4. 橘子忘了吃会长出青绿色的毛，推测可能是青霉的生长和繁殖引起的，青霉结构如图所示，下列叙述正确的是 （）


A.青霉的细胞没有成形的细胞核
B.①像扫帚，由很多种子串在一起组成
C.②在适宜条件能发育成新个体
D.③能够从橘子内部吸收有机物

D

【分析】首先识别图中青霉的结构：①是扫帚状的孢子囊，内部产生孢子；②是直立菌丝，起支撑作用；③是营养菌丝，深入营养物质内部。再逐一分析选项：A选项需明确青霉属于真菌，是真核生物，有成形细胞核；B选项要区分孢子和种子，①内是孢子而非种子；C选项需知道发育成新个体的是孢子而非直立菌丝；D选项明确营养菌丝的功能是吸收有机物。
【解析】青霉是多细胞真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物，因此A选项“细胞没有成形的细胞核”错误；图中①是扫帚状的孢子囊，内部产生的是生殖细胞——孢子，并非种子，故B选项错误；②是直立菌丝，仅起支撑孢子囊的作用，发育成新个体的是①中的孢子，而非②，故C选项错误；③是营养菌丝，能够深入橘子等营养物质内部，吸收有机物供青霉生长繁殖，因此D选项正确。
【答案】D
【知识点】真菌的结构、青霉的特征
【点评】本题考查青霉的结构与功能，需准确识记青霉各结构的名称及作用，区分真菌与细菌的细胞结构、孢子与种子的差异，属于基础知识点的常规考查。
【难度系数】0.5

5. 我国海关工作人员经检疫发现一种单细胞微生物，有细胞壁、细胞内没有成形的细胞核，你认为这种微生物最可能是（）

A.噬菌体
B.大肠杆菌
C.酵母菌
D.青霉

B

【分析】首先提取题干关键信息：该微生物为单细胞、有细胞壁、无成形细胞核。接下来逐一分析各选项的结构特点：A选项噬菌体是病毒，无细胞结构，不符合；B选项大肠杆菌属于细菌，是单细胞原核生物，具备细胞壁，无成形细胞核，符合题干；C选项酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物，有成形细胞核，不符合；D选项青霉是多细胞真菌，有成形细胞核，不符合。通过匹配特征即可得出答案。
【解析】根据题干，该微生物的特征为：单细胞、有细胞壁、细胞内无成形细胞核。逐一分析选项：
1. A选项：噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不符合“单细胞微生物”的特征，排除；
2. B选项：大肠杆菌是细菌，属于单细胞原核生物，有细胞壁，细胞内无成形的细胞核，完全符合题干特征；
3. C选项：酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，不符合“无成形细胞核”的特征，排除；
4. D选项：青霉是多细胞真菌，细胞内有成形的细胞核，且不是单细胞微生物，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】原核生物的结构特点；微生物的分类
【点评】本题考查微生物的结构分类，核心是区分病毒、细菌、真菌的细胞结构差异，需牢记原核生物（无成形细胞核）与真核生物（有成形细胞核）的区别，属于基础识记类题目，难度不大。
【难度系数】0.6

6. 山西老陈醋享有“天下第一醋”的盛誉，在老陈醋的制作过程中需要用到醋酸菌。
下列有关醋酸菌的叙述正确的是 ()

A.营寄生生活
B.没有成形的细胞核
C.依靠种子繁殖后代
D.没有遗传物质

B

【分析】首先明确醋酸菌属于细菌，是原核生物，原核生物的核心特征是无成形的细胞核。接下来逐一分析选项：A选项，醋酸菌在老陈醋制作中利用有机物发酵，营腐生生活而非寄生，错误；B选项，细菌没有成形的细胞核，只有拟核区域，正确；C选项，细菌通过分裂生殖，种子是植物的繁殖器官，错误；D选项，细菌有遗传物质（DNA），错误。
【解析】醋酸菌属于细菌，为原核生物，其结构特点是无成形的细胞核，生殖方式为分裂生殖，营养方式多为腐生，含有遗传物质DNA。对各选项分析如下：
A项：醋酸菌营腐生生活，并非寄生，A错误；
B项：细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，B正确；
C项：细菌通过分裂繁殖，不产生种子，C错误；
D项：细菌有遗传物质（DNA），D错误。
【答案】B
【知识点】细菌的结构；原核生物的特征；细菌的生殖
【点评】本题考查细菌的基本特征，属于生物学科的基础识记类题目，难度不大，需要学生准确掌握细菌的结构、营养和生殖特点。
【难度系数】0.7

