6. 回顾课文内容，完成练习。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
(1)第2自然段中画横线的句子连用了四个“立刻”，说明。作者这样写的作用是。
(2)为什么说“那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了”？

(3)提升题▶如果你是文中的“我”，你会怎么想呢？体会作者的情感，续写句子。
我在心里一遍一遍地对母亲说：“

”

(1) 母亲工作十分忙碌，为了维持家庭生计一刻也不愿耽搁，拼命挣钱；运用反复的手法，层层递进地刻画出母亲争分夺秒劳作的状态，突出母亲挣钱的艰辛，更能体现母亲全力支持“我”读书的深沉母爱，也流露出“我”此刻对母亲的心疼。
(2) 因为那一天“我”亲眼目睹了母亲在嘈杂辛苦的车间里一刻不停地劳作，却依旧毫不犹豫把钱塞给“我”买书，“我”第一次真切感受到母亲的瘦小、操劳和对自己的深爱，内心深受触动，意识到自己应该体谅母亲的辛苦，承担起应有的责任，不能再像以前那样不懂事，所以觉得自己长大了，应该是一个大人了。
(3) 示例：妈妈，您太辛苦了，我真不该随便向您要这么多钱买书，我以后一定好好用功读书，绝对不辜负您对我的期望，等我长大了我一定好好孝敬您，不让您再这么劳累。

本题围绕课文《慈母情深》的重点语段展开考查，需要结合上下文语境，抓住关键词、人物行为细节体会人物形象与作者的真情实感，符合五年级阅读赏析的基础要求：1. 辨析反复手法的表达效果，体会母亲劳作的状态；2. 梳理作者的情感变化，理解“长大”的含义；3. 代入人物视角，抒发对母亲的感激、心疼之情。