10. “观察”是写作的基础，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位“朗诵时头与肩膀左右摇摆着”，一位“那深深感动的神情凝注在眼睛里”。请仔细观察你的一位老师上课时的细节，用一段不少于200字的文字，将其形象地描写出来。
小支架
一、观察什么？——调动所有感官
看：老师的眼神、手势、站姿、习惯性小动作（如推眼镜、捋头发）、板书时的姿态、与学生互动时的表情变化。
听：老师的语调（何时激昂、何时轻柔）、口头禅、讲课的节奏、走路的脚步声。
感受：课堂的氛围（是紧绷还是活跃），老师情绪带来的感染力。
二、从哪些角度描写？——选好你的“镜头”
1. 聚焦外貌与神态：不写“老师很认真”，而写“他眉头微蹙，镜片后的目光像探照灯一样扫过每一张脸”。
2. 捕捉招牌动作：找到老师最具个人特色的动作。例如：“每当讲到关键处，他总会用粉笔在黑板上重重一顿，留下一个鲜明的白点，仿佛为知识钉下一个锚。”
3. 刻画语言风格：记录独特的语气、节奏和习惯用语。
▲200字

10. 示例：她捧着书本，一边读，一边走着。涓涓细流般的朗读声敲入耳畔，我们沉浸在那美妙的故事情节中。不一会儿，她舞起了手臂，如一只小精灵，牵着我们的手感受文字的魅力。为了读出作者激昂的情感，她又提高了音调，兴奋地举起拳头，我看见她微微泛红的脸颊，如同一只早起的百灵鸟在树枝上高声歌唱。当她请一位同学回答问题时，眼中减去了不少平日里的犀利，分明多了几分柔情。随后，她走下讲台，和同学们热烈讨论着问题。她突然激动地说道：“好，你说得非常好!”然后走到黑板前，敲了敲讲桌，哄闹的教室瞬间安静。