1. 结合时代背景，概括诗歌的主要内容。
●问题支架：在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。《黄河颂》是一首黄河的颂歌，更是一首民族精神的颂歌。
在整体感知之后进一步挖掘诗歌的内涵：
①诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？②诗人借歌颂黄河实际想歌颂什么？
2. 诗中反复出现的“啊！黄河！”起什么作用？
●方法支架：“反复”是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用语言的一种修辞方法。反复主要有词语反复、句子反复和语段反复三种类型。在写作时，使用反复修辞能突出思想、抒发激情、增强语势、分清层次、贯通脉络、加强节奏感、增添旋律美等。
3. 诗人为什么称黄河为“摇篮”“屏障”？
●解决问题的建议：根据这两个词本身的意思，结合时代背景、诗歌的内容、诗歌表达的情感综合分析。
4. 品析诗歌，说说其在语言上有什么特点。
●方法支架：我们可以从识别修辞手法、分析音韵与节奏、理解词汇与意象、探索语言风格、个人感受与共鸣等角度赏析诗歌的语言特色。

1. 诗人从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、黄河对中华民族的贡献（中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族）等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。诗人借歌颂黄河实际是想歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。 2. “啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。 3. 诗人把黄河比作“中华民族的摇篮”是因为黄河是中华文明的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代中华儿女。 诗人把黄河比作“民族的屏障”，是从黄河对中华民族的保卫作用而言的。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大、坚强的精神，更足以成为中华民族精神上的屏障，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 4. 要点概括：这首诗歌的语言除了画面美，还有节奏鲜明、明快雄健，以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放且错落有致等特点。在韵脚上，隔两三句一押韵，形成了自然和谐的韵律。 

【解析】
1. 第一问：先从自然、地理、对民族的贡献三个维度梳理黄河的特点，明确诗人赞美黄河英雄气魄的切入角度；第二问：结合抗日战争的时代背景，推导诗人借颂黄河传递的核心主旨，即歌颂中华民族、激发民族斗志。
2. 结合反复修辞的作用，梳理“啊！黄河！”将诗歌主体划分的三个层次，明确其由实到虚、逐层深入的结构作用与情感推进效果。
3. 结合词语本义与诗歌内涵分析：“摇篮”从中华文明起源、黄河滋养中华儿女的角度解读；“屏障”从黄河的地理军事防御属性、民族精神的守护属性两方面展开分析。
4. 从句式、韵律、风格等角度梳理诗歌的语言特征，总结其节奏、长短句搭配、押韵等方面的特点。
【答案】
1. 诗人从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、黄河对中华民族的贡献（中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族）等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。诗人借歌颂黄河实际是想歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。
2. “啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
3. 诗人把黄河比作“中华民族的摇篮”是因为黄河是中华文明的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代中华儿女。诗人把黄河比作“民族的屏障”，是从黄河对中华民族的保卫作用而言的。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大、坚强的精神，更足以成为中华民族精神上的屏障，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
4. 这首诗歌的语言除了画面美，还有节奏鲜明、明快雄健，以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放且错落有致等特点。在韵脚上，隔两三句一押韵，形成了自然和谐的韵律。
【知识点】
《黄河颂》内容理解 反复修辞作用 诗歌语言赏析
【点评】
本题围绕《黄河颂》的核心考点展开，从内容主旨、修辞作用、意象内涵、语言特色多个维度设问，结合给出的支架引导学生结合时代背景解读诗歌，既考查基础的文本感知能力，也锻炼学生的诗歌赏析逻辑，帮助学生深入理解作品承载的民族精神。
【难度系数】
0.7