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二 能力提升
阅读材料，回答问题。
2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年、西藏自治区成立60周年。2025年6月22日，一场汇聚艺术魅力与民族深情的视觉盛宴“和美边疆 民族同歌——新疆西藏美术作品展”在中国美术馆开幕。
相关工作人员表示，此次展览意义非凡，它不仅是对新疆发展成就的艺术呈现，更是促进各民族文化交流、铸牢中华民族共同体意识的重要平台。新疆70年的发展历程波澜壮阔，这些美术作品用生动的笔触和色彩，将新疆在党的领导下所取得的巨大变化展现得淋漓尽致，能够让更多人了解新疆、热爱新疆，感受中华民族大家庭的团结与温暖。
选自2025年6月25日《中国文化报》。有删改。
① 新疆维吾尔自治区和西藏自治区的自治机关分别有哪些？
② 新疆70年来的发展历程得益于我国的哪项基本政治制度？
③ 结合材料，说说这项基本政治制度的意义。
阅读材料，回答问题。
2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年、西藏自治区成立60周年。2025年6月22日，一场汇聚艺术魅力与民族深情的视觉盛宴“和美边疆 民族同歌——新疆西藏美术作品展”在中国美术馆开幕。
相关工作人员表示，此次展览意义非凡，它不仅是对新疆发展成就的艺术呈现，更是促进各民族文化交流、铸牢中华民族共同体意识的重要平台。新疆70年的发展历程波澜壮阔，这些美术作品用生动的笔触和色彩，将新疆在党的领导下所取得的巨大变化展现得淋漓尽致，能够让更多人了解新疆、热爱新疆，感受中华民族大家庭的团结与温暖。
选自2025年6月25日《中国文化报》。有删改。
① 新疆维吾尔自治区和西藏自治区的自治机关分别有哪些？
② 新疆70年来的发展历程得益于我国的哪项基本政治制度？
③ 结合材料，说说这项基本政治制度的意义。
答案
1. 新疆维吾尔自治区的人民代表大会和人民政府;西藏自治区的人民代表大会和人民政府。
2. 民族区域自治制度。
3. 民族区域自治制度有利于维护国家统一和民族团结、铸牢中华民族共同体意识、发展经济改善民生。实践证明其符合国情，在维护国家统一、促进团结发展、增强凝聚力上作用显著。新疆70年巨变及美术展览展现了各族人民爱国爱民族的情怀。(言之有理即可)
2. 民族区域自治制度。
3. 民族区域自治制度有利于维护国家统一和民族团结、铸牢中华民族共同体意识、发展经济改善民生。实践证明其符合国情，在维护国家统一、促进团结发展、增强凝聚力上作用显著。新疆70年巨变及美术展览展现了各族人民爱国爱民族的情怀。(言之有理即可)
解析
【分析】
这道题围绕民族区域自治制度设置三个小问题，需依次突破：① 明确我国民族自治地方自治机关的法定内涵，对应新疆、西藏的自治机关；② 确定新疆发展对应的我国基本政治制度；③ 结合材料中“促进民族文化交流、铸牢共同体意识”等内容，阐述该制度的意义，需紧扣材料要点作答。
【解析】
1. 根据我国宪法规定，民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府，因此新疆维吾尔自治区的自治机关为新疆维吾尔自治区人民代表大会和人民政府，西藏自治区的自治机关为西藏自治区人民代表大会和人民政府。
2. 新疆维吾尔自治区、西藏自治区是我国民族自治地方，其70年来的发展得益于我国的民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。
3. 结合材料内容，民族区域自治制度的意义包括：有利于维护国家统一和民族团结，铸牢中华民族共同体意识，推动民族地区发展经济、改善民生；该制度符合我国国情，在维护国家统一、促进民族团结发展、增强民族凝聚力上作用显著，新疆70年巨变及相关美术展览也体现了各族人民的爱国情怀。
【答案】
1. 新疆维吾尔自治区的人民代表大会和人民政府;西藏自治区的人民代表大会和人民政府。
2. 民族区域自治制度。
