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1. [生活实际]以前缺电地方的人们发明了一种陶制罐中罐“冰箱”，内外罐之间填有潮湿的沙子，如图3-X-1所示。盛夏季节，能提高“冰箱”降温效果的做法是（
图 3-X-1
A.经常给内罐的食物浇水
B.经常给两罐间的沙子浇水
C.把“冰箱”放在密闭房间内
D.把“冰箱”放在湿热环境中
B
）图 3-X-1
A.经常给内罐的食物浇水
B.经常给两罐间的沙子浇水
C.把“冰箱”放在密闭房间内
D.把“冰箱”放在湿热环境中
答案
1.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确陶制罐中罐“冰箱”的降温原理：利用内外罐间沙子里的水蒸发（汽化）吸热，使内罐温度降低。要提高降温效果，需促进水的蒸发，让更多热量被吸收。接下来逐一分析选项：A选项给内罐浇水，无法利用沙子中水的蒸发吸热，还会弄湿食物，不合理；B选项给两罐间的沙子浇水，能增加沙子中的水分，水蒸发时吸收更多热量，可提高降温效果；C选项放在密闭房间内，空气不流通会减慢水的蒸发，降温效果差；D选项放在湿热环境中，空气湿度大也会减慢水的蒸发，降温效果差。因此正确做法是B选项。
【解析】
陶制罐中罐“冰箱”的降温原理是：内外罐间沙子中的水发生蒸发（汽化），蒸发过程需要吸收热量，从而降低内罐温度，实现降温。要提高降温效果，需加快水的蒸发，吸收更多热量：
1. 选项A：给内罐的食物浇水，无法利用沙子中水的蒸发吸热，且会污染食物，不能提高降温效果，错误；
2. 选项B：给两罐间的沙子浇水，增加了沙子中的水分，水蒸发时吸收更多热量，能有效提高降温效果，正确；
3. 选项C：把“冰箱”放在密闭房间内，空气流动性差，会减慢水的蒸发，减少热量吸收，降低降温效果，错误；
4. 选项D：把“冰箱”放在湿热环境中，空气湿度大，会减慢水的蒸发，减少热量吸收，降低降温效果，错误。
【答案】
B
【知识点】
蒸发吸热、影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合生活实际应用，考查汽化（蒸发）吸热的原理及影响蒸发快慢的因素，将物理知识与生活场景结合，体现了物理知识的实用性，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确陶制罐中罐“冰箱”的降温原理：利用内外罐间沙子里的水蒸发（汽化）吸热，使内罐温度降低。要提高降温效果，需促进水的蒸发，让更多热量被吸收。接下来逐一分析选项：A选项给内罐浇水，无法利用沙子中水的蒸发吸热，还会弄湿食物，不合理；B选项给两罐间的沙子浇水，能增加沙子中的水分，水蒸发时吸收更多热量，可提高降温效果；C选项放在密闭房间内，空气不流通会减慢水的蒸发，降温效果差；D选项放在湿热环境中，空气湿度大也会减慢水的蒸发，降温效果差。因此正确做法是B选项。
【解析】
陶制罐中罐“冰箱”的降温原理是：内外罐间沙子中的水发生蒸发（汽化），蒸发过程需要吸收热量，从而降低内罐温度，实现降温。要提高降温效果，需加快水的蒸发，吸收更多热量：
1. 选项A：给内罐的食物浇水，无法利用沙子中水的蒸发吸热，且会污染食物，不能提高降温效果，错误；
2. 选项B：给两罐间的沙子浇水，增加了沙子中的水分，水蒸发时吸收更多热量，能有效提高降温效果，正确；
3. 选项C：把“冰箱”放在密闭房间内，空气流动性差，会减慢水的蒸发，减少热量吸收，降低降温效果，错误；
4. 选项D：把“冰箱”放在湿热环境中，空气湿度大，会减慢水的蒸发，减少热量吸收，降低降温效果，错误。
【答案】
B
【知识点】
蒸发吸热、影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合生活实际应用，考查汽化（蒸发）吸热的原理及影响蒸发快慢的因素，将物理知识与生活场景结合，体现了物理知识的实用性，难度适中。
【难度系数】
0.6
2. [跨学科实践]蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用，如图3-X-2所示为蒸馏过程中的原理图，烧瓶内装有含酒精和水的酒糟，在蒸馏的过程中，涉及的物理知识说法正确的是 （
A.在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热
B.在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化
C.酒精蒸馏完前，水不会沸腾
D.在冷凝器处，管内酒精蒸气液化，从管外的冷却水中吸热
C
）A.在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热
B.在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化
