2.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）

A.我以/日始出时/去人近
B.日初出/沧沧凉凉，及其日/中如探汤
C.曹冲/生五六岁，智意所/及
D.置象/大船之上，而刻其水/痕所至

A

逐一分析选项：1. B选项中“日中”是正午的固定词义，不能拆分，正确停顿应为“及其/日中如探汤”，该划分错误。2. C选项中“智意”指智慧，“所及”指所能达到的程度，正确停顿应为“智意/所及”，该划分错误。3. D选项中“水痕”指水的痕迹，不能拆分，正确停顿应为“而刻/其水痕所至”，该划分错误。4. A选项“我以/日始出时/去人近”符合语义逻辑的朗读停顿规则，划分正确。

四、借助注释，理解下列句子。
1.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

2.置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。

1. 太阳刚出来的时候大得像车盖，到了正午就小得像盘子，这难道不是远处的东西看起来小、近处的东西看起来大吗？
2. 把大象安放到大船上，在船身水面到达的位置刻下记号，再往船上装载其他物品，让船下沉到之前刻好的水痕处，称量这些物品的总重量，就能比对得出大象的重量了。

1. 先结合课文注释明确重点字词含义：“初出”指太阳刚刚升起，“车盖”是古代车上的大篷盖，“及”是到，“日中”指正午，“盘盂”是古代的小型盛物器皿，“为”表判断“是”，串联句意时保留原句的反问语气，通顺梳理出完整含义即可。
2. 结合注释明确重点字词含义：“置”是安放，“刻”是刻下标记，“水痕所至”指水面到达的位置，“校”通“较”，指衡量、比对重量，梳理清楚称象的操作逻辑后，通顺翻译出完整含义即可。

（一）课内阅读
选段(一)
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
选段(二)
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”
1.《两小儿辩日》中，两小儿辩论的问题是：。两小儿分别从和两个方面阐述自己的观点。一儿认为日初出近，日中时远的原因是。一儿认为日初远，日中时近的原因是。
2.曹冲称象的办法好在哪里？请简要概括。

3.两小儿和曹冲身上，有哪些值得我们学习的优秀品质？

1. 太阳刚升起的时候距离人近，还是正午的时候距离人近；视觉（观察到的太阳大小）；触觉（感受到的太阳温度）；日初出大如车盖，及日中则如盘盂，这符合远者小而近者大的规律；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，这符合近者热而远者凉的规律
2. 利用大船做载体、水痕做标记，用等重的石块替代大象称重，不需要造能称大象的大秤，也不用宰杀大象，方法简单易行，巧妙解决了大象难以直接称重的难题。
3. 两小儿善于观察日常现象，敢于独立思考、大胆质疑，表达观点有理有据；曹冲遇到问题不僵化思维，能够灵活变通、善用巧思解决难题，这些优秀品质都值得我们学习。

第1题考查对《两小儿辩日》文本核心内容的理解，结合选段语句即可梳理提取对应信息。第2题考查对曹冲称象方法的赏析，对比常规称重的难点，总结该方法的巧妙优势。第3题考查人物优秀品质的归纳，结合两小儿辩日、曹冲称象的行为表现提炼值得学习的特质即可。