5. 某小组同学在学习“光的传播”时，做了如下实验：①用激光笔射向玻璃槽中的水，观察到水中的光线是一条直线；②在A处向水中慢慢加入浓的白糖水，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。根据上述现象，下列说法正确的是()。

A.光的传播需要一定的介质
B.光只有在水中才沿直线传播
C.光在蔗糖溶液里不能沿直线传播
D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播

5. D

【分析】
本题通过三个实验步骤探究光的传播规律，解题思路是结合实验现象，逐一分析每个选项的正误，最终得出正确结论。首先明确三个实验的核心现象：均匀水中光线直线、不均匀混合液中光线弯曲、均匀糖水光线直线，由此推导光沿直线传播的条件，再结合选项判断。
【解析】
结合实验现象逐一分析选项：
选项A：光的传播不需要依赖介质，例如光可在真空中传播，实验也未证明光传播需要介质，故A错误。
选项B：光并非只在水中沿直线传播，只要是同一种均匀介质（如均匀空气、均匀玻璃），光都可沿直线传播，故B错误。
选项C：搅拌后的蔗糖溶液是均匀介质，此时光线为直线，说明光在均匀的蔗糖溶液中能沿直线传播，故C错误。
选项D：实验①均匀水、③均匀糖水时光线直线，实验②不均匀混合液时光线弯曲，说明光在同一种均匀介质中才沿直线传播，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播条件、均匀介质
【点评】
本题通过实验探究形式考查光的直线传播的核心条件，需要学生结合实验现象分析推导结论，属于基础概念应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. 如图,枯井中的青蛙位于枯井底O点“坐井观天”。下列图中青蛙通过井口观察范围正确的是()。

A.[图]
B.
C.[图]
D.[图]

6. B

【分析】
要解决这道题，需明确“坐井观天”的原理：青蛙在井底O点能看到外界，是因为外界物体发出或反射的光沿直线传播进入青蛙的眼睛，因此光线方向应是从井口边缘射向O点（箭头指向O）；且枯井中无水，光在同种均匀空气中沿直线传播，不会发生折射，光线应为直线。据此逐一分析选项。
【解析】
光在同种均匀介质中沿直线传播，青蛙“坐井观天”时，光线需沿直线进入青蛙的眼睛，因此光线箭头应指向O点，且无折射现象：
选项A：光线箭头向外，是从O点射向外界，不符合光线进入眼睛的方向，错误；
选项B：光线沿直线传播，箭头指向O点，符合光的直线传播规律，正确；
选项C、D：光线在井口处弯折，属于光的折射现象，但枯井中无水，光不会发生折射，错误。
【答案】
B
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合“坐井观天”的生活场景，考查光的直线传播的应用，需明确光线传播方向和介质对光传播的影响，属于基础题。
【难度系数】
0.6

7. 皮影戏,旧称“灯影戏”。首先用兽皮或纸板制成平面戏曲人物,再用蜡烛等光源将其投影在屏幕上。操作者一边操作一边配以乐曲来唱述故事,观众则通过白色幕布观看灯影。
（1）皮影戏表演过程中所蕴含的光学原理是。
（2）屏幕中角色的“投影”大小可以由操作者灵活控制。在光源和幕布固定不变的前提下,要使屏幕中的“投影”变大,操作者可将皮影人物。

7. (1) 光在同一均匀介质中沿直线传播 (2) 适当远离屏幕或靠近光源

【分析】
要解决这道题，需结合光的传播规律分析皮影戏的原理和影子大小的变化：（1）皮影戏中，光源发出的光被不透明的皮影遮挡，在幕布上形成影子，这是光沿直线传播的典型应用；（2）当光源和幕布固定时，根据光沿直线传播的特点，皮影（物体）离光源越近、或离幕布越远，幕布上的影子就越大，据此可调整皮影位置改变影子大小。
【解析】
（1）皮影戏的影子形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的皮影时无法继续传播，在皮影后方的幕布上形成暗区（即影子），因此该过程蕴含的光学原理是光在同一均匀介质中沿直线传播。
（2）在光源和幕布固定的前提下，根据光的直线传播规律，要使屏幕中的影子变大，需增大皮影到幕布的距离，或减小皮影到光源的距离，因此操作者可将皮影人物适当远离屏幕或靠近光源。
【答案】
（1）光在同一均匀介质中沿直线传播；（2）适当远离屏幕或靠近光源
【知识点】
光的直线传播、影子的形成
【点评】
本题结合生活中的皮影戏场景，考察光的直线传播的实际应用，属于基础光学题，难度较低，学生只要掌握光沿直线传播的特点即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

8. 某科学兴趣小组用图甲所示的圆柱形纸筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同，亮度也不一样。

关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜想：
猜想1:与小孔到光屏的距离有关。
猜想2:与小孔的形状有关。
猜想3:与小孔的大小有关。
(1) 验证猜想1时，应固定的位置，让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，在这过程中观察光屏上像的亮度。
(2) 验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们的实验中存在的问题是。
(3) 验证猜想3时，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察现象如下表：

实验现象表明：在小孔成像清晰时，。

8. (1) 烛焰和小孔(纸筒) (2) 没有控制孔的大小(面积)相同 (3) 小孔越大,成像越明亮

【分析】本题是探究小孔成像中像的亮度影响因素的实验，需运用控制变量法分析各问题：(1) 验证猜想1时，需控制其他影响亮度的因素不变，只改变小孔到光屏的距离，因此要固定烛焰和小孔的位置；(2) 验证猜想2时，需控制小孔大小相同，实验中更换不同形状小孔时未保证大小一致，变量不唯一；(3) 验证猜想3时，固定其他条件只改变小孔大小，根据实验现象可得出小孔大小对成像亮度的影响。
【解析】(1) 验证猜想1，根据控制变量法，应保持烛焰和小孔的位置不变，只改变小孔到光屏的距离，故需固定烛焰和小孔的位置；(2) 验证猜想2时，要探究亮度与小孔形状的关系，需控制小孔的大小（面积）相同，实验中更换的三个小孔形状不同但大小未控制一致，因此存在的问题是没有控制孔的大小（面积）相同；(3) 固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，实验现象表明：在小孔成像清晰时，小孔越大，成像越明亮。
【答案】(1) 烛焰和小孔(纸筒) (2) 没有控制孔的大小(面积)相同 (3) 小孔越大,成像越明亮
【知识点】小孔成像、控制变量法
【点评】本题考查小孔成像实验中控制变量法的应用，是初中物理实验探究的典型题型，要求学生掌握控制变量法在多因素探究问题中的应用，理解实验设计的严谨性。
【难度系数】0.6