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5. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(2 分) (
奋斗创造历史，实干成就未来。在通往中华民族伟大复兴的征程中，劳模精神、劳动精神、工匠精神如同灯塔指引方向，引领劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，
A.激励一代又一代的高素质劳动者热爱劳动、勤于劳动、善于劳动
B.激励一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者
C.一代又一代激励热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者
D.激励一代又一代勤于劳动、善于劳动、热爱劳动的高素质劳动者
B
)奋斗创造历史，实干成就未来。在通往中华民族伟大复兴的征程中，劳模精神、劳动精神、工匠精神如同灯塔指引方向，引领劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，
激励一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者
，用干劲、闯劲、钻劲谱写更加美好的新篇章。A.激励一代又一代的高素质劳动者热爱劳动、勤于劳动、善于劳动
B.激励一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者
C.一代又一代激励热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者
D.激励一代又一代勤于劳动、善于劳动、热爱劳动的高素质劳动者
答案
5. B（联系语段内容可知，主要讲述劳模精神、劳动精神、工匠精神在中华民族伟大复兴征程中的重要意义。阅读语段和选项可以发现，横线前和横线处的句子共用主语“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，横线后的句子主语为“劳动者”。因为横线前的句子以动词“引领”开端，以名词“风尚”作结，所以，横线处的句子句式结构应与横线前的句子保持一致，以“激励”开端，以“劳动者”作结。根据逻辑顺序可知，人首先应在思想上深深地爱上劳动，然后才能勤奋地劳动，最后才能在不断劳动中总结方法而善于劳动。故选 B）（2 分）
解析
【分析】
这是一道语句衔接题，解题思路如下：第一步，观察横线前后的主语，确保句子衔接自然；第二步，分析选项的句式结构，需与前文“引领……”的动宾结构保持一致；第三步，梳理“热爱劳动、勤于劳动、善于劳动”的内在逻辑顺序，判断语序是否合理，从而选出最恰当的选项。
【解析】
1. 主语与句式匹配：横线前句子主语为“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，横线后句子主语为“劳动者”，因此横线处句子应以动词“激励”开头（与前文“引领”对应，保持句式一致），结尾需指向“劳动者”，据此排除主语混乱、结尾不符的C项；
2. 逻辑顺序判断：“热爱劳动”是思想层面的基础，“勤于劳动”是行动层面的落实，“善于劳动”是能力层面的提升，三者需遵循“热爱—勤于—善于”的逻辑顺序，据此排除语序颠倒的D项；
3. 选项结尾验证：A项结尾为“热爱劳动、勤于劳动、善于劳动”，未指向“劳动者”，不符合句式要求，排除；B项符合所有要求，故为正确答案。
【答案】
B
【知识点】
语句衔接、词语逻辑顺序
【点评】
本题聚焦语言表达的连贯与逻辑合理性，需结合句式对应、主语衔接及词语内在顺序判断，是语言运用中的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
这是一道语句衔接题，解题思路如下：第一步，观察横线前后的主语，确保句子衔接自然；第二步，分析选项的句式结构，需与前文“引领……”的动宾结构保持一致；第三步，梳理“热爱劳动、勤于劳动、善于劳动”的内在逻辑顺序，判断语序是否合理，从而选出最恰当的选项。
【解析】
1. 主语与句式匹配：横线前句子主语为“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，横线后句子主语为“劳动者”，因此横线处句子应以动词“激励”开头（与前文“引领”对应，保持句式一致），结尾需指向“劳动者”，据此排除主语混乱、结尾不符的C项；
2. 逻辑顺序判断：“热爱劳动”是思想层面的基础，“勤于劳动”是行动层面的落实，“善于劳动”是能力层面的提升，三者需遵循“热爱—勤于—善于”的逻辑顺序，据此排除语序颠倒的D项；
3. 选项结尾验证：A项结尾为“热爱劳动、勤于劳动、善于劳动”，未指向“劳动者”，不符合句式要求，排除；B项符合所有要求，故为正确答案。
【答案】
B
【知识点】
语句衔接、词语逻辑顺序
【点评】
本题聚焦语言表达的连贯与逻辑合理性，需结合句式对应、主语衔接及词语内在顺序判断，是语言运用中的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 下列五句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是(2 分) (
民俗是人民传承文化中最贴近身心和生活的一种文化，
①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本
②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它
③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗等
