＞＞童眼看中国，美景共分享。请你参与“漫游大美中国”系列活动。＜＜
【活动序言】
我们的祖国历史[]，地大物博。在温婉灵秀的南方，你能看到jīng qiǎo()别致的皖南民居，能听到婉转[]的沪剧；在雄浑辽阔的北方，你能住进冬暖夏凉的陕北窑洞，能看到fěn zhuāng yù qì()的东北雪景。
这些都是祖国给予我们的ēn huì()，让我们一起忘却尘世的烦恼，享受这片山河带来的[]与惬意吧。
1. 根据拼音，写词语。
2. 给序言中的加点字注音，不正确的是哪一项？（）
A. 皖南(wǎn)
B. 沪剧(hù)
C. 陕北(shān)
D. 窑洞(yáo)
3. 从下列词语中选择恰当的词语填在序言中的“[]”里。
A. 悠久
B. 悠然
C. 悠扬
D. 悠远

1. 精巧 粉妆玉砌 恩惠
解析 书写时注意，“妆”右半部分是“女”。
2. C
解析 C项中，“陕”的正确读音是 shǎn。
3. A C B
解析 “历史[ ]”，“悠久”指年代久远，历史的特点就是时间长，所以这里选 A。“婉转[ ]的沪剧”，沪剧是戏曲，属于声音方面，“悠扬”可以用来形容声音，所以这里选 C。“享受这片山河带来的[ ]与惬意”，“悠然”表示悠闲的样子，和“惬意”相同，都是讲享受时的状态，所以这里选 B。

【活动一】“大美中国”摄影展
4. 在“大美四季”摄影展中，同学们分享了自己的作品，请你按要求完成练习。

名称：《霜天月影》 名称：《》 名称：《江南春景》
(1)下面是摄影作品《霜天月影》的文字介绍，里面有三处错误，请你用修改符号改正。
夜深了，深蓝色的天空中挂着一轮圆圆的圆月。苍劲的枝干映着月光，成了交错的剪影。几只小鸟停在枝头休息静静地，在风的摇蓝曲中慢慢进入梦乡。
(2)请你照样子，给第二幅作品起一个名字，把图片的情景写得具体且生动。


(3)下面是同学们看完这三幅作品产生的联想，请你帮他们补充完整。
月月：看到第一幅作品，我想起了《枫桥夜泊》中的“”。
慧慧：第三幅作品让人想起《渔歌子》中“，”的美景。
【活动二】“大美中国”读书会
陕南看雪(节选)
冬夜，气温骤降，寒风呼啸，有经验的老人知道，山上下雪了！果然，清早推开大门，山山岭岭已是银装素裹，呈现出一派“千树万树梨花开”的盛景，这番景象拉开了冬日的大幕。
一夜风雪过后，曾经苍凉萧索的秋山完全变了模样。近看，一棵棵大树被厚厚的积雪覆盖，像一朵朵洁白的鲜花开满了山野。树形不同，高低有别，那些雪白的“花儿”就有了姿态，有了风韵。鸟儿和松鼠们总是躁动不安，惊扰得树枝上的积雪如同一道道银色的瀑布倾泻而下，沙沙作响。有时，在山梁或是风口处还能看到雾凇奇观，处处冰清玉洁，满目玉树琼花的自然之美让人叹为观止。登高远眺，眼前的山千姿百态，风情万千，有的雄浑大气，有的圆润可爱……它们如同浸泡在乳白色的烟云里，又像沉睡在白茫茫的雾霭中。
让陕南的雪景生动起来的，非水莫属。山中的水很小，起初点点滴滴，潺潺流淌，成溪，成瀑，成潭，一路跳跃，一路欢歌。凛冽的寒气和灵动的水花如同一双妙手，在时光中慢慢地孕育出许多超乎想象的“冰雕”作品，如花，如剑，如笋，如柱，有的临崖倒悬，有的直刺苍穹，千姿百态，无奇不有，宛若梦幻般的童话世界。水到了山下，就是汉江。也许是担心雪山寂寞，汉江或低沉，或婉转，或激越，或欢畅，总是不知疲倦地唱着歌。时而风起，淘气的水波顷刻就将洁白的丽影搅成了一道道亮闪闪的银波。
俗话说，“一山有四季，十里不同天”，山下分明落的是雨，而山上早已是雪花飞舞。那些分布在山山岭岭上的人家，像散落在仙境里的宫殿。红瓦盖顶的小楼最是惹眼，红色，成了这银色世界里最绝妙的搭配。农家或单门独户，或多户群居，它们安睡在雪野的怀抱里，无言地诠释着宁静的自然之美。鸡鸣犬吠，鸟鸣雀噪，清晰且空灵，仿若天籁，打破了雪野的宁静。炊烟袅袅升起，有风时，飘飘摇摇；无风时，扶摇直上。
在这片冰雪世界里，那些喜欢户外运动的人欢呼雀跃，喜欢拍照的人更是乐不可支，摆出各种造型，把自己定格在美丽的雪景中。人们尽情享受这场冬日视觉盛宴，尽情珍藏瑞雪带来的满心欢喜。
5. 短文第2～5自然段描绘了四幅优美的图画，请你照样子，给图画取一个名字。

