13. 从传统《三字经》到新时代《文明礼仪三字经》，从古至今，做文明有礼青少年都是我们的必然选择。

诵读经典，谈谈你对“做文明有礼青少年”有哪些思考。

1. 文明有礼是中华传统美德，青少年应传承“习礼仪”的传统，弘扬孝亲敬长、尊敬师长的美德（如《三字经》“亲师友，习礼仪”“孝于亲”“悌于长”）。
2. 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，尊重他人（如新时代“见师长，要行礼”“用尊称，勤问好”）。
3. 要仪表整洁，举止端庄，展现良好形象（如“立和行，要稳健”“穿衣服，要整洁”）。
4. 要遵守社会公德，爱护公共财物和环境（如“爱花草，不攀摘”“爱公物，不涂刻”）。
5. 文明有礼是个人立身处世的前提，能促进社会和谐，青少年应在生活中践行，做文明有礼的人。

14. 阅读材料，回答问题。
〈材料一〉在2024年巴黎奥运会中，潘展乐赛后在接受记者采访时“告状”：“跟对手打招呼，他们都不理我……感觉看不起我们的样子……”夺得金牌后，美国游泳队所有教练、队员轮流向中国队打招呼、致敬。郑钦文赛后非常自豪地说：“我知道中国人民一直在为我加油。整个中国带给我力量。国家荣誉永远超过个人。”
(1) 从潘展乐和郑钦文的赛后发言中，你能感悟到哪些精神品质？(两个角度)
〈材料二〉巴黎奥运会期间，大量网友以“饭圈”形态编造谣言、传播不实信息，对我国运动员进行辱骂、诋毁、诽谤等问题屡见不鲜，经常破坏清朗网络生态，对未成年人身心健康造成不利影响。对此，两个学习小组同学各抒己见。
第一小组同学：整治“饭圈”乱象，未成年人需要远离网络。
第二小组同学：整治“饭圈”乱象，未成年人规则意识需增强。
(2) 结合所学知识，综合评析两组同学的观点。

(1)①爱国情怀（国家利益至上）；②自尊自信（通过努力赢得尊重）。
(2)①第一小组观点错误。网络是把双刃剑，既有积极作用（如获取信息、拓展交往等），也有消极影响，未成年人应合理利用网络而非远离网络，远离网络是因噎废食的做法。②第二小组观点正确。社会规则保障社会秩序的实现，整治“饭圈”乱象需要未成年人增强规则意识，自觉遵守网络规则和道德法律。③综合：整治“饭圈”乱象，未成年人既要增强规则意识，自觉遵守网络规则，也要学会合理利用网络，发挥网络积极作用，而非简单远离网络。