一、易错题 选出画线部分发音不同的一项。
()1. A. window B. how C. snow
()2. A. know B. show C. brown
()3. A. slow B. now C. cow
()4. A. child B. arrive C. gift
()5. A. appear B. pavement C. balloon

1. B 2. C 3. A 4. C 5. B

【分析】
这是一道英语辨音题，解题核心是掌握单词中画线部分的正确发音，通过对比找出发音不同的选项。具体思路如下：
1. 先回忆每个选项单词中画线字母或字母组合的音标；
2. 逐一对比同一小题中三个选项的发音；
3. 筛选出发音与另外两项不同的选项。
【解析】
1. 各选项画线部分发音：
A. window：ow发音为/əʊ/
B. how：ow发音为/aʊ/
C. snow：ow发音为/əʊ/
对比可知B选项发音不同，故选B。
2. 各选项画线部分发音：
A. know：ow发音为/əʊ/
B. show：ow发音为/əʊ/
C. brown：ow发音为/aʊ/
对比可知C选项发音不同，故选C。
3. 各选项画线部分发音：
A. slow：ow发音为/əʊ/
B. now：ow发音为/aʊ/
C. cow：ow发音为/aʊ/
对比可知A选项发音不同，故选A。
4. 各选项画线部分发音：
A. child：i发音为/aɪ/
B. arrive：i发音为/aɪ/
C. gift：i发音为/ɪ/
对比可知C选项发音不同，故选C。
5. 各选项画线部分发音：
A. appear：a发音为/ə/
B. pavement：a发音为/eɪ/
C. balloon：a发音为/ə/
对比可知B选项发音不同，故选B。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. C 5. B
【知识点】
字母组合发音、元音字母发音、单词辨音
【点评】
本题聚焦常见字母及字母组合的发音差异，考查学生对基础单词发音的掌握程度。这类题目需要学生平时多积累发音规则，区分相似发音的不同用法，避免因发音混淆出错。
【难度系数】
0.6

二、从方框中选择合适的短语并用其适当形式填空。
tell a story play the piano put on take a gift what about
1. —What are we going to do at the party?
— drawing some pictures?
2. Let's a play in the theater. I'm going to be a king.
3. My mother last night. It was The monkeys and the moon.
4. When you go to a birthday party, you'd better .
5. Listen! Some students are in the music room.

1. What about 2. put on 3. told a story
4. take a gift 5. playing the piano

【分析】
我们可以结合语境、句式要求和时态标志来逐个分析每个空：
1. 第一题：问句询问派对的活动，答句是提出“画画”的建议，What about是用于提建议的常用表达，且其后接动名词形式，正好匹配句中的drawing，所以考虑用What about。
2. 第二题：句中提到“a play（戏剧）”，put on有“上演”的含义，put on a play是固定搭配；同时Let's后要接动词原形，所以确定用put on。
3. 第三题：后面提到了具体的故事《猴子捞月》，说明是“讲故事”，tell a story符合语境；又因为时间状语是last night（昨晚），句子要用一般过去时，所以tell要变为过去式told。
4. 第四题：根据常识，去生日派对通常要带礼物，take a gift符合语境；had better后接动词原形，所以直接用take a gift。
5. 第五题：Listen!是现在进行时的标志词，句子要用“be+动词现在分词”的结构；结合地点music room（音乐室），play the piano（弹钢琴）符合场景，所以play要变为现在分词playing，填playing the piano。
【解析】
1. 第一空：根据语境是提出活动建议，What about用于提建议，后接动名词，句中drawing为动名词，符合要求，故填What about。
2. 第二空：put on a play是固定短语，意为“上演戏剧”，Let's后接动词原形，故填put on。
3. 第三空：由后文的故事内容可知是“讲故事”，tell a story符合语境；last night提示句子用一般过去时，tell的过去式为told，故填told a story。
4. 第四空：去生日派对带礼物是常见礼仪，take a gift符合语境；had better后接动词原形，故填take a gift。
5. 第五空：Listen!提示句子用现在进行时，结构为“be+现在分词”，结合音乐室的场景，play the piano符合要求，play的现在分词是playing，故填playing the piano。
【答案】
1. What about 2. put on 3. told a story
4. take a gift 5. playing the piano
【知识点】
固定短语搭配；动词时态运用；提建议表达
【点评】
本题考查常用短语的辨析与灵活运用，需要结合语境判断短语含义，同时兼顾句式要求（如Let's、had better后接动词原形）和时态标志（如last night、Listen!）来调整动词形式，对学生的基础短语积累和语法运用能力进行考查。
【难度系数】
0.8

