Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示填写单词
1. It's fine today and let's f a kite, Jack.
2. [人与自然·自然生态]Most penguins are from A and it's very cold there.
3. It is very cold at night in the mountains so they make a fire to k warm.
4. I like (三明治)because they are delicious.
5. I'm going there next week. Let's go (一起).

Ⅰ.1.fly 2.Antarctica 3.keep 4.sandwiches 5.together

【分析】
做这类单词填空题时，首先要通读完整句子，准确理解句子整体含义，再结合给出的首字母提示或者汉语提示初步锁定对应单词，最后还要验证单词的形式是否符合语法规则：比如动词要注意和前面的固定结构匹配、名词要注意单复数变化，同时部分题目还要结合生活/学科常识判断，确保填入的单词语义通顺、形式正确。
【解析】
1. 句子含义为“今天天气很好，杰克，我们去放风筝吧”，固定搭配fly a kite意为“放风筝”，let's后面需要接动词原形，结合首字母f，确定填fly。
2. 句子含义为“大多数企鹅来自南极洲，那里非常寒冷”，结合常识，企鹅的主要栖息地是气候极寒的南极洲，首字母为A，对应单词Antarctica，符合要求。
3. 句子含义为“山里的晚上很冷，所以他们生火来保暖”，固定搭配keep warm意为“保暖”，此处不定式符号to后面接动词原形，结合首字母k，确定填keep。
4. 句子含义为“我喜欢三明治，因为它们很美味”，给出的汉语提示是“三明治”，后半句用代词they指代该名词，说明要使用复数形式，sandwich的复数变化为sandwiches。
5. 句子含义为“我下周要去那里，我们一起去吧”，给出的汉语提示是“一起”，对应副词together，构成go together的常用表达，符合语境。
【答案】
1.fly 2.Antarctica 3.keep 4.sandwiches 5.together
【知识点】
固定短语搭配，名词单复数，常识应用
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，兼顾首字母提示和汉语提示两种考查形式，既检验学生对课内核心词汇的记忆熟练度，也考察了固定搭配、名词变形的基础语法点，还融入了自然生态相关的常识内容，引导学生结合跨学科知识解题，整体难度偏低，易错点集中在第4题的名词复数变形、第2题的专有名词拼写，学生答题时要注意细节校验避免失分。
【难度系数】
0.8

()6.—I think washing hands very often is good our health.
—Yes, I agree with you.
A. to B. with C. at D. for

6.D

【分析】
这道题的解题核心是辨析形容词good和不同介词搭配的固定短语含义。首先先通读题干，明确句子要表达的含义是“我认为勤洗手对我们的健康有益”，接下来逐一回忆四个选项对应的be good相关短语的语义，把语义和题干语境做匹配，就能快速锁定正确选项。
【解析】
我们逐一分析各选项对应的固定搭配含义：
选项A：be good to 意为“对……友好”，后面通常接人，不符合“对健康有益”的语境；
选项B：be good with 意为“善于和……相处、善于应对……”，多搭配人或者具体事务，不符合题意；
选项C：be good at 意为“擅长……”，后面常接技能类的名词或动名词，和题干语义不符；
选项D：be good for 意为“对……有好处/有益”，完全契合题干“勤洗手对健康有益”的表达，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 介词辨析
2. 形容词固定搭配
【点评】
本题是初中英语的基础常考题，核心考察be good相关的常见固定短语区分，难度很低，学生只要平时注意积累常见的形容词+介词的固定搭配，结合语境就能直接选出正确答案，属于必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9

()7. —Is Teng Fei a Chinese boy?
—Yes, he Beijing, China.
A. come from
B. are from
C. is from
D. be from