3. 民族区域自治制度有利于维护国家统一和民族团结、铸牢中华民族共同体意识、发展经济改善民生。实践证明其符合国情，在维护国家统一、促进团结发展、增强凝聚力上作用显著。新疆70年巨变及美术展览展现了各族人民爱国爱民族的情怀。(言之有理即可)
【知识点】
民族区域自治制度；自治机关；民族团结
【点评】
本题结合新疆、西藏成立周年的时事材料，考查民族区域自治制度的基础知识，既涉及概念识记，又要求结合材料分析制度意义，注重理论联系实际，能有效考查学生对民族政策的理解与运用能力。
【难度系数】
0.5
这道题围绕民族区域自治制度设置三个小问题，需依次突破：① 明确我国民族自治地方自治机关的法定内涵，对应新疆、西藏的自治机关；② 确定新疆发展对应的我国基本政治制度；③ 结合材料中“促进民族文化交流、铸牢共同体意识”等内容，阐述该制度的意义，需紧扣材料要点作答。
【解析】
1. 根据我国宪法规定，民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府，因此新疆维吾尔自治区的自治机关为新疆维吾尔自治区人民代表大会和人民政府，西藏自治区的自治机关为西藏自治区人民代表大会和人民政府。
2. 新疆维吾尔自治区、西藏自治区是我国民族自治地方，其70年来的发展得益于我国的民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。
3. 结合材料内容，民族区域自治制度的意义包括：有利于维护国家统一和民族团结，铸牢中华民族共同体意识，推动民族地区发展经济、改善民生；该制度符合我国国情，在维护国家统一、促进民族团结发展、增强民族凝聚力上作用显著，新疆70年巨变及相关美术展览也体现了各族人民的爱国情怀。
【答案】
1. 新疆维吾尔自治区的人民代表大会和人民政府;西藏自治区的人民代表大会和人民政府。
2. 民族区域自治制度。
3. 民族区域自治制度有利于维护国家统一和民族团结、铸牢中华民族共同体意识、发展经济改善民生。实践证明其符合国情，在维护国家统一、促进团结发展、增强凝聚力上作用显著。新疆70年巨变及美术展览展现了各族人民爱国爱民族的情怀。(言之有理即可)
【知识点】
民族区域自治制度；自治机关；民族团结
【点评】
本题结合新疆、西藏成立周年的时事材料，考查民族区域自治制度的基础知识，既涉及概念识记，又要求结合材料分析制度意义，注重理论联系实际，能有效考查学生对民族政策的理解与运用能力。
【难度系数】
0.5
三 创新应用
你的家人从事什么职业？他们的工作单位属于公有制经济，还是非公有制经济？请采访你的家人，了解他们的工作单位的特点。
你的家人从事什么职业？他们的工作单位属于公有制经济，还是非公有制经济？请采访你的家人，了解他们的工作单位的特点。
答案
示例：
1. 我的爸爸是国家电网的电力运维工作人员，他的工作单位属于国有经济，是公有制经济的重要组成部分。该单位的特点是生产资料归国家所有，掌控关系国民经济命脉的能源电力领域，核心职能是保障全社会的稳定用电需求，服务民生与国家发展，经营所得收益归国家所有。
2. 我的妈妈是村办种植合作社的农技员，她的工作单位属于集体经济，是公有制经济的组成部分。该单位的特点是生产资料归村内全体村民集体所有，整合全村的土地资源开展特色农作物规模化种植，收益归全体村民共享，用于村民分红和村集体公共事业建设。
3. 我的姐姐在连锁民营教育培训机构担任辅导老师，她的工作单位属于私营经济，是非公有制经济的组成部分。该单位的特点是生产资料归私人所有，自主经营、自负盈亏，运营机制灵活，能够提供多样化的课外教育服务，满足居民差异化的教育需求。
1. 我的爸爸是国家电网的电力运维工作人员，他的工作单位属于国有经济，是公有制经济的重要组成部分。该单位的特点是生产资料归国家所有，掌控关系国民经济命脉的能源电力领域，核心职能是保障全社会的稳定用电需求，服务民生与国家发展，经营所得收益归国家所有。
2. 我的妈妈是村办种植合作社的农技员，她的工作单位属于集体经济，是公有制经济的组成部分。该单位的特点是生产资料归村内全体村民集体所有，整合全村的土地资源开展特色农作物规模化种植，收益归全体村民共享，用于村民分红和村集体公共事业建设。