C.酒精蒸馏完前，水不会沸腾
D.在冷凝器处，管内酒精蒸气液化，从管外的冷却水中吸热
答案
2.C
解析
【分析】
本题结合酿酒蒸馏的场景，考查物态变化的相关知识，需明确各物态变化的概念、汽化的两种方式（蒸发和沸腾）、沸点的特点及液化的吸放热规律，逐一分析选项：
1. 区分物态变化类型：升华是固态直接变为气态，汽化是液态变为气态，液化是气态变为液态；
2. 沸点差异：酒精沸点约78℃，水沸点约100℃，加热时先达到酒精沸点，酒精先沸腾汽化，此时温度低于水的沸点；
3. 液化的吸放热：液化过程是放热过程，汽化过程是吸热过程。
【解析】
选项A：酒精沸腾是液态变为气态，属于汽化现象，并非升华（升华是固态直接变气态），A错误；
选项B：汽化包括蒸发和沸腾，水在任何温度下都能发生蒸发（汽化的一种形式），因此瓶中的水会发生汽化，B错误；
选项C：酒精沸点低于水的沸点，酒精蒸馏完前，加热温度达不到水的沸点，所以水不会沸腾，C正确；
选项D：冷凝器处，酒精蒸气液化，液化过程放热，是向管外冷却水放热，而非吸热，D错误。
【答案】
C
【知识点】
汽化与液化；沸点应用
【点评】
本题结合跨学科实践（酿酒蒸馏）考查物态变化知识，需准确掌握汽化、液化的概念及特点，区分蒸发和沸腾的差异，体现了物理知识在生活中的实际应用，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题结合酿酒蒸馏的场景，考查物态变化的相关知识，需明确各物态变化的概念、汽化的两种方式（蒸发和沸腾）、沸点的特点及液化的吸放热规律，逐一分析选项：
1. 区分物态变化类型：升华是固态直接变为气态，汽化是液态变为气态，液化是气态变为液态；
2. 沸点差异：酒精沸点约78℃，水沸点约100℃，加热时先达到酒精沸点，酒精先沸腾汽化，此时温度低于水的沸点；
3. 液化的吸放热：液化过程是放热过程，汽化过程是吸热过程。
【解析】
选项A：酒精沸腾是液态变为气态，属于汽化现象，并非升华（升华是固态直接变气态），A错误；
选项B：汽化包括蒸发和沸腾，水在任何温度下都能发生蒸发（汽化的一种形式），因此瓶中的水会发生汽化，B错误；
选项C：酒精沸点低于水的沸点，酒精蒸馏完前，加热温度达不到水的沸点，所以水不会沸腾，C正确；
选项D：冷凝器处，酒精蒸气液化，液化过程放热，是向管外冷却水放热，而非吸热，D错误。
【答案】
C
【知识点】
汽化与液化；沸点应用
【点评】
本题结合跨学科实践（酿酒蒸馏）考查物态变化知识，需准确掌握汽化、液化的概念及特点，区分蒸发和沸腾的差异，体现了物理知识在生活中的实际应用，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
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3. [科技前沿]（2025无锡节选）玉兔二号巡视器所在的月球背面着陆区，月夜的最低温度达到－190 ℃，我国科研人员为它设计了如图3-X-3所示的保温装置。该装置以氨为工作物质，液态氨通过蒸发器时，吸收核热源释放的热量变为高温蒸气，蒸气经汇流器聚集，沿蒸气管路到达巡视器本体结构的铝蜂窝结构板，为结构板加热并变为液态氨，再沿着液体管路经储液器、分流器进入蒸发器，循环往复。保温装置中的核热源放出大量热。氨在蒸发器中发生
图3-X-3
3. [科技前沿]（2025无锡节选）玉兔二号巡视器所在的月球背面着陆区，月夜的最低温度达到－190 ℃，我国科研人员为它设计了如图3-X-3所示的保温装置。该装置以氨为工作物质，液态氨通过蒸发器时，吸收核热源释放的热量变为高温蒸气，蒸气经汇流器聚集，沿蒸气管路到达巡视器本体结构的铝蜂窝结构板，为结构板加热并变为液态氨，再沿着液体管路经储液器、分流器进入蒸发器，循环往复。保温装置中的核热源放出大量热。氨在蒸发器中发生
汽化
(填物态变化名称)吸收热量，在铝蜂窝结构板发生液化，放出
热量。图3-X-3
答案
3. 汽化 放出
解析
【分析】
要判断氨发生的物态变化，需先明确物质变化前后的状态：蒸发器中，氨由液态变为气态（高温蒸气）；铝蜂窝结构板处，氨由气态变为液态。结合物态变化的定义，液态变气态为汽化，气态变液态为液化，再对应吸放热规律即可得出答案。
【解析】
1. 蒸发器中，液态氨变为高温气态氨，物质由液态转化为气态，该物态变化为汽化，汽化过程需要吸收热量；
2. 铝蜂窝结构板处，气态氨变为液态氨，物质由气态转化为液态，该物态变化为液化，液化过程会放出热量。
【答案】
汽化 放出
【知识点】
物态变化（汽化）、物态变化（液化）
【点评】