7.C

【分析】
拿到这道题我们可以按三步思路解题：第一步先读懂题干，明确空缺处需要表达的含义是“来自”；第二步定位句子的主语是he，属于第三人称单数，谓语必须和主语的人称、数保持一致；第三步逐一核对四个选项的语法正确性，排除不符合规则的错误选项。我们知道英语里表达“来自”常用be from和come from两个结构，结合主语he的属性排查：A选项come from的谓语没有变第三人称单数形式，不符合要求；B选项的are只能搭配复数主语或者第二人称you，不能和he搭配；D选项be from是动词原形，不能直接作陈述句谓语，只有C选项完全符合规则。
【解析】
解：
1. 梳理题干含义：——腾飞是一个中国男孩吗？——是的，他来自中国北京。空缺处需要填入表达“来自”的正确谓语结构。
2. 确定主语属性：句子主语是he，属于第三人称单数，谓语动词要遵循主谓一致规则，匹配第三人称单数对应的形式。
3. 逐一排查选项：
选项A：come from意为“来自”，但主语是第三人称单数时，谓语动词come需要变形为comes，该选项形式错误。
选项B：are from中的be动词are仅适用于复数主语或者第二人称you，无法和第三人称单数主语he搭配，该选项错误。
选项C：is from中的be动词is刚好适配第三人称单数主语he，语法完全正确，符合题意。
选项D：be from是be动词的原形，不能直接作为陈述句的谓语使用，该选项错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
be from用法；主谓一致
【点评】
本题是英语入门级的基础考题，核心考察“来自”相关短语的正确变形，只要牢记不同人称对应的be动词形式、第三人称单数谓语的变化规则，就能轻松选出正确答案，属于送分类基础题型。
【难度系数】
0.9

()8. — do you want to join the music club?
—Because I like singing very much.
A. Why B. When
C. What D. How

8.A

【分析】
拿到这道题首先可以从答句入手找提示线索，答句用Because开头来给出理由，说明问句是针对“原因”进行提问的。接下来我们只需要逐一辨析四个选项里特殊疑问词的提问方向，匹配出专门用来询问原因的疑问词，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先分析答语属性：答句含义为“因为我非常喜欢唱歌”，是在陈述加入音乐俱乐部的原因。
2. 逐一辨析选项含义：
A选项Why意为“为什么”，专门用于对事件的原因进行提问；
B选项When意为“什么时候”，用于对时间信息提问；
C选项What意为“什么”，用于对具体事物、动作内容等提问；
D选项How意为“如何、怎样”，用于对方式、状态等信息提问。
3. 英语中用Because引导的原因答语，对应的提问词只能是Why，因此本题选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析；原因提问应答
【点评】
本题是英语交际用语的基础考题，核心考察学生对常见特殊疑问词适用场景的掌握，只要记住“答句用Because，问句必用Why”的对应规则，就能快速选出正确答案，属于必须熟练掌握的基础送分题。
【难度系数】
0.9

()9. Our biology teacher is very and we all like his classes.
A. strong B. clever
C. brave D. funny

9.D

【分析】
首先我们需要抓住题干前后分句的逻辑关联：后半句给出提示“我们所有人都喜欢他的课”，说明要选的形容词是能让课堂受学生欢迎的老师特质。接下来我们逐个比对四个选项的词义，排除和“课堂受欢迎”逻辑不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：我们的生物老师非常________，我们都很喜欢他的课。
逐个分析选项：
A. strong 意为“强壮的”，一般用来形容人的体格，和课堂受学生喜爱没有直接关联，不符合语境；
B. clever 意为“聪明的”，可以形容老师的能力，但不是能直接让课堂广受喜爱的典型特质，不符合语境；
C. brave 意为“勇敢的”，和课堂的吸引力完全无关，不符合语境；
D. funny 意为“有趣的、风趣的”，老师风趣幽默的话，课堂氛围会轻松有意思，自然会受到学生的喜爱，完全符合题干的逻辑。
所以本题选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的词义辨析题，没有设置干扰性极强的迷惑选项，只要掌握四个基础形容词的含义，结合后半句的语境提示就能快速选出正确答案，适合巩固基础词汇的场景练习。
【难度系数】
0.9

()10. Alice is good at all subjects. She is .
A. free B. smart
C. tidy D. lazy

10.B

【分析】
首先提取题干的关键提示信息：Alice擅长所有科目，我们需要选出一个和该特征逻辑匹配的形容词。解题时先逐一明确四个选项单词的含义，再将词义和题干给出的前提做匹配，排除逻辑不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们先辨析四个选项的词义：
A. free 意为“空闲的；免费的”，和“擅长所有学科”没有逻辑关联，排除；
B. smart 意为“聪明的”，擅长所有学科的人通常是聪明的，完全符合题干语境；
C. tidy 意为“整洁的”，描述的是生活习惯，和学习成绩好没有直接联系，排除；
D. lazy 意为“懒惰的”，懒惰的人不可能擅长所有科目，逻辑矛盾，排除。
因此正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的词义辨析类题目，核心考点是结合题干给出的已知线索选择适配的描述词汇，只要掌握四个基础形容词的词义，结合生活常识逻辑就能快速排除干扰项选出答案，适合刚学完基础形容词的初学者巩固知识点。
【难度系数】
0.9

Ⅲ. 用括号内所给单词的适当形式填空
11. They are both (love) and friendly. We like them very much.
12. What an (amaze) story! I want to listen to it again.
13. The monkeys are clever. Let's (go) and see them.
14. —Where (be) these tigers from?
—Sorry, I don't know.
15. What an (interest) book the girl has!

