四 综合实践场。
学校举办了“庆六一师生书法作品展”。活动结束后，三年级（1）班的小黔同学发现他的红色笔记本不见了。
1. 想想他当时的心情，在下列横线上填写表示动作或神态的词语。
小黔：“我的笔记本不见了，请大家帮我找找吧！”
2. 请帮他写一则寻物启事，注意格式。

3. 小黔准备把他的所见所闻记录下来，请你帮助他围绕“学校的师生书法作品展示活动真精彩”写几句话。
学校的师生书法作品展示活动真精彩：

1. 示例: 急得团团转
2. 寻物启事
我在参加“庆六一师生书法作品展”时丢失了一个红色笔记本。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢!
三年级(1)班 小黔
6月3日
3. 示例: 有的老师写的楷书工工整整, 像打印出来的一样; 有的高年级同学写的行书行云流水, 特别潇洒; 有的低年级小朋友写的字虽然还有点稚嫩, 但一笔一画都很认真。我以后一定要好好练字, 争取也能把自己的作品展示出来。

五 开心阅读苑。
笨男孩与纽扣
他是个笨男孩，对$\frac{1}{2}$与$\frac{1}{3}$谁大谁小的问题，一见就发晕。上了中学，老师曾多次给他父母暗示，读书不会在他身上发生奇迹。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。
父母决定让他跟一个师傅学裁剪，他学得很认真。师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为十个学员中，他钉的纽扣最结实。
他确实是个不错的裁缝。他不仅纽扣钉得牢靠，而且还是一个地地道道的实用主义者。他在裙腰的内侧加小口袋，让穿裙子的人有地方放手机和零钱。他把T恤衫的领子去掉，把童装的口袋移到胸前。总之，学徒期间，他把老板滞销的服装给改造卖光了。师傅说他是天才。
两年后，真有一个“天才服装店”诞生了，它在广场的一角。那个笨男孩跟师傅一样，既剪又卖。顾客起初是亲戚和邻居，由于他的纽扣钉得总是很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。
一天，几个退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奋勇，义务服务。后来老人的队伍扩大，笨男孩成了秧歌队的义务工——免费钉纽扣，免费做秧歌服。老人为了感谢他，每次晨练，都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。
老人秧歌队成为广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里、到首都参加文化节。随着秧歌队的扬名，天才服装也声名远播。笨男孩开始雇人，开始成立公司。
现在，天才服装公司已是一个资产超过3000万元的私营企业，它的商标是一枚纽扣。
1. 本文写了“笨男孩”经历过的三件事，请梳理信息，完成思维导图。

2. “笨男孩”人生的转折点：。
3. 文章的主人公是一个怎样的人？请简要概括。


4. “笨男孩”的成长经历告诉了我们一个什么道理？

1. 学生时代 开店当老板 读不好书 师傅说他是天才
2. 师傅的鼓励和赞美
3. 做事踏实、勤勉的人。
4. 做事踏实、勤勉是成功的重要条件。