阅读下面的文章,完成文后的题目。
怀念一位志愿军老战士
徐 鲁
①前不久,省作家协会安排去嘉鱼采风,我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料,一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息,我难过了好些日子。
②一个动人的画面,常常在我脑海浮现:狭窄的斗室里,一盏小小的台灯下,数沓高耸的稿件夹缝中,一位满头华发的老人,正弓着脊背,全神贯注地校阅着一篇篇稿件。那宛如酒瓶底般的镜片,几乎是贴在稿纸上了。铁画银钩,字斟句酌,一丝不苟……
③这位深情而执着的老人,这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵,这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”,就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。
④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”,这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代,湖北各地市的群艺馆和各县文化馆,都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。
⑤我当时在阳新县文化馆工作,也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长,当嘉鱼县“三大集成”的主编任务落到他肩上时,他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样,二话没说,打起背包就下乡去了。
⑥那些年里,有好几次,我去嘉鱼看他,有如“松下问童子”“云深不知处”一样,文化馆的人,谁也不知他在哪一带“打游击”,很难找到他。有一次,好不容易找到了老谢,他给我讲了一些他的趣事,我记忆尤深。
⑦东吴古镇陆溪口,有位民间老艺人叫杨鹏,老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起,一对“半瞎子”,两个“老顽童”。夜里走路,一根绳子上拴着两人,活像“耍猴儿”。
⑧有一天采风归来,天色已晚,老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说:“黑灯瞎火,明天再走吧!”
⑨老谢却坚持说:“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。
⑩两个“老顽童”在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈,兴之所至,禁不住手舞足蹈。但乐极生悲,老谢一步踩空,整个人摔进水沟里,眼镜没了,头部也摔伤了。杨鹏急得大声喊叫着,摸索了半天,先摸到一只棉鞋,然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻,夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口,老谢套上透湿的棉鞋,磕磕碰碰地连夜步行20多里,总算赶回了县城。也正是这一次,他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。
⑪同志们得知老谢受伤的消息,纷纷前来探望,老谢竟乐呵呵地说:“这有什么呢?打从抗美援朝起,我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗? 有什么值得大惊小怪的!”
⑫按说,快要迈入古稀之年,又孤身一人,应该坐下来享享清福,可他偏不服老。有时开会见面,我问他:“尊体近来可好?”他眨巴着眼睛,似乎要咂摸出某种“潜台词”来,笑着说:“托福,托福,昨天没死,就意味着今天还好好活着。”
⑬为了使三套民间文学集成早日出版,老谢可谓殚精竭虑。他说,有一天,他半夜里睡不着,爬起来给县委刘书记写了一封长信,诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信,当即批了字,让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信对老谢说:“老谢,你眼睛不好使,我念给你听听吧。”仅仅这一句话,就把老谢感动得眼眶里噙满了泪水。他拿着批示,恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。
⑭后来,当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界人士的手上,老谢喜笑颜开。他说,捧着墨香扑鼻的新书,那些耿耿难眠的夜晚,那些鼻青脸肿的摔打,又算得了什么呢?
⑮这是一位老战士的华发雅歌,是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想,一个人生命的魅力,也正如太阳的光辉,不仅在黎明时是绚丽多彩的,它在正午和黄昏,同样也喷射出迷人的光华。
(有改动)
为了向“最可爱的人”致敬,电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。
