（2025－2026浙江杭州上城区期末测试,11－13,18分）
【甲】昔白龙下清泠之渊^①，化为鱼，渔者豫且^②射中其目。白龙上诉天帝，天帝曰：“当是之时，若安置而形^③？”白龙对曰：“我下清泠之渊，化为鱼。”天帝曰：“鱼，固渔者之所射也；若是，豫且何罪？”
（选自《说苑·正谏》，有删改）
【乙】瀛之水上有二鸟。一类^④鹄^⑤，色正苍而喙长，凝立水际不动，鱼过其下则取之，终日无鱼，终不易地。其名曰信天缘。一类鹜^⑥，奔走水上，不问水腐泥沙，必尽索之而后已，无一息少休。其名曰漫画。信天缘若无能者，乃与漫画均度一日无饥色，而反加壮大。
（选自《贤弈编·观物》，有删改）
［注释］①清泠之渊：水域名。②豫且：人名。③安置而形：怎么安置形体，意思是变成了什么模样。④类：像。⑤鹄：指天鹅。⑥鹜：指野鸭。
5. 读懂寓言是讲好故事的基础，请完成下面任务。（4分）
（1）根据语境推断：“终不易地”中“易”字的含义是 。（1分）
（2）借助课内迁移推断：从“屠乃奔倚其下”可知“奔走水上”中“奔”字的含义是 。（1分）
（3）联系课内所学，分别为①②句中“若”字匹配含义相同的选项。（2分）
①若安置而形（） ②信天缘若无能者（）
A. 求闻之若此（《穿井得一人》） B. 若屈伸呼吸（《杞人忧天》）
6. 为了把寓言故事讲述得更生动，请完成以下任务。（5分）
（1）为甲文中的画线句进行朗读设计，用符号在句中标示出重音、停连、语气语调，并结合句意简述理由。（3分）
（2）乙文的最后，漫画看见“反加壮大”的信天缘会如何反应？发挥想象，写出它此时的神态、语言。（2分）

5.(1)改变 (2)跑 (3)①B ②A
6.(1)示例:停连:鱼,固/渔者/之所射也;若是,豫且/何罪? 重音:重读“固”“何罪”,强调豫且射鱼是正当自然的行为;语气语调:语气平稳有魄力,体现天帝威严的一面,语调在后半句应上扬,表达对白龙的警示。理由:这样设计能更准确地传达寓言,展现天帝睿智威严的形象。(重音、停连、语气语调标注合理1分,阐述理由2分,表意合理即可)
(2)示例:信天缘瞪大了眼睛,愤怒地说:“我这么努力,它却长得比我壮实,这是什么道理!”(神态1分,语言1分,表意符合情境即可)

7. 故事会后，同学们制作了寓言特点探究单，请完成探究。（9分）
寓言特点探究单
(1)同学发现甲、乙两文都只有一百字左右。据此归纳“特点一”。（1分） 特点一：
(2)从甲文中，你获得了什么启示？请写出两条。（2分）

特点二：寓意深刻

(续表)
(3)乙文中的信天缘、漫画分别让你联想到生活中的哪两类人？（2分）

特点三：多用讽喻手法
(4)寓言还有什么特点？请归纳“特点四”，并结合乙两文以及课内所学进行分析。（4分）
小贴士：课内所学寓言有《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》。
特点四：

7.(1)篇幅短小
(2)启示:①白龙化鱼被射提醒我们应当谨守本分，不当的行为可能导致灾祸。②渔夫豫且射中化鱼的白龙，被天帝判为无罪，告诉我们万事万物皆有其理，人应顺应规则。(每条1分，表意合理即可)
(3)由信天缘联想到善待时机，一鸣惊人(信天缘静止等鱼)的人；由漫画联想到生活中盲目努力、不讲究方法(漫画盲目奔波等)的人。(每类1分，表意合理即可)
(4)故事性强。如甲文有白龙化鱼、被射、上诉天帝等情节；乙文有信天缘、漫画大相径庭的形象和行为，都有一定故事性；《赫耳墨斯和雕像者》则通过赫耳墨斯问价神像的故事传达寓意。(归纳特点1分，结合两文及课内分析3分，表意合理即可)