()4. "Li Ming, your homework
first, and you can watch TV for 30
minutes," said his mum.
A. does B. did
C. do D. doing

4.C

【分析】
首先我们先梳理句子结构：句首的"Li Ming"是对话里的称呼，后面是妈妈向李明提出的要求，属于祈使句的使用场景。祈使句用来直接向听话人发出指令、提出要求，肯定形式的祈使句必须以动词原形开头。接下来我们逐一排查选项：A是动词三单形式、B是动词过去式、D是现在分词形式，都不符合祈使句的谓语要求，只有动词原形符合规则，就能选出正确答案了。
【解析】
本句是带称呼语的肯定祈使句，说话人（妈妈）向李明提出先写作业的要求，肯定祈使句的语法规则是谓语动词必须使用原形：
1. 选项A：does是do的第三人称单数形式，仅用于一般现在时主语为第三人称单数的情况，不符合祈使句的结构要求，排除；
2. 选项B：did是do的过去式，用于描述过去发生的动作，本句是当下提出的要求，时态不符，排除；
3. 选项C：do是动词原形，完全符合肯定祈使句的谓语动词使用规则，符合题意；
4. 选项D：doing是do的现在分词/动名词形式，无法单独充当祈使句的谓语，排除。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
肯定祈使句，动词形式辨析
【点评】
本题是祈使句的基础常见考题，很容易被前面的称呼"Li Ming"误导，误以为主语是第三人称要选三单形式，解题时要注意区分称呼和句子的核心结构，牢记祈使句是面向听话人直接提要求，默认省略第二人称主语you，谓语必须用原形的规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.8

()5. Boys and girls, learning and
have fun.
A. keep B. to keep
C. keeping D. kept

5.A

【分析】
首先拿到这道题先整体观察句子结构：句首是称呼语"Boys and girls"，是说话人对在场对象直接发出指令的语境，后面出现并列连词and连接两个并列的动作结构，and之后是动词原形引导的短语have fun，说明前后两个部分是对等的祈使句谓语成分。祈使句表示命令、建议、号召，需要以动词原形开头，因此直接匹配对应的动词原形选项即可，不要被空格后learning的ing形式误导，这里learning是跟在keep后面构成固定搭配keep doing sth.的，不影响前面谓语动词的形式。
【解析】
1. 先判断句子类型：本句是面向学生提出建议的肯定祈使句，祈使句省略了第二人称主语you，谓语动词必须使用原形。
2. 结合并列连词and的规则：and需要连接形式完全一致的并列成分，此处and后是动词原形短语have fun，说明空格处也需要填入动词原形，才能满足并列结构的要求。
3. 选项排除：
选项B to keep是动词不定式，不能直接充当祈使句的谓语，排除；
选项C keeping是动名词/现在分词形式，无法单独作祈使句的谓语，排除；
选项D kept是动词过去式/过去分词，不符合祈使句的语境，也无法和后面的动词原形have构成并列，排除；
选项A keep是动词原形，既符合祈使句的谓语要求，也能和后面的have fun并列，同时keep doing sth.是固定搭配表示“坚持做某事”，完全符合句意。
【答案】
A
【知识点】
祈使句用法，并列连词and
【点评】
本题的易错点是很多同学会看到空格后是learning，就误选同样带ing形式的keeping，忽略了对整个句子结构的判断，解题时要先抓住祈使句的特征和and并列成分要形式一致的核心规则，不要被局部的非谓语形式干扰。
【难度系数】
0.7

探究点 leave的用法
作动词,表示"离开;留下"。

【情境应用】
1. Tom will leave Kunming next
week.
A. to
B. for
C. in
D. at
2.他昨天离开了上海。
He yesterday.
3.不要把你的书留在教室里。
Don't in the
classroom.

探究点 1.B 2.left Shanghai 3.leave your book(s)

【分析】
这道题围绕leave的不同义项和固定搭配展开，解题时可以对照题干给出的leave用法表，先明确每道题的语义，再匹配对应的leave结构：第1题语义是“前往昆明”，对应leave for+地点的固定搭配；第2题语义是“离开上海”，对应leave+地点的结构，同时注意时间状语yesterday提示要使用一般过去时；第3题语义是“把某物留在某地”，对应leave sth+地点的结构，同时注意祈使句don't后接动词原形的规则，就能顺利推导出答案。
【解析】
1. 第一题：句意为“汤姆下周将前往昆明”，根据题干给出的leave用法规则，leave for + 地点表示“前往某地”，完全符合此处语义，因此选B选项。
2. 第二题：句意为“他昨天离开了上海”，leave + 地点表示“离开某地”，时间状语yesterday是一般过去时的标志，leave的过去式为left，因此填入left Shanghai。
3. 第三题：句意为“不要把你的书留在教室里”，leave sth + 地点表示“把某物留在某地”，祈使句的否定形式Don't后接动词原形leave，“你的书”可译为your book，也可使用复数形式your books，因此填入leave your book(s)。
【答案】
1. B 2. left Shanghai 3. leave your book(s)
【知识点】
leave固定搭配，一般过去时，祈使句
【点评】
本题属于基础的词汇用法考查题，依托给出的leave用法示例即可直接匹配对应考点，能够帮助学生清晰区分leave的几个易混常用搭配，夯实动词短语的应用基础，适合刚接触该知识点的学生巩固练习。
【难度系数】
0.8