6. 下列关于短文的说法，不正确的是哪一项？（）
A. 开篇引用“千树万树梨花开”，写出了雪后山岭的壮丽景色，奠定了全文的感情基调。
B. 短文调动多种感官，如视觉上展示红瓦小楼，听觉上记录汉江唱歌等，让人如临其境。
C. 作者观察细致，运用丰富的比喻和拟人，生动展现了陕南雪景的千姿百态。
D. 短文展现了作者对陕南雪景的喜爱与赞美，朗读时要读出高亢激昂的语调。
7. 运用反复朗读、换词比较等方法，品味文中画“ ”的句子，完成批注。

8. 有人认为，最后一个自然段主要写人，与写景关系不大，应该删去。你同意这种说法吗？为什么？

4. (1)示例:夜深了,深蓝色的天空中挂着一轮圆圆的圆月。苍劲的枝干映着月光,成了交错的剪影。几只小鸟停在枝头休息静静地,在风的摇蓝曲中慢慢进入梦乡。
解析 第一句中，“圆圆的”和“圆”语意重复，直接删去重复的部分即可。第三句中，“静静地”是副词，需修饰动词“休息”，应放在“休息”前；“摇蓝曲”的“蓝”是错别字，应为“篮”。用正确的修改符号改正即可。
(2)示例:校园嬉雪 冬日的校园里飘起了鹅毛大雪,操场上像铺了一层柔软的白棉被。同学们裹着厚厚的棉袄,蹲在雪地里笑着堆雪人,雪花落在他们肩头也毫不在意,空气里飘着热闹又温暖的气息。
解析 观察第二幅图,抓住冬日校园漫天飞雪、孩子们在操场上堆雪人的欢乐场景进行描写,再仿照《霜天月影》《江南春景》的命名格式,提炼出能概括情景的词语,为画面拟定合适的标题。
(3)月落乌啼霜满天 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
解析 第一幅《霜天月影》描绘了月夜、寒枝、栖鸟等景象,和《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天”所写的月夜霜天、乌啼枝间的意境相契合;第三幅《江南春景》展现了桃花盛开、流水潺潺、白鹭翩飞的春日江南风光,与《渔歌子》里“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”描绘的水乡春景画面一致。
5. 示例:雪后山林图 雪野人家图 雪中嬉乐图
解析 本题考查概括画面的能力。第2自然段写大雪过后山林银装素裹、景致秀美的景象,可概括为“雪后山林图”或“山林雪景图”;第4自然段刻画了白雪环绕村落,乡村安宁和谐的画面,可概括为“雪中村居图”或“雪野人家图”;第5自然段展现了冰雪天地里人们欢乐自在地游玩赏景的场景,可概括为“雪中嬉乐图”或“雪中游玩图”。
6. D
解析 本题考查理解短文的能力。A项,开篇引用“千树万树梨花开”,写出了雪后山岭银装素裹的景象,奠定了作者喜爱、赞美的感情基调,说法正确;B项,短文调动了多种感官,如视觉上的红瓦小楼、听觉上的汉江唱歌,让读者能如临其境般感受雪景,说法正确;C项,作者观察细致,运用了大量比喻(如将“冰雕”比作花、剑等)和拟人(如汉江唱歌),生动展现了陕南雪景的千姿百态,说法正确;D项,短文整体展现的是陕南雪景静谧优美、灵动清新的特点,传递的是作者对雪景的喜爱与赞美之情,朗读时应采用舒缓深情的语调,而非“高亢激昂”的语调,因此该选项说法不正确。本题选 D。
7. 这句话运用比喻和排比的修辞手法,写出了“冰雕”千姿百态的样子,让人就像走进了梦幻般的童话世界。“孕育”这个词特别生动,如果换成“冻出”,就少了大自然精心雕琢的感觉,体现不出“冰雕”形成的奇妙过程。
解析 本题考查运用多种方法作批注的能力。作答时,先读懂画线句子的内容,识别出句子中运用的修辞手法;再把句子里的描写在脑海中还原成场景,想象寒气与水花凝结成不同形态“冰雕”的画面,体会句子带来的奇幻氛围感;接着找出句子里用得精妙的词语,比如“孕育”,把它换成“冻成”这类普通词语,对比体会这些词语的表达效果;最后把自己的发现、体会和对句子的理解整理成通顺的批注。
8. 我不同意这种说法。因为人们在雪中快乐嬉戏的温馨场景烘托了雪景的秀丽迷人,表达了作者对雪景的赞美之情,升华了人与自然和谐相融的主题。因此不应该删去。
解析 本题考查分析段落作用的能力。这段文字通过描写人们在雪中的活动,从侧面烘托出雪景的迷人,同时为静态的景物描写注入了生机与温度,传递出人们对雪景的喜爱与赞叹,也深化了短文赞美陕南雪景、展现冬日美好氛围的主旨,并非无关内容。