本题结合航天科技的实际场景，考察物态变化的判断及吸放热特点，将物理基础概念与实际应用结合，注重对核心知识点的理解，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断氨发生的物态变化，需先明确物质变化前后的状态：蒸发器中，氨由液态变为气态（高温蒸气）；铝蜂窝结构板处，氨由气态变为液态。结合物态变化的定义，液态变气态为汽化，气态变液态为液化，再对应吸放热规律即可得出答案。
【解析】
1. 蒸发器中，液态氨变为高温气态氨，物质由液态转化为气态，该物态变化为汽化，汽化过程需要吸收热量；
2. 铝蜂窝结构板处，气态氨变为液态氨，物质由气态转化为液态，该物态变化为液化，液化过程会放出热量。
【答案】
汽化 放出
【知识点】
物态变化（汽化）、物态变化（液化）
【点评】
本题结合航天科技的实际场景，考察物态变化的判断及吸放热特点，将物理基础概念与实际应用结合，注重对核心知识点的理解，难度较低。
【难度系数】
0.7
4. [科学探究]（2025福建）防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为$-25°C$的某地区能否使用，利用如图3-X-4甲所示装置进行实验。
(1)烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1 min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙所示。观察到14～20 min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度
(2)装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气
(1)烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1 min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙所示。观察到14～20 min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度
保持不变
，凝固点为$-35$
$°C$，由此判断该防冻液能
在该地区使用。(2)装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气
凝华
形成的小冰晶。答案
4.(1)保持不变 -35 能
(2)凝华
(2)凝华
解析
【分析】
首先处理第(1)问：需掌握晶体凝固的特点，晶体凝固时温度保持不变，这个不变的温度就是凝固点。观察图乙，防冻液在14～20min处于固液共存状态，对应温度不变，找到该阶段的温度值即为凝固点；再对比该地区最低气温（-25℃）与凝固点，若凝固点低于最低气温，防冻液在该气温下不会凝固，就能使用。第(2)问：霜是固态小冰晶，由空气中的水蒸气直接变为固态形成，需明确凝华的定义。
【解析】
(1) 晶体凝固过程中温度保持不变，从图乙可知，防冻液在14～20min（固液共存状态）温度稳定在-35℃，因此凝固点为-35℃；该地区最低气温为-25℃，高于防冻液的凝固点，说明防冻液在-25℃时不会凝固，故能在该地区使用。
(2) 装制冷剂的容器外壁的霜，是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，这种物态变化是凝华。
【答案】
(1) 保持不变；-35；能 (2) 凝华
【知识点】
凝固的特点；凝华现象；物态变化
【点评】
本题结合温度-时间图像考查晶体凝固的特点和物态变化的判断，需准确提取图像信息并结合相关概念分析，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先处理第(1)问：需掌握晶体凝固的特点，晶体凝固时温度保持不变，这个不变的温度就是凝固点。观察图乙，防冻液在14～20min处于固液共存状态，对应温度不变，找到该阶段的温度值即为凝固点；再对比该地区最低气温（-25℃）与凝固点，若凝固点低于最低气温，防冻液在该气温下不会凝固，就能使用。第(2)问：霜是固态小冰晶，由空气中的水蒸气直接变为固态形成，需明确凝华的定义。
【解析】
(1) 晶体凝固过程中温度保持不变，从图乙可知，防冻液在14～20min（固液共存状态）温度稳定在-35℃，因此凝固点为-35℃；该地区最低气温为-25℃，高于防冻液的凝固点，说明防冻液在-25℃时不会凝固，故能在该地区使用。
(2) 装制冷剂的容器外壁的霜，是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，这种物态变化是凝华。
【答案】
(1) 保持不变；-35；能 (2) 凝华
【知识点】
凝固的特点；凝华现象；物态变化
【点评】
本题结合温度-时间图像考查晶体凝固的特点和物态变化的判断，需准确提取图像信息并结合相关概念分析，难度适中。
【难度系数】
0.7