3. 我的姐姐在连锁民营教育培训机构担任辅导老师，她的工作单位属于私营经济，是非公有制经济的组成部分。该单位的特点是生产资料归私人所有，自主经营、自负盈亏，运营机制灵活，能够提供多样化的课外教育服务，满足居民差异化的教育需求。
解析
【分析】
本题是结合生活实践的探究题，解题思路为：首先明确我国基本经济制度中公有制经济（国有经济、集体经济等）与非公有制经济（私营经济等）的分类及特点；其次通过采访家人，确定家人的职业、工作单位；再对应判断单位所属的经济类型；最后结合该经济类型的特点总结单位特征，确保符合知识点要求且贴合实际。
【解析】
1. 先梳理核心知识点：国有经济属于公有制经济，生产资料归国家所有，掌控国民经济命脉；集体经济属于公有制经济，生产资料归部分劳动者集体所有；私营经济属于非公有制经济，生产资料归私人所有，自主经营自负盈亏。
2. 结合家人职业举例对应：选取不同类型的家人职业，分别对应国有经济、集体经济、私营经济，再分别阐述各单位的特点，符合题目要求的采访与分析逻辑。
【答案】
1. 我的爸爸是国家电网的电力运维工作人员，他的工作单位属于国有经济，是公有制经济的重要组成部分。该单位的特点是生产资料归国家所有，掌控关系国民经济命脉的能源电力领域，核心职能是保障全社会的稳定用电需求，服务民生与国家发展，经营所得收益归国家所有。
2. 我的妈妈是村办种植合作社的农技员，她的工作单位属于集体经济，是公有制经济的组成部分。该单位的特点是生产资料归村内全体村民集体所有，整合全村的土地资源开展特色农作物规模化种植，收益归全体村民共享，用于村民分红和村集体公共事业建设。
3. 我的姐姐在连锁民营教育培训机构担任辅导老师，她的工作单位属于私营经济，是非公有制经济的组成部分。该单位的特点是生产资料归私人所有，自主经营、自负盈亏，运营机制灵活，能够提供多样化的课外教育服务，满足居民差异化的教育需求。
【知识点】
基本经济制度、公有制经济、非公有制经济
【点评】
本题为实践探究类题目，紧密结合生活实际，引导学生将课本理论与生活实例结合，既考察对公有制、非公有制经济知识点的掌握，又培养了实践探究与理论联系实际的能力。
【难度系数】
0.6
本题是结合生活实践的探究题，解题思路为：首先明确我国基本经济制度中公有制经济（国有经济、集体经济等）与非公有制经济（私营经济等）的分类及特点；其次通过采访家人，确定家人的职业、工作单位；再对应判断单位所属的经济类型；最后结合该经济类型的特点总结单位特征，确保符合知识点要求且贴合实际。
【解析】
1. 先梳理核心知识点：国有经济属于公有制经济，生产资料归国家所有，掌控国民经济命脉；集体经济属于公有制经济，生产资料归部分劳动者集体所有；私营经济属于非公有制经济，生产资料归私人所有，自主经营自负盈亏。
2. 结合家人职业举例对应：选取不同类型的家人职业，分别对应国有经济、集体经济、私营经济，再分别阐述各单位的特点，符合题目要求的采访与分析逻辑。
【答案】
1. 我的爸爸是国家电网的电力运维工作人员，他的工作单位属于国有经济，是公有制经济的重要组成部分。该单位的特点是生产资料归国家所有，掌控关系国民经济命脉的能源电力领域，核心职能是保障全社会的稳定用电需求，服务民生与国家发展，经营所得收益归国家所有。
2. 我的妈妈是村办种植合作社的农技员，她的工作单位属于集体经济，是公有制经济的组成部分。该单位的特点是生产资料归村内全体村民集体所有，整合全村的土地资源开展特色农作物规模化种植，收益归全体村民共享，用于村民分红和村集体公共事业建设。
3. 我的姐姐在连锁民营教育培训机构担任辅导老师，她的工作单位属于私营经济，是非公有制经济的组成部分。该单位的特点是生产资料归私人所有，自主经营、自负盈亏，运营机制灵活，能够提供多样化的课外教育服务，满足居民差异化的教育需求。
【知识点】
基本经济制度、公有制经济、非公有制经济
【点评】
本题为实践探究类题目，紧密结合生活实际，引导学生将课本理论与生活实例结合，既考察对公有制、非公有制经济知识点的掌握，又培养了实践探究与理论联系实际的能力。
【难度系数】
0.6
