11. 观察漫画，回答问题。

(1) 以上两幅漫画给我们的学习带来哪些思考?
(2) 请你从“合理利用网络”或“学会学习”的角度，任选一幅漫画进行点评。

(1)①学习应坚持独立思考，反对依赖现成答案；②要端正学习态度，做到诚信学习；③正确对待网络，将其作为学习工具而非抄袭途径；④培养探究精神和批判思维，主动验证知识。
(2)选图片一（合理利用网络角度）：网络是把双刃剑，漫画一中学生未合理利用网络，将手机作为抄袭作业的工具，违背了“辨析网络信息，抵制不良信息”的要求，忽视网络辅助学习的积极作用，应利用网络查阅资料、拓展知识，而非依赖答案。
（或选图片二（学会学习角度）：学会学习需要培养探究能力与批判思维。漫画二中学生对答案存疑并主动验证，体现了独立思考、主动探究的学习态度，符合学会学习“运用不同学习方式”的要求，有助于深化知识理解。）

12. 阅读材料，回答问题。
2024年，针对中学生的网络违法犯罪行为呈现多样化、隐蔽化趋势，网信部门依托“清朗”专项行动，清理涉未成年人违法信息430万余条，处置账号13万余个，关闭违规平台2000余个，并通过完善《未成年人网络保护条例》强化法律保障。司法机关也加大对网络暴力的打击力度，相关案件起诉量同比上升66.97%。
全国“两会”期间，人大代表姚明提出“动员未成年人开展息屏24小时行动”，旨在让青少年减少对电子产品的依赖，走向运动场、贴近大自然。对此，有不少同学认为：“开展息屏24小时行动很有意义，只要远离网络，就能解决问题，这样才能保护青少年。”
(1) 运用所学知识，请你对这名同学的观点进行点评。
(2) 结合材料，运用所学知识，谈谈青少年应该如何正确使用网络。

(1) 该同学的观点是片面的。
① “开展息屏24小时行动很有意义”是正确的，有利于减少青少年对电子产品的依赖，促进身心健康，引导青少年亲近自然、参与实践。
② “只要远离网络，就能解决问题”是错误的。网络是把双刃剑，既有信息传递、学习交流的积极作用，也有不良信息、沉迷网络等消极影响，青少年应合理利用网络而非远离；保护青少年需要国家（完善法律）、社会（净化环境）、家庭（加强引导）、学校（教育规范）和个人（自我保护）共同努力，仅靠远离网络无法根本解决问题。
(2) ① 提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；
② 学会“信息节食”，不沉迷网络，合理安排上网时间；
③ 学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情等不良信息；
④ 恪守道德、遵守法律，不传播违法信息，维护网络安全；
⑤ 传播网络正能量，践行社会主义核心价值观。