一、基础知识(26分)
1. 看拼音,写词语。(8分)
chéng liáng yán sè wēi wǔ chén mèn
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hūn àn lái lín biàn huàn guāng huī
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1. 乘凉 颜色 威武 沉闷 昏暗 来临 变幻 光辉

【分析】
这是一道看拼音写词语的基础题，解题时首先要逐组准确拼读给出的拼音，结合课内所学的常用词语匹配对应汉字，同时要注意区分易混淆的同音字、形近字，避免写错别字，拼读完成后再把写出的词语和拼音逐一核对一遍，确认拼写无误即可。
【解析】
我们逐个拼读音节匹配对应正确词语：
1. 拼读chéng liáng，对应表示暑天在凉爽处休息的词语：乘凉
2. 拼读yán sè，对应表示色彩的常用词语：颜色
3. 拼读wēi wǔ，对应形容气势强盛的词语：威武
4. 拼读chén mèn，对应表示氛围压抑、心情烦闷的词语：沉闷
5. 拼读hūn àn，对应表示光线不足的词语：昏暗
6. 拼读lái lín，对应表示到来的词语：来临
7. 拼读biàn huàn，对应表示无规律变化的词语：变幻，注意不要误写为同音字“变换”
8. 拼读guāng huī，对应指代耀眼光彩的词语：光辉
【答案】
乘凉 颜色 威武 沉闷 昏暗 来临 变幻 光辉
【知识点】
拼音认读，词语积累，汉字书写
【点评】
本题属于小学语文课内基础考查题，全部都是课标要求学生必须掌握的课内重点常用词语，核心目的是检验学生对基础字词拼音、字形的掌握熟练度，日常学习中要主动对易错字的字形进行专项识记，规避同音字混用、漏写笔画的错别字问题。
【难度系数】
0.9

2. 比一比,再组词。(4分)
烧() 梢() 报() 建()
浇() 稍() 抱() 健()

烧（烧火） 梢（树梢） 报（报纸） 建（建设）
浇（浇水） 稍（稍微） 抱（拥抱） 健（健康）

这是形近字组词题，每组字字形相近，可通过偏旁部首区分字义来组词，结合字义组出符合三年级认知的词语即可。

3. 下列加点字的注音的一项是()。(2分)

A.着(kuì) 寺(miào) 静(zhèn) 眼睛(lóu)
B.延(màn) 情(kuàng) 现(chén) 信者(pào)
C.饰(diāo) 水(wā) 蓝(wèi) 群星闪(shuò)
D.领(lüè) 吹(jìn) 冰(zù) 气势(xiōng)

3. C

【分析】
这道题要求选出加点字注音全部正确的选项，解题的核心思路是逐项排查每个选项里的所有加点字读音，找出存在错误注音的选项直接排除，剩余的就是符合要求的正确答案。我们可以按顺序核对：先排查A选项，找出两处错误读音直接排除；再排查B选项，同样存在两处错误直接排除；接着验证C选项的所有读音，确认无误后再核对D选项的读音，发现D也有两处错误，最终确定正确选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项的注音正误：
1. 选项A：“跪着”的“跪”正确读音为guì，“揉眼睛”的“揉”正确读音为róu，存在两处注音错误，不符合要求。
2. 选项B：“呈现”的“呈”正确读音为chéng，“报信者”的“报”正确读音为bào，存在两处注音错误，不符合要求。
3. 选项C：“雕饰(diāo)”“水洼(wā)”“蔚蓝(wèi)”“群星闪烁(shuò)”所有注音全部正确，符合要求。
4. 选项D：“劲吹”的“劲”此处表示强劲有力，正确读音为jìng，“冰柱”的“柱”正确读音为zhù，存在两处注音错误，不符合要求。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
汉字字音辨析，常用字读音识记
【点评】
本题属于基础字音考查题，选取的都是课内常见的易错生字，考点集中在声韵母混淆、前后鼻音区分、多音字认读这些常见易错点上，提醒同学们日常学习生字时要牢记标准读音，不要把形近字的读音混淆，夯实基础字音积累就能轻松答对这类题目。
【难度系数】
0.8