Ⅲ.11.lovely 12.amazing 13.go 14.are 15.interesting

【分析】
这道题考查英语基础词形转换和基础语法应用，解题思路是逐句分析空格在句中充当的成分，结合并列结构规则、固定搭配要求、主谓一致原则推导正确形式：首先观察空格前后的提示信息，比如并列连词and前后词性通常保持一致，修饰事物的名词要匹配对应语义的形容词，使役动词let有固定的后续动词形式要求，be动词需要和主语的单复数对应，再把括号内给出的单词转换成符合规则的正确形式即可。
【解析】
11. 句中and连接并列的表语成分，后面的friendly是形容词，说明空格处也需要填形容词，love对应的形容词“可爱的”是lovely。
12. 空格修饰表示事物的名词story，需要填amaze对应的-ing结尾形容词amazing，意为“令人惊叹的”，用于修饰事物。
13. 本句是Let's引导的祈使句，固定搭配let's do sth. 表示“让我们做某事”，后面要接动词原形，所以直接填go。
14. 句子的主语是these tigers，是复数名词，对应的一般现在时be动词要使用are。
15. 空格修饰表示事物的名词book，需要填interest对应的-ing结尾形容词interesting，意为“有趣的”，用于修饰事物。
【答案】
11. lovely 12. amazing 13. go 14. are 15. interesting
【知识点】
词性转换，固定搭配，主谓一致
【点评】
本题都是初中低年级的核心基础考点，重点考察学生对形容词并列用法、-ing类形容词修饰事物的规则、let引导的祈使句结构、be动词和主语的匹配规则的掌握，整体偏向基础，只要牢记课本基础规则就能顺利得分。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. 根据汉语意思完成英语句子(一空一词)
16. 你为什么想成为一名英语老师呢?
you want to be an English teacher?
17. ——狮子来自哪里?
——它们来自南非。
— are lions ?
— from South Africa.
18. 你爸爸长什么样?
What your father ?
19. 一些鸟会往南飞,其他的鸟会往北飞。
Some birds will fly away to the south, and will fly north.
20. 英国人不喜欢站得离彼此很近。
The British don't like to to each other.

Ⅳ.16.Why do 17.Where; from; They're 18.does; look like 19.other birds 20.stand close

【分析】
做这类一空一词的汉译英完成句子题，首先第一步要匹配汉语句意对应的核心英语常用句型，第二步结合主语的人称、数判断助动词、谓语的正确形式，第三步核对空数，严格遵守一空一词的要求，避免多词漏词。逐题梳理：16题是询问原因的特殊疑问句，对应why引导的结构；17题考察“来自”的地点问答句型；18题是询问外貌的固定句型；19题考察some...other...的对应表达；20题考察固定搭配的动词短语。
【解析】
16. 对原因提问用特殊疑问词Why，句中谓语want是实义动词，主语为you，一般现在时的特殊疑问句需要借助助动词do，因此填Why do。
17. 对地点提问用特殊疑问词Where，“来自”的常用固定表达为be from，因此前两空填Where; from；答句指代复数名词lions，主语用they，搭配be动词are，缩写为They're，符合一空一词要求。
18. 询问某人外貌的固定句型为"What do/does sb look like?"，主语your father是第三人称单数，助动词选用does，后续实义动词用原形look，搭配like，因此三个空依次填does; look like。
19. 对应汉语“其他的鸟”，两个空直接填入other birds，和前文的Some birds形成对应，语义通顺。
20. “站得离……很近”的固定搭配是stand close to，like to后接动词原形，因此填stand close。
【答案】
16.Why do
17.Where; from; They're
18.does; look like
19.other birds
20.stand close
【知识点】
特殊疑问句结构，固定短语搭配，主谓一致
【点评】
本题都是初中英语入门阶段的核心基础句型，覆盖了日常询问原因、地点、外貌的常用表达，难度较低，需要学生牢记常用固定句型的结构，注意助动词随主语人称和数的变化，答题时严格符合一空一词的限制即可拿到满分。
【难度系数】
0.8