④比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕
⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩展
A.③①④②⑤
B.③②⑤①④
C.②⑤③①④
D.①④③②⑤
B
)民俗是人民传承文化中最贴近身心和生活的一种文化，
它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它
。而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩展
，劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗等
。当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本
，比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕
。民俗学家们把这种现象称为“民俗的异变”。①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本
②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它
③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗等
④比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕
⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩展
A.③①④②⑤
B.③②⑤①④
C.②⑤③①④
D.①④③②⑤
答案
6. B（阅读给出的五句话，③句列举了“生产劳动的民俗”“日常生活的民俗”“传统节日的民俗”三种民俗，对应语段第一句中的“最贴近身心和生活”；②⑤句分别从时间和空间两个方面来介绍民俗，②句中的“它”代指③句中的“民俗”，应在③句之后，⑤句中的“而”承接②句，故在②句之后；根据④句中的“北方……南方……”是对①句中的“不同的版本”的解释，可以确定，①句在前，④句在后。故选 B）（2 分）
解析
【分析】
首先通读语段，明确核心话题为“民俗”。第一步确定首句：语段开头引出“民俗”，③句列举不同场景的民俗（生产劳动、日常生活、传统节日），呼应“最贴近身心和生活”，故首句为③，排除C、D选项；第二步梳理②⑤的顺序：②句中“它”指代③句的“民俗”，从时间维度说明传承，⑤句用“而”承接②，从空间维度说明扩展，因此②在⑤前；第三步明确①④的顺序：①句提出民俗传承有不同版本，④句以南北过年习俗为例解释“不同版本”，对应结尾的“民俗的异变”，故①在④后。综上，排序为③②⑤①④，选B。
【解析】
1. 确定首句：语段开篇介绍民俗，③句列举各类民俗，呼应“最贴近身心和生活”，故首句为③，排除C、D；
2. 梳理时空逻辑：②句“它”指代③的民俗，讲时间传承，⑤句“而”承接②，讲空间扩展，故②在⑤前；
3. 明确举例逻辑：①句提出民俗有不同版本，④句用南北习俗举例，对应“民俗的异变”，故①在④后；
因此正确排序为③②⑤①④，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
句子排序；语言连贯
【点评】
本题考查语言表达的连贯性，需结合话题呼应、指代关系、逻辑承接及举例说明等方法梳理句子顺序，是语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先通读语段，明确核心话题为“民俗”。第一步确定首句：语段开头引出“民俗”，③句列举不同场景的民俗（生产劳动、日常生活、传统节日），呼应“最贴近身心和生活”，故首句为③，排除C、D选项；第二步梳理②⑤的顺序：②句中“它”指代③句的“民俗”，从时间维度说明传承，⑤句用“而”承接②，从空间维度说明扩展，因此②在⑤前；第三步明确①④的顺序：①句提出民俗传承有不同版本，④句以南北过年习俗为例解释“不同版本”，对应结尾的“民俗的异变”，故①在④后。综上，排序为③②⑤①④，选B。
【解析】
1. 确定首句：语段开篇介绍民俗，③句列举各类民俗，呼应“最贴近身心和生活”，故首句为③，排除C、D；
2. 梳理时空逻辑：②句“它”指代③的民俗，讲时间传承，⑤句“而”承接②，讲空间扩展，故②在⑤前；
3. 明确举例逻辑：①句提出民俗有不同版本，④句用南北习俗举例，对应“民俗的异变”，故①在④后；
因此正确排序为③②⑤①④，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
句子排序；语言连贯
【点评】
本题考查语言表达的连贯性，需结合话题呼应、指代关系、逻辑承接及举例说明等方法梳理句子顺序，是语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
7. 小州在八年级下册语文课本中，寻找到不同领域的时代楷模，并为其撰写了一篇宣传稿。请你仿照文中句式，在横线上补写一则。(内容需来源于八年级下册课本)(3 分)
在文学方面，庄子时常驰骋想象，遨游宇宙，他想到北冥里的那尾叫“鲲”的大鱼，一夜之间，它化为鹏鸟，展翼高飞，于是写下瑰丽之作——《逍遥游》；在革命方面，闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，进行了一场振聋发聩的演讲，他义正词严地痛斥台下那些企图挑拨离间的反动派特务；
在文学方面，庄子时常驰骋想象，遨游宇宙，他想到北冥里的那尾叫“鲲”的大鱼，一夜之间，它化为鹏鸟，展翼高飞，于是写下瑰丽之作——《逍遥游》；在革命方面，闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，进行了一场振聋发聩的演讲，他义正词严地痛斥台下那些企图挑拨离间的反动派特务；
