知识体系构建
脉络梳理，构建知识体系
声现象
声音是什么
声音的产生:物体的①产生声音,固体、液体和气体都可以成为声源。
声音的传播:声音能在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。
声波与声能:声音是一种波,它具有能量。
声速:一般情况下,声音在固体中传播得最快,在液体中次之,在气体中最慢。空气中的声速大约为②m/s。
声音的特性
响度:表示声音的③,响度与声源的振幅有关。振幅越大,响度越大。
音调:表示声音的④,是由声源振动的频率决定的。频率越高,音调越高。
音色:不同的声源,由于它们的材料、结构等不同,因而发出声音的音色不同。
噪声及其控制
乐音、噪声的划分
从物理学角度看:乐音是声源做有规律振动产生的;噪声是声源做无规则振动产生的。
从环保角度看:凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。
来源大致可分为四类:工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声和生活噪声。
等级和危害:⑤dB 的声音人耳刚好能听到,90 dB以上的声音会损伤人的听力。
控制途径:在⑥处、在⑦途中和⑧处控制噪声。

人耳可听声波的频率范围是$\boldsymbol{20∼20000\ Hz}$。
超声波
频率高于⑨Hz的声波。
特点:具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。
应用
作为信息载体,可用于成像、测距、探伤等。
作为能量形式,可用于去污、焊接、碎石等。
次声波
频率低于⑩Hz的声波。
特点:很容易绕过障碍物,可以传得很远,而且几乎无孔不入。
应用:可用来预报地震、台风和监测核爆炸。

①振动 ②340 ③强弱 ④高低 ⑤0 ⑥声源 ⑦声音传播 ⑧声音接收 ⑨20 000 ⑩20

【分析】
这是声现象章节的基础体系梳理填空题，解题时可以顺着给出的知识脉络，逐个对应回忆课本上的核心概念：首先从声音的产生条件入手回忆声音的产生本质，接着回忆常温常压下空气中的声速数值，再对应声音三个特性的物理含义，区分响度和音调分别描述的属性，之后回忆噪声的等级划分、噪声控制的三个常规途径，最后结合人耳的听觉频率范围，对应超声波和次声波的频率阈值，逐一补全所有空缺即可。
【解析】
我们逐个推导每个空缺的答案：
① 声音的产生本质是物体的振动，振动停止发声也停止，固体、液体、气体振动都可以作为声源，因此此处填振动；
② 常规状态下，15℃的空气中声音的传播速度约为340m/s，是声现象的常用常量，因此此处填340；
③ 响度是用来描述声音强弱的物理量，和声源振动的振幅直接相关，振幅越大响度越大，因此此处填强弱；
④ 音调是用来描述声音高低的物理量，由声源振动的频率决定，频率越高音调越高，因此此处填高低；
⑤ 声音的等级以分贝（dB）为单位，0dB是人耳刚好能够听到的最微弱的声音，因此此处填0；
⑥⑦⑧ 噪声控制的三个途径分别是：从产生源头在声源处控制、从传播过程在声音传播途中阻断、从接收端在声音接收处防护，因此依次填声源、声音传播、声音接收；
⑨ 超声波的定义是频率高于20000Hz的声波，超出人耳的听觉上限，因此此处填20000；
⑩ 次声波的定义是频率低于20Hz的声波，低于人耳的听觉下限，因此此处填20。
【答案】
①振动 ②340 ③强弱 ④高低 ⑤0 ⑥声源 ⑦声音传播 ⑧声音接收 ⑨20000 ⑩20
【知识点】
声现象基础概念，噪声的控制，超声与次声
【点评】
本题是声现象全章的知识体系梳理题，全部考查课本核心基础知识点，没有复杂变形，能够帮助学生搭建完整的声现象知识框架，夯实章节基础考点，适合刚学完章节内容后做巩固梳理使用。
【难度系数】
0.9