课时要点精练
Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示填写单词
1. We shouldn't make n and litter in
the library.
2. I have to do homework every day when I
l school for home.
3. She (喂) the baby with a spoon.
4. Please sit (安静地) until(直到)
the bell goes.
5. I want to buy a (腰带) for my father.

Ⅰ.1.noise 2.leave 3.feeds 4.quietly 5.belt

【分析】
这是英语基础词汇填空题，解题可以按三步思考：第一步先通读完整句子，明确句子的场景和表意逻辑；第二步结合给出的首字母提示/汉语提示，匹配对应的相关词汇；第三步结合句子的时态、词性搭配规则，确认单词的正确形式，避免出现形式错误。比如前两道首字母填空题，结合图书馆规则、放学回家的日常场景，很容易对应到符合首字母的固定搭配词汇；后三道汉语提示题，只要注意谓语动词的人称变化、副词修饰动词、冠词搭配可数名词单数的规则，就能顺利推导出正确答案。
【解析】
1. 句意：我们不应该在图书馆里制造噪音和乱扔垃圾。结合图书馆的公共规则场景，固定搭配make noise表示“制造噪音”，符合首字母n的提示，故填noise。
2. 句意：我每天放学离校回家的时候都得做作业。固定表达leave school for home表示“离校放学回家”，主语是第一人称I，一般现在时用动词原形，符合首字母l的提示，故填leave。
3. 句意：她用勺子喂宝宝。“喂”对应的英文动词是feed，主语She是第三人称单数，描述常规动作用一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式feeds，故填feeds。
4. 句意：请安静地坐着直到铃响。“安静地”对应的英文是quietly，此处用于修饰动词sit，需要使用副词形式，故填quietly。
5. 句意：我想给我爸爸买一条腰带。“腰带”对应的英文是belt，前面有不定冠词a，搭配可数名词单数即可，故填belt。
【答案】
1.noise 2.leave 3.feeds 4.quietly 5.belt
【知识点】
固定短语搭配，副词用法，名词词义
【点评】
本题属于初中入门级的基础词汇考察题，全部选用日常校园、生活场景的高频核心词汇，既考察学生对课本基础单词的识记能力，也顺带考察了一般现在时动词变形、词性修饰规则等基础语法点，整体门槛很低，适合用来巩固单元基础词汇。
【难度系数】
0.9

Ⅱ.根据汉语意思完成英语句子(一空一词)
6.你应该做的第一件事就是系好安全带。
The first thing you should do is to
your seat belt.
7.今天有两个学生没有来上学。
Two students are the
school today.
8.你应该等着轮到你。
You should .
9.在任何地方我们都不应该插队。
We should not
at anyplace.
10.在图书馆我们应该轻声说话。
We should in the
library.

Ⅱ.6.put on 7.absent from 8.wait your turn 9.jump the queue 10.talk quietly

【分析】
这是一类基础的汉译英完成句子题型，要求一空一词，解题时首先要精准对应题干给出的汉语语义，回忆匹配词数完全符合要求的课标要求核心固定短语，同时注意句中情态动词、不定式符号后的动词形式要使用原形，保证语义和语法双重正确，逐一核对每道题的空数和短语长度，选出完全适配的表达即可。
【解析】
6. 题干中“系好（安全带）”对应两空的常用固定短语put on，不定式符号to后接动词原形，符合语法和语义要求。
7. 表达“缺席、不在某地”的固定搭配为be absent from，恰好两个空，对应“没来上学”的语义。
8. 表示“等着轮到你”的常用固定表达为wait your turn，共三个空，情态动词should后接动词原形wait，形式正确。
9. 表示“插队”的标准固定短语为jump the queue，共三个空，符合情态动词后接动词原形的规则，语义匹配。
10. 表示“轻声说话”的两空表达为talk quietly，副词quietly修饰动词talk，符合图书馆场景的语义要求。
【答案】
6.put on 7.absent from 8.wait your turn 9.jump the queue 10.talk quietly
【知识点】
固定短语搭配，情态动词用法
【点评】
本题全部围绕公共礼仪场景的常用基础英语短语展开考察，都是初中阶段要求掌握的核心基础内容，难度较低，学生只要平时做好课本固定短语的积累，注意区分不同语义对应的短语词数，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8