7. 2025年5月，科研人员首次公布了在我国空间站发现的一个新的细菌物种，并将其命名为“天宫尼尔菌”。下列有关“天宫尼尔菌”的说法错误的是 ()

A.天宫尼尔菌是单细胞生物
B.天宫尼尔菌有成形的细胞核
C.实验室培养天宫尼尔菌需要适宜的温度
D.天宫尼尔菌能通过分裂的方式进行繁殖

B

【分析】
要解答本题，需先明确“天宫尼尔菌”属于细菌，再结合细菌的核心特征逐一分析选项：细菌是单细胞原核生物，无成形细胞核，通过分裂繁殖，培养需适宜温度等条件，据此判断各选项的正误。
【解析】
“天宫尼尔菌”属于细菌，细菌的关键特征为：①结构：单细胞原核生物，没有成形的细胞核；②繁殖方式：通过分裂生殖产生后代；③培养条件：微生物培养需要适宜的温度、营养等环境条件以维持正常代谢。
对选项逐一分析：
A选项：所有细菌都是单细胞生物，该说法正确；
B选项：细菌是原核生物，不具有成形的细胞核，该说法错误；
C选项：实验室培养微生物需提供适宜温度，保证其正常生命活动，该说法正确；
D选项：细菌的繁殖方式为分裂生殖，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
细菌的特征；原核生物的结构；微生物的培养
【点评】
本题考查细菌的基础特征，属于生物学科的核心基础知识点，需学生准确掌握原核生物与真核生物的结构差异、细菌的繁殖及培养条件，难度较低，是学生应熟练掌握的基础题型。
【难度系数】
0.7

8. 大多数细菌不能自己制造有机物，是因为细菌细胞中没有 ()

A.细胞质
B.细胞壁
C.叶绿体
D.细胞膜

C

【分析】要解决本题，需明确细菌的细胞结构特点，以及生物制造有机物的结构基础。首先，细菌的基本结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，无成形细胞核，且不具备叶绿体；而能自行制造有机物的生物（如绿色植物），细胞内有叶绿体，可通过光合作用合成有机物。接下来逐一分析选项：A选项细胞质是细菌细胞的组成部分，不符合题意；B选项细胞壁也是细菌具有的结构，排除；C选项叶绿体是光合作用的场所，细菌没有，因此无法制造有机物，符合；D选项细胞膜是细菌细胞的结构，排除。
【解析】细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核，其细胞内没有叶绿体。叶绿体是进行光合作用、将无机物转化为有机物的关键结构，大多数细菌因缺乏叶绿体，无法进行光合作用，不能自己制造有机物，营养方式为异养。选项A细胞质、B细胞壁、D细胞膜均为细菌细胞具有的结构，只有C叶绿体是细菌不具备的，因此本题选C。
【答案】C
【知识点】细菌的结构、叶绿体的功能
【点评】本题考查细菌的结构特点及叶绿体的功能，属于生物学科的基础知识点，难度较低，学生只要掌握细菌的基本结构和光合作用的场所即可正确作答。
【难度系数】0.8

9. 大肠杆菌噬菌体可感染细菌，寄生在细菌细胞中，则大肠杆菌噬菌体属于 （）

A.动物病毒
B.植物病毒
C.细菌病毒
D.细菌

C

【分析】
解题时需先明确病毒的分类依据：根据寄生的宿主细胞不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒三类；再结合题干中“大肠杆菌噬菌体寄生在细菌细胞中”的信息，对应分类找到正确选项，同时排除不符合的错误选项。
【解析】
病毒根据寄生的宿主细胞类型分为三类：①动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内；②植物病毒：专门寄生在植物细胞内；③细菌病毒（又称噬菌体）：专门寄生在细菌细胞内。题干中的大肠杆菌噬菌体，其名称中的“噬菌体”明确它是寄生在细菌细胞内的病毒，因此属于细菌病毒。选项A动物病毒寄生动物细胞，不符合；选项B植物病毒寄生植物细胞，不符合；选项D大肠杆菌噬菌体是病毒，并非细菌，不符合。故正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
病毒的分类
【点评】
本题考查病毒分类的基础识记知识点，属于生物学科的基础题目，只要准确掌握病毒按宿主分类的知识即可轻松作答。
【难度系数】
0.9