8.编剧为了塑造“老谢”的形象,采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容,补充两个镜头。
镜头一:年逾花甲,承担收集任务。
镜头二:收集故事,到处“打游击”。
镜头三:。
镜头四:。
镜头五:书籍出版,老谢喜笑颜开。
9.主演为了演好角色,正在揣摩剧本。请抓住下句中的关键词,从人物描写角度分析“老谢”形象。
一位满头华发的老人,正弓着脊背,全神贯注地校阅着一篇篇稿件。那宛如酒瓶底般的镜片,几乎是贴在稿纸上了。
10.在片尾,导演进行了如下设计:
(1)导演围绕第⑮段画线句,设计了片尾镜头,请说说你的理解。
(2)在片尾画面中,导演准备用两句话来评价老谢光辉的一生,请补充完整。
抗美援朝,志愿军战士胸怀赤诚保家卫国;
,。
11.纪录片播出后,作为观众,请你结合影片内容,谈谈新时代青年如何成为“最可爱的人”。

8.①坚持赴约,受伤严重毫不在意
②殚精竭虑,寻求经费支持
9.“满头华发”“全神贯注”等词是对老谢的外貌和神态描写,形象地刻画出了老谢校阅稿件时的专注认真与一丝不苟,体现了他对工作的敬业态度；“那宛如酒瓶底般的镜片”运用比喻修辞,写出了老谢的镜片之厚,同时也刻画出他忘我工作的状态,画面生动传神。
10.(1)句子中把“生命魅力”比作“太阳的光辉”,“黎明”指青春年少时,“正午”指壮硕中年时,“黄昏”指垂垂暮年时。而无论处于何种阶段,人们都能散发出自己的能量,如同老战士一般,即使年岁已高,却依然坚持编写民间故事,为当地文化传承作贡献。(2)示例:改革开放 文艺老兵编写雅歌传承文化
11.新时代青年要想成为新时代“最可爱的人”,就要胸怀大我、放下小我、拒绝自我,积极涵养自身的家国情怀,让人生纯粹起来,让生命高尚起来,让青春激扬起来,在党和人民最需要的地方绽放出绚丽之花。

【分析】
这道题是现代文阅读的情境化考查，解题时首先要顺着题干设置的“拍纪录片”的情境逐层推进思考：第8题补写镜头，先梳理全文的情节脉络，对照已经给出的5个镜头的位置，找出中间遗漏的两个核心事件，再仿照已有镜头“四字状态+核心事件”的格式概括即可；第9题人物描写赏析，先拆分句子里的外貌、神态细节，结合修辞效果，对应分析人物的精神品质；第10题第一问理解画线句，先抓比喻修辞的本体喻体对应关系，再结合老谢一生不同阶段的经历解读句子内涵，第二问补写评价句，严格对应上半句的句式结构，匹配老谢后半生从事群众文化工作的事迹即可；第11题拓展探究，要紧扣老谢身上爱国、敬业、奉献的特质，联系新时代青年的身份谈自身的成长方向，做到贴合文本、言之有理。
【解析】
8. 梳理全文情节线：现有镜头已经覆盖“接采集任务→下乡采风→书籍出版”的首尾环节，中间空缺的两个核心情节分别是老谢夜路摔进水沟受伤却毫不在意、为申请出版经费深夜写信求助县委书记，按照已有镜头的句式提炼概括，就能得到符合要求的两个镜头内容。
9. 先定位句子的描写类型：“满头华发”是外貌描写，点明老谢年事已高；“弓着脊背”“全神贯注”是动作、神态描写，直接体现他校阅稿件时的投入状态；“宛如酒瓶底般的镜片”用比喻修辞，突出老谢近视程度极深，侧面体现他常年伏案工作的辛劳，“几乎贴在稿纸上”进一步强化他忘我投入的工作状态，整体凸显老谢对待民间文化工作一丝不苟的敬业态度。
10. (1) 画线句使用比喻修辞，将生命的魅力比作太阳的光辉，把人生的青年、中年、老年阶段分别对应黎明、正午、黄昏，说明生命的价值从来不受年龄限制，哪怕到了暮年也能释放光彩，刚好对应老谢的人生轨迹：年轻时在朝鲜战场保家卫国，中年深耕群众文化工作，年逾花甲仍殚精竭虑完成民间文学“三大集成”的采集出版，一辈子都在无私奉献，升华了对老谢的赞美。
(2) 严格匹配上半句的结构：“4字时代背景+7字身份+8字动宾式事迹”，结合老谢后半生从事民间文化抢救、传承的经历，即可写出符合要求的评价句。
11. 作答时要紧扣老谢身上“舍身报国、晚年仍扎根基层奉献”的特质，结合新时代青年的责任，从树立家国情怀、主动担当、在岗位上发光发热的角度展开表述即可。
【答案】
8.①坚持赴约,受伤严重毫不在意
②殚精竭虑,寻求经费支持
9.“满头华发”“全神贯注”等词是对老谢的外貌和神态描写,形象地刻画出了老谢校阅稿件时的专注认真与一丝不苟,体现了他对工作的敬业态度；“那宛如酒瓶底般的镜片”运用比喻修辞,写出了老谢的镜片之厚,同时也刻画出他忘我工作的状态,画面生动传神。
10.(1)句子中把“生命魅力”比作“太阳的光辉”,“黎明”指青春年少时,“正午”指壮硕中年时,“黄昏”指垂垂暮年时。而无论处于何种阶段,人们都能散发出自己的能量,如同老战士一般,即使年岁已高,却依然坚持编写民间故事,为当地文化传承作贡献。
(2)示例:改革开放 文艺老兵编写雅歌传承文化
11.新时代青年要想成为新时代“最可爱的人”,就要胸怀大我、放下小我、拒绝自我,积极涵养自身的家国情怀,让人生纯粹起来,让生命高尚起来,让青春激扬起来,在党和人民最需要的地方绽放出绚丽之花。
【知识点】
文本内容概括，人物形象分析，句子含义理解
【点评】
本题采用纪录片拍摄的创新情境串联所有考点，既考查学生梳理文本脉络、赏析人物描写、理解核心语句的基础阅读能力，又通过补写评价句、联系现实谈感悟的题型，兼顾了语言运用能力和情感价值观的引导，考点覆盖全面，情境设计新颖，符合新课标对语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6