1. 构成物质的微观粒子
(1)物质是由构成的,这些粒子有、等。
(2)水由构成。
(3)铁由构成。
2. (1)分子的、通常都很小。
(2)分子总是在,温度越高,分子能量,运动速率。
(3)分子之间有。气体受压时可液化,是分子间的;物体热胀冷缩,是因为受热时,遇冷时的缘故。
易混辨析 物质受热体积变大,从微观角度看是分子间的间隔增大,而不是分子的大小发生改变。分子的大小是一定的,不会变大或变小,物体体积变化的实质是构成物质的分子之间的间隔发生了变化。

1.(1)微观粒子 分子 原子
(2)水分子
(3)铁原子
2.(1)质量 体积
(2)不断运动着 越大 越大
(3)间隔 间隔变小 物质分子间的间隔增大 物质分子间的间隔缩小

【分析】
本题考查物质的微观构成及分子的基本性质，解题思路为：①明确物质由微观粒子（分子、原子等）构成，不同类别物质的构成粒子不同（如水由分子构成，金属由原子构成）；②牢记分子的三大基本性质：质量体积小、不断运动、分子间有间隔，且温度会影响分子运动速率和间隔大小，热胀冷缩是分子间隔变化而非分子大小改变，据此逐一填写空格。
【解析】
1. (1) 物质是由微观粒子构成的，常见的构成粒子有分子、原子等；
(2) 水属于由分子构成的物质，由水分子构成；
(3) 铁是金属单质，由铁原子直接构成；
2. (1) 分子的质量、体积通常都很小；
(2) 分子总是在不断运动着，温度越高，分子能量越大，运动速率越大；
(3) 分子之间有间隔，气体受压液化是因为分子间的间隔变小；物体热胀冷缩，是因为受热时物质分子间的间隔增大，遇冷时物质分子间的间隔缩小。
【答案】1.(1)微观粒子 分子 原子；(2)水分子；(3)铁原子；2.(1)质量 体积；(2)不断运动着 越大 越大；(3)间隔 间隔变小 物质分子间的间隔增大 物质分子间的间隔缩小
【知识点】物质的微观构成、分子的基本性质
【点评】本题为化学基础识记题，聚焦微观粒子与分子性质的核心概念，是化学入门阶段的重点考点，准确记忆相关知识点即可完成解答，难度较低。
【难度系数】0.8

例1 对下列事实的解释不合理的是 （）

A.夏季在校园里闻到阵阵花香——分子在不断地运动
B.干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化
C.氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小
D.蔗糖在热水中溶解更快——温度升高，分子的运动速率增大
思路解析:夏季在校园里闻到阵阵花香,是因为产生花香的分子在不断地运动,向四周扩散,使人们闻到花香,选项A正确。干冰升华为二氧化碳气体,是因为状态变化,分子间的间隔随之变化,选项B错误。氧气经压缩储存在钢瓶中,是因为分子间有间隔,气体受压后,分子间的间隔变小,选项C正确。蔗糖在热水中溶解更快,是因为温度升高,分子的运动速率增大,选项D正确。
答案:B

B

【分析】本题围绕分子的基本性质设置选项，解题时需回忆分子的核心性质（分子在不断运动、分子间有间隔、分子大小不变等），逐一分析每个选项的解释是否符合分子性质：A选项对应分子不断运动，B选项需明确状态变化时的分子变化，C选项对应压强对分子间隔的影响，D选项对应温度对分子运动速率的影响，最终找出解释不合理的选项。
【解析】A选项：夏季闻到花香，是因为花香分子在不断运动，扩散到周围空气中，使人闻到花香，解释合理；B选项：干冰升华为二氧化碳气体，是物质状态的变化，变化的是分子间的间隔，分子本身的大小并未改变，该选项解释不合理；C选项：氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大时，分子间的间隔变小，气体体积减小，解释合理；D选项：蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度升高，分子的运动速率增大，蔗糖分子更快扩散到水中，解释合理。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】分子的基本性质
【点评】本题考查分子性质的实际应用，属于初中化学的基础考点，侧重对微粒观的基础考查，只要掌握分子的基本性质即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.8

例2 图1所示是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2所示是化学兴趣小组改进的实验装置。回答下列问题：
(1)用图1所示装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为色。
(2)与图1所示装置相比，图2所示装置的优点是（答一点）。
(3)图2所示装置中上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因：。
。
思路解析:(1)浓氨水具有挥发性,挥发出的氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色酚酞溶液变红,故几分钟后,a烧杯中的溶液由无色变为红色。
(2)与图1所示装置相比,图2所示装置的一个优点是更加环保。
(3)用图2所示装置进行实验,上方的棉花团先变色,产生这一现象的原因是浓氨水具有挥发性,氨气的密度比空气的小,氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色酚酞溶液变红。
答案:(1)红
(2)环保(合理即可)
(3)浓氨水具有挥发性,氨气的密度比空气的小,氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色酚酞溶液变红

解：
(1) 红
(2) 环保（合理即可）
(3) 浓氨水具有挥发性，氨气的密度比空气的小，氨气分子不断运动向上扩散，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。

【分析】
本题围绕分子运动的探究实验展开，需结合浓氨水的挥发性、氨水的碱性、分子的运动特性及气体密度等知识点分析。图1中，浓氨水挥发出的氨分子不断运动，扩散到a烧杯使酚酞变色；图2为密闭装置，既环保又能通过棉花团变色顺序验证氨气密度，需逐一分析各问题的原理。
【解析】
(1) 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子在不断运动，会扩散到盛有酚酞溶液的a烧杯中；氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，因此a烧杯溶液由无色变为红色。
(2) 图2装置为密闭体系，能防止氨气逸散到空气中，减少对环境的污染，相比图1装置更环保（合理即可）。
(3) 浓氨水挥发出的氨气分子在不断运动，且氨气的密度比空气小，因此氨气会向上扩散，先接触到上方蘸有酚酞溶液的棉花团；氨气溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红，所以上方棉花团先变色。
【答案】
(1) 红
(2) 环保（合理即可）
(3) 浓氨水具有挥发性，氨气的密度比空气的小，氨气分子不断运动向上扩散，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。
【知识点】
分子的性质、氨水的碱性、酸碱指示剂
【点评】
本题是探究分子运动的经典实验，通过改进装置既考查了基础知识点，又体现了实验的环保性，还能帮助学生理解气体密度对分子运动方向的影响，是初中化学的基础实验题，注重对核心概念的应用。
【难度系数】
0.6