10. 甲型流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，会引起发热、咽痛等症状。小西最近出现了类似的症状，于是去医院做了相应的抗原（如图中①）检测、核酸（如图中②）检测，目的是检测体内是否携带有甲型流感病毒的（）


A.细胞膜 遗传物质
B.蛋白质 遗传物质
C.细胞壁 蛋白质
D.细胞壁 细胞核

B

【分析】
要解答本题，需先明确甲型流感病毒的结构特点：病毒没有细胞结构，因此不存在细胞膜、细胞壁、细胞核等细胞结构；再结合题干信息，抗原（图中①）的本质多为蛋白质，核酸（图中②）是遗传物质，据此逐一分析选项即可。
【解析】
甲型流感病毒属于病毒，病毒无细胞结构，不具备细胞膜、细胞壁、细胞核等细胞结构，因此可直接排除含“细胞膜”“细胞壁”“细胞核”的A、C、D选项。抗原是能引起机体免疫反应的物质，大多为蛋白质，故图中①（抗原）对应病毒的蛋白质外壳；核酸是携带遗传信息的物质，即图中②（核酸）对应病毒的遗传物质。因此检测的是体内是否携带有甲型流感病毒的蛋白质和遗传物质，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
病毒的结构、遗传物质、抗原的本质
【点评】
本题结合甲型流感病毒的检测场景，考查病毒的结构组成，属于基础识记类题目，核心是掌握“病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成”的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.6

11. 要培养流感病毒，可选择的培养材料是（）

A.土壤浸出液
B.活的鸡胚胎
C.葡萄糖溶液
D.生理盐水

B

【分析】
要解决这道题，需先明确病毒的结构与生活特点：病毒无细胞结构，不能独立完成代谢和繁殖，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，因此培养病毒必须提供活细胞环境，不能用普通无细胞的培养基。接着分析选项：A土壤浸出液、C葡萄糖溶液、D生理盐水都不含活细胞，无法满足病毒寄生需求；B活的鸡胚胎是活的生物体，含有活细胞，能为流感病毒增殖提供必要条件，因此选B。
【解析】
病毒为专性活细胞寄生生物，增殖过程必须依赖活细胞，普通培养基（如土壤浸出液、葡萄糖溶液、生理盐水）不含活细胞，无法支持病毒生长繁殖。活的鸡胚胎（B选项）含有活的宿主细胞，可作为流感病毒的培养材料，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
病毒的生活方式、微生物的培养
【点评】
本题考查病毒的培养条件，核心是掌握病毒必须寄生在活细胞内的特性，属于生物学科基础识记类题目，难度较低，准确记忆知识点即可作答。
【难度系数】
0.7

12. 每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒主要通过粪—口传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述，错误的是 ()

A.诺如病毒必须借助电子显微镜才能观察到
B.诺如病毒传染性强，但不能独立生活
C.根据感染的生物判断，诺如病毒属于动物病毒
D.诺如病毒通过出芽生殖产生新的病毒

D

【分析】
本题考查病毒的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合病毒的形态、结构、生活方式、分类及生殖方式的特点判断正误，最终选出错误选项。
【解析】
1. 分析选项A：病毒个体极其微小，直径多为10~300纳米，普通光学显微镜无法观察到，必须借助电子显微镜才能看清，因此A叙述正确，不符合题意。
2. 分析选项B：病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞内才能增殖，因此B叙述正确，不符合题意。
3. 分析选项C：根据寄生宿主的不同，病毒分为动物病毒（寄生在动物细胞）、植物病毒（寄生在植物细胞）、细菌病毒（寄生在细菌细胞）。诺如病毒感染人（动物），属于动物病毒，因此C叙述正确，不符合题意。
4. 分析选项D：病毒的生殖方式为自我复制，即利用宿主细胞内的物质合成自身组成成分，组装成新病毒；出芽生殖是酵母菌、水螅等生物的生殖方式，并非病毒的生殖方式，因此D叙述错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
病毒的结构与生活、病毒的分类
【点评】
本题为病毒相关的基础题，需准确掌握病毒的核心特征，易混淆点是病毒的生殖方式与出芽生殖的区别，整体难度较低，适合学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8