐”,start to do/doing sth 意为“开始做某事”,为固定搭配。故填 to cut down/cutting down。
17. cause 根据 pandas can't find enough bamboo to eat and their population is shrinking 可知,此处指人类活动引发更多的问题,应选 cause,此处为一般现在时,主语是复数,故填 cause。
18. endangered 句意为:来自成都的一个教育项目的全体员工教孩子们一些关于熊猫和其他濒危野生动物的事。根据句意及备选词语可知,此处指濒危野生动物,应用形容词 endangered。故填 endangered。
19. saving 根据“And the government is trying hard to help save the pandas.”可知,此处指“告诉孩子们挽救这些动物的重要性”,应选 save,介词 of 后跟动词-ing 形式。故填 saving。
20. research 根据 to better understand the habits of pandas 及备选词语可知,此处指“做研究”,应用固定搭配 do research。故填不可数名词 research。

【分析】首先通读短文，明确文章围绕大熊猫面临的生存问题及保护措施展开。接着结合每个空格的语境、语法规则，匹配备选词汇（cause、endanger、research、cut down、save）的适当形式：16题需结合start的固定搭配；17题根据时态和主谓一致选动词；18题需形容词修饰名词；19题需介词后动名词；20题结合固定搭配确定名词形式。
【解析】16. 根据语境“人类开始砍伐森林”，备选词cut down意为“砍伐”，固定搭配start to do/doing sth，故填to cut down/cutting down；17. 根据语境“人类活动引发更多问题”，备选词cause意为“引发”，一般现在时主语为复数，故填cause；18. 修饰名词wild animals需形容词，备选词endanger的形容词形式endangered意为“濒危的”，故填endangered；19. 介词of后需动名词，备选词save的动名词形式saving，故填saving；20. 固定搭配do research意为“做研究”，备选词research为不可数名词，故填research。
【答案】16. to cut down/cutting down；17. cause；18. endangered；19. saving；20. research
【知识点】词汇运用、固定搭配、词性转换
【点评】本题为选词填空题型，结合短文语境考查词汇的适当形式运用，涵盖固定搭配、词性变化等考点，需学生兼顾语境理解与语法规则。
【难度系数】0.6