4. 下列句子中加点词语使用的一项是()。(2分)

A.太阳升起来了,东边的天空变得的。
B.他的头发有两寸来长,的,活像个喜鹊窝。
C.一群女孩子,像含苞欲放的花朵,地跑过来。
D.上课铃声响了,教室里的声音立刻停止下来。

4. D

【分析】
这道题考查ABB式叠词在具体语境中的正确使用，解题时首先要明确每个加点词语的含义和对应的适用描述对象，再逐一和选项里的场景做匹配，判断词语和场景是否适配：先回忆四个加点词的表意，红彤彤用于描述红色的事物，乱蓬蓬用于描述松散凌乱的毛发类事物，笑盈盈用于描述人面带笑容的状态，轰隆隆是专门描述强震动感的巨大声响的拟声词，最后比对就能发现不符合场景的错误选项。
【解析】
我们逐一分析各选项的词语使用情况：
选项A：“红彤彤”用来形容颜色非常红，用来描述太阳升起后被朝霞映红的东边天空，符合场景，使用恰当。
选项B：“乱蓬蓬”用来形容头发、草木等松散凌乱的样子，用来描述两寸长的凌乱头发，搭配后文“活像个喜鹊窝”的类比，符合语境，使用恰当。
选项C：“笑盈盈”用来形容人满面笑容的神态，用来刻画笑着跑过来的女孩子，契合人物状态，使用恰当。
选项D：“轰隆隆”是拟声词，专门用来指代雷声、爆炸声、大型机械运转声这类音量极大、带有强烈震动感的声响，不能用来形容教室内学生的喧闹声，词语使用不当。
【答案】
D
【知识点】
1. ABB叠词辨析
2. 词语语境运用
【点评】
本题选取校园、生活的常见场景考查常用叠词的使用，贴近日常积累范围，易错点是部分同学会混淆不同拟声叠词的适用范围，日常积累叠词时可以按表意分类记忆，区分清楚哪些词形容颜色、哪些形容状态、哪些对应特定声响，就能有效避免错用。
【难度系数】
0.8

5. 下列句子说法的一项是()。(2分)

A.《火烧云》是我国著名作家冰心写的,文章以时间为线索,描写了傍晚时
分,火烧云从上来到下去的变化过程。
B.《暴风雨来临之前》通过对乌云、动物、风、雷声等事物的描写,烘托出暴风
雨来临之前的氛围。
C.《我们奇妙的世界》围绕第一自然段的关键句,从天空和大地两个方面写
出了世界的奇妙。
D.笔画较少的字,要把笔画写开一些;笔画较多的字,要把笔画写得短小些,
缩小笔画间距。

5. A

【分析】
这是一道语文基础综合正误判断题，解题时我们可以采用逐一排查的思路：首先回忆课内重点课文的作者、行文线索、内容主旨相关常识，再结合汉字书写的基础规范，逐个验证四个选项的表述是否正确，最终筛选出说法错误的选项即可。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
1. 选项A：《火烧云》节选自萧红的《呼兰河传》，作者是萧红而非冰心，该选项表述错误。
2. 选项B：《暴风雨来临之前》通过刻画乌云、归巢的动物、骤起的风、隐隐的雷声等事物，成功烘托出暴风雨将至的紧张氛围感，表述正确。
3. 选项C：《我们奇妙的世界》以首段“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”为总起关键句，后续分别从天空的景物变化、大地的四季风物两个维度展开描写，凸显世界的奇妙，表述正确。
4. 选项D：该表述是小学语文硬笔书写的基础要求：笔画少的字将笔画适当舒展写开，避免字显得局促；笔画多的字适当缩短笔画、缩小笔画间距，避免字形过大超出书写格，表述正确。
综上，说法不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】课文作者识记、课文内容理解、汉字书写常识
【点评】本题综合考察了课内现代文的文学常识、文本内容梳理以及基础书写常识，易错点是学生容易混淆不同作家的代表作，日常学习中要注意对重点课文的作者信息做归类整理，避免出现记忆偏差。
【难度系数】
0.6