4. 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）
仿写：

4.排比
仿写:湖里的水真甜呀,甜得仿佛那是蜜蜂酿造的蜜汁。

五、读读想想。
书是智慧的钥匙，书是人类进步的阶梯。看看人们是怎样评价“书”的。
1.（政治家）说：“书是时代的生命。”
2.（）说：“书是致富的信息。”
3.（）说：“书是人类的营养品。”
4.（）说：“书是不开口的老师。”
5.（）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

2.经济学家 3.文学家 4.学者 5.刘向

小学生10个好习惯
1. 待人诚恳,不说谎欺骗他人。
2. 衣装整洁,讲究卫生。
3. 感恩父母,不乱发脾气。
4. 珍爱身心健康,远离烟酒赌博。
5. 诚实守信,说到做到。
6. 坚持阅读,不懂就问。
7. 热情好客,举止大方。
8. 学会自立,自己的事情自己做。
9. 尊敬长辈,见面主动问好。
10. 爱护公物,遵守规则。

大家一起商量拿恐龙怎么办。肯尼迪博士建议把它送进博物馆,放到固定温度和湿度的玻璃橱柜里。但是恐龙的主人纳特却不愿放弃自己的宝贝。两位博士向国家博物馆作了报告,博物馆立即向媒体发布了消息。来采访和参观恐龙的人络绎不绝,科学家们在现场进行了激烈的争辩,闹得纳特一家不得安宁。纳特究竟该怎么办?

纳特可以和国家博物馆协商签订恐龙托管协议：
1. 保留自己对恐龙的所有权，把恐龙委托给博物馆放到符合固定温湿度要求的专业玻璃橱柜里养护，避免恐龙在家中非专业存放出现损坏；
2. 同意博物馆将恐龙作为科普展品公开展出，由博物馆统一安排访客接待、科学家的研究工作，不再让大量无关人员直接上门，恢复纳特一家的正常生活秩序；
3. 和博物馆约定自己可以定期去展区探望恐龙，还可以申请成为恐龙展区的志愿小讲解员，给前来参观的游客分享自己和恐龙的故事，不用和自己的“宝贝”彻底分开。

这是开放性思考类题目，我们可以结合故事里的矛盾点给出合理思路：故事中的矛盾是纳特不想放弃自己的恐龙宝贝，但恐龙需要专业的养护环境，大量前来参观、采访的人员和科学家的争辩又打扰了纳特一家的正常生活，通过和博物馆协商托管的方式，就可以兼顾多方的合理诉求，完美解决矛盾。