()1.—Don't the window.
—I'm sorry.

A.look out
B.look out of
C.look out for

1. B

【分析】
首先，我们需要结合题目语境分析：第一句是祈使句，表达“不要______窗户”的含义，答语“I'm sorry”表明是提醒不要做出和窗户相关的不当动作。接下来逐一辨析选项的含义与用法：
1. 选项A“look out”是不及物动词短语，意为“小心、注意”，后面不能直接接宾语，不符合“____ the window”的搭配要求；
2. 选项B“look out of”是及物动词短语，意为“从……往外看”，后面可接地点类宾语，“look out of the window”表示“往窗外看”，完全符合语境；
3. 选项C“look out for”意为“留意、寻找”，代入句子后语义不通，不符合题意。
综上，结合短语用法和语境，应选择B选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. look out：意为“小心、注意”，属于不及物短语，无法直接接宾语“the window”，不符合句子搭配；
B. look out of：意为“从……向外看”，为及物短语，“look out of the window”是合理搭配，符合句子语境；
C. look out for：意为“留意、寻找”，代入句子后语义逻辑不通。
因此，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查look相关动词短语的词义及用法差异，要求学生掌握不同短语的固定搭配和语义，结合语境判断选项，属于基础词汇辨析题，日常需注重短语积累。
【难度系数】
0.8

()2.John is going to a king in the play.

A.are
B.is
C.be

2. C

【分析】
首先，我们需要明确句子的时态结构。句中出现“is going to”，这是一般将来时的常用表达，其固定用法为“be going to + 动词原形”，用来表示计划、打算做的事情。接着分析选项：A选项“are”和B选项“is”都是be动词的人称变化形式，并非原形；只有C选项“be”是be动词的原形，符合“be going to”后接动词原形的语法要求，因此应选择C。
【解析】
本题考查一般将来时的核心结构“be going to + 动词原形”。
1. 识别时态标志：句中“is going to”提示句子为一般将来时，该结构后必须接动词原形。
2. 分析选项：A“are”、B“is”是be动词的不同人称形式，不符合“动词原形”要求；C“be”是be动词的原形，符合语法规则。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时结构
【点评】
这道题是英语时态的基础考点，重点考查“be going to + 动词原形”的固定用法，只要牢记该结构规则，就能轻松做出正确选择。
【难度系数】
0.9

()3.Our class is going to have a party .

A.now
B.yesterday
C.soon

3. C

【分析】
首先观察句子时态，句中“is going to have”是一般将来时的结构，表示将要发生的动作。接下来分析各个选项对应的时态：A选项“now”是现在进行时的标志词；B选项“yesterday”是一般过去时的标志词；C选项“soon”表示“不久，很快”，是一般将来时的标志词，符合句子时态要求，因此应选C。
【解析】
句子使用“be going to”结构，属于一般将来时，用来表示计划、打算要做的事情。
A. now：通常用于现在进行时，不符合一般将来时语境；
B. yesterday：通常用于一般过去时，不符合时态；
C. soon：表示“不久之后”，是一般将来时的常用时间状语，符合句子语境。
所以答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时标志词；be going to结构
【点评】
本题主要考查一般将来时的时间状语辨析，需要学生掌握不同时态对应的时间标志词，明确be going to结构表示将来的用法，通过时态与时间状语的匹配即可快速解题。
【难度系数】
0.8

()4.—What are they going to do?
—They're going to play .