示例：在民生方面，杜甫在自家屋顶上的茅草被风卷走后，面对茅屋漏雨不断的现实，他关注天下寒士穷困悲苦的生活，于是写下感天动地的名作《茅屋为秋风所破歌》
。答案
7. 示例：在民生方面，杜甫在自家屋顶上的茅草被风卷走后，面对茅屋漏雨不断的现实，他关注天下寒士穷困悲苦的生活，于是写下感天动地的名作《茅屋为秋风所破歌》（3 分）
解析
【分析】首先观察例句的句式结构：每个分句均遵循“在XX领域+人物+具体经历+对应作品”的格式，选取的是八年级下册课本中体现精神内涵的人物。解题时，第一步确定合适的领域（如民生等）；第二步选取八年级下册课本中该领域的经典人物（如杜甫）；第三步结合人物的具体经历（茅屋被风卷走、关注寒士）；第四步组织语言，保持句式与例句一致，且内容必须来自课本。
【解析】仿写需严格遵循例句的结构：“在某领域方面，人物在具体情境下的经历，相关行为或情感，于是写下对应作品”，同时内容要取自八年级下册语文课本。本题示例选取民生领域的杜甫，结合其《茅屋为秋风所破歌》的创作背景，符合要求，组织语句时需贴合课本内容，句式统一。
【答案】在民生方面，杜甫在自家屋顶上的茅草被风卷走后，面对茅屋漏雨不断的现实，他关注天下寒士穷困悲苦的生活，于是写下感天动地的名作《茅屋为秋风所破歌》
【知识点】仿写句子、课内文学常识
【点评】本题考查句子仿写能力，结合八年级下册课本内容，既考查句式结构的把握，又巩固课内文学常识，难度适中，能引导学生关注课本中的经典人物与作品。
【难度系数】0.5
【解析】仿写需严格遵循例句的结构：“在某领域方面，人物在具体情境下的经历，相关行为或情感，于是写下对应作品”，同时内容要取自八年级下册语文课本。本题示例选取民生领域的杜甫，结合其《茅屋为秋风所破歌》的创作背景，符合要求，组织语句时需贴合课本内容，句式统一。
【答案】在民生方面，杜甫在自家屋顶上的茅草被风卷走后，面对茅屋漏雨不断的现实，他关注天下寒士穷困悲苦的生活，于是写下感天动地的名作《茅屋为秋风所破歌》
【知识点】仿写句子、课内文学常识
【点评】本题考查句子仿写能力，结合八年级下册课本内容，既考查句式结构的把握，又巩固课内文学常识，难度适中，能引导学生关注课本中的经典人物与作品。
【难度系数】0.5
8. 下列四句话填入文段对应的横线上，排序正确的一项是(2 分) (
①世易时移，时心不改
②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A.③②①④
B.②③①④
C.①④②③
D.②①④③
B
)千秋万岁名，寂寞身后事
。天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的
。世易时移，时心不改
。每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
。晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们读诗的方式，是《中国诗词大会》《经典咏流传》。①世易时移，时心不改
②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A.③②①④
B.②③①④
C.①④②③
D.②①④③
答案
8. B（解答本题首先要理清记叙的顺序。④概括了每一代人都有自己读诗的方式，领起横线后面的句子，由此排除 CD 两项；②③先概括，后具体，阐述的是“名声”与“寂寞”的关系，先②后③，排除 A 项。故选 B）（2 分）
解析
【分析】
这是一道语句排序题，解题思路为：首先结合横线后的内容，找到能总领后文的句子；再梳理待排序句子间的逻辑关系，通过排除不符合逻辑的选项，确定正确排序。横线后列举了不同时代、群体的读诗方式，需先找总领句，再判断句子间的衔接顺序。
【解析】
1. 确定总领句：横线后围绕不同群体的读诗方式展开，④句“每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承”能总领后文，因此④应排在最后，据此排除C、D两项。
2. 分析②③的顺序：②句“千秋万岁名，寂寞身后事”是相关诗句，③句是对②句的转折阐释（天才诗人身后不寂寞，因为诗意属于每个人），故②在前，③在后，排除A项。因此正确排序为②③①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
语句排序题
【点评】
本题考查语句排序能力，需结合语境定位总领句，再通过句子间的逻辑衔接（诗句与阐释的关系）确定顺序，是语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
这是一道语句排序题，解题思路为：首先结合横线后的内容，找到能总领后文的句子；再梳理待排序句子间的逻辑关系，通过排除不符合逻辑的选项，确定正确排序。横线后列举了不同时代、群体的读诗方式，需先找总领句，再判断句子间的衔接顺序。
【解析】
1. 确定总领句：横线后围绕不同群体的读诗方式展开，④句“每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承”能总领后文，因此④应排在最后，据此排除C、D两项。
2. 分析②③的顺序：②句“千秋万岁名，寂寞身后事”是相关诗句，③句是对②句的转折阐释（天才诗人身后不寂寞，因为诗意属于每个人），故②在前，③在后，排除A项。因此正确排序为②③①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
语句排序题
【点评】
本题考查语句排序能力，需结合语境定位总领句，再通过句子间的逻辑衔接（诗句与阐释的关系）确定顺序，是语文基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