A.the basketball
B.piano
C.football

4. C

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆英语中冠词在球类运动和乐器名词前的使用规则：球类运动名词前不加定冠词“the”，而演奏乐器时，乐器名词前必须加定冠词“the”。接下来逐一分析选项，判断哪个选项符合规则即可。
【解析】
1. 对于选项A：英语中球类运动前不加定冠词“the”，“play basketball”才是正确表达，所以“the basketball”表述错误，排除A。
2. 对于选项B：演奏乐器时，乐器名词前需加定冠词“the”，正确表达应为“play the piano”，该选项缺少“the”，表述错误，排除B。
3. 对于选项C：“football”属于球类运动，前面不需要加“the”，“play football”是正确的固定搭配，符合语法规则，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
冠词的用法、球类与乐器前冠词规则
【点评】
本题考查冠词在不同名词前的使用规则，是英语基础语法中的常见考点，学生需准确区分球类运动和乐器名词前冠词的使用差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()5.When you go to a Western party, you shouldn't .

A.arrive too early
B.bring a gift
C.be a few minutes late

5. A

【分析】
首先明确题目考查西方派对的社交礼仪，解题思路是先理解每个选项含义，再结合西方社交习俗判断哪个行为不符合礼仪。回忆西方派对礼仪：带礼物是礼貌行为；晚几分钟到达是常见做法，避免主人未准备好；而太早到达会打乱主人的准备工作，是不合适的。据此从选项中找出不应做的行为。
【解析】
题目翻译：当你参加西方派对时，你不应该________。
选项分析：
A. arrive too early（太早到达）：西方派对礼仪中，过早到达会打扰主人筹备派对，属于不恰当行为。
B. bring a gift（带礼物）：参加西方派对时，携带小礼物是礼貌的表现，符合礼仪规范。
C. be a few minutes late（晚几分钟到达）：这是西方参加派对的常见做法，可避免主人尚未准备完毕，是合适的行为。
综上，不应该做的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
西方社交礼仪
【点评】
本题考查西方社交礼仪常识，要求学生了解不同文化背景下的社交行为规范，日常学习中需注重积累跨文化交际知识，避免因文化差异出现礼仪失误。
【难度系数】
0.6

()6. Mike and Su Hai watch a film this weekend?

A.Are; going to
B.Is; going to
C.Did; going to

6. A

【分析】
首先，根据时间状语“this weekend（这周末）”可判断句子要用一般将来时，“be going to + 动词原形”是表达将来计划、打算做某事的常用结构。接着看主语“Mike and Su Hai”是两个人，属于复数主语，对应的be动词应该用are。再分析选项：选项B中Is用于单数主语，不符合要求；选项C中Did是一般过去时的助动词，后面需接动词原形，且和“going to”搭配错误，因此排除B、C，选择A。
【解析】
1. 判断时态：时间状语“this weekend”表明句子为一般将来时，需用“be going to + 动词原形”的结构来表达将来的计划。
2. 确定be动词形式：主语“Mike and Su Hai”是复数主语，对应的be动词应使用are。
3. 逐一分析选项：
A选项：Are符合复数主语的be动词要求，“going to”与watch构成正确的一般将来时结构，符合题意。
B选项：Is用于单数主语，和复数主语不匹配，予以排除。
C选项：Did是一般过去时的助动词，后需接动词原形，且不能与“going to”搭配，予以排除。
【答案】
A
【知识点】
一般将来时（be going to结构）、主谓一致、一般疑问句构成
【点评】
本题侧重考查一般将来时的结构运用以及主谓一致原则，需要学生通过时间状语准确判断时态，并根据主语单复数选择正确的be动词，是对基础语法知识的常规考查。
【难度系数】
0.8