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典例分析 郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列能正确表示食物链的是()
A.昆虫→青蛙→蛇
B.草→昆虫→食虫鸟
C.鲫鱼→水蚤→藻类
D.阳光→藻类→鲢鱼
解析 食物链的起点是生产者，昆虫属于消费者，A项错误。食物链中的箭头由被食者指向捕食者或取食者，藻类是水蚤的食物，水蚤是鲫鱼的食物，C项错误。阳光属于非生物部分，而食物链中不应该出现非生物部分，D项错误。
答案 B
A.昆虫→青蛙→蛇
B.草→昆虫→食虫鸟
C.鲫鱼→水蚤→藻类
D.阳光→藻类→鲢鱼
解析 食物链的起点是生产者，昆虫属于消费者，A项错误。食物链中的箭头由被食者指向捕食者或取食者，藻类是水蚤的食物，水蚤是鲫鱼的食物，C项错误。阳光属于非生物部分，而食物链中不应该出现非生物部分，D项错误。
答案 B
答案
B
解析
【分析】
要判断食物链是否正确，需牢记食物链的书写规则：①起点必须是生产者（能进行光合作用的绿色植物，属于自养生物）；②箭头指向捕食者（即从被捕食者指向取食者）；③食物链仅包含生产者和消费者，不出现非生物部分（如阳光）和分解者。解题时需逐一核对每个选项是否符合上述规则。
【解析】
根据食物链的书写规则分析各选项：
选项A：起点是昆虫，属于消费者，不符合“食物链起点为生产者”的要求，错误；
选项B：起点草是生产者，后续依次是初级消费者昆虫、次级消费者食虫鸟，箭头方向正确，符合食物链规则，正确；
选项C：箭头方向颠倒（应为藻类→水蚤→鲫鱼），且起点是消费者，不符合规则，错误；
选项D：起点阳光属于非生物部分，食物链不包含非生物部分，错误。
【答案】
B
【知识点】
食物链的书写规则
【点评】
本题为生物学科基础题，考查食物链的核心知识点，难度较低，学生只要掌握食物链的起点、箭头方向及组成要求即可正确作答，易错点易出现在箭头方向颠倒或混入非生物部分。
【难度系数】
0.6
要判断食物链是否正确，需牢记食物链的书写规则：①起点必须是生产者（能进行光合作用的绿色植物，属于自养生物）；②箭头指向捕食者（即从被捕食者指向取食者）；③食物链仅包含生产者和消费者，不出现非生物部分（如阳光）和分解者。解题时需逐一核对每个选项是否符合上述规则。
【解析】
根据食物链的书写规则分析各选项：
选项A：起点是昆虫，属于消费者，不符合“食物链起点为生产者”的要求，错误；
选项B：起点草是生产者，后续依次是初级消费者昆虫、次级消费者食虫鸟，箭头方向正确，符合食物链规则，正确；
选项C：箭头方向颠倒（应为藻类→水蚤→鲫鱼），且起点是消费者，不符合规则，错误；
选项D：起点阳光属于非生物部分，食物链不包含非生物部分，错误。
【答案】
B
【知识点】
食物链的书写规则
【点评】
本题为生物学科基础题，考查食物链的核心知识点，难度较低，学生只要掌握食物链的起点、箭头方向及组成要求即可正确作答，易错点易出现在箭头方向颠倒或混入非生物部分。
【难度系数】
0.6
举一反三 研究人员在制作某种蛇(甲)标本时,发现其消化道中存在某种植物(乙)的种子。已知蛇是严格的食肉动物,某种啮齿类动物(丙)进食时会暂时将植物种子存于口腔两侧的颊囊中。据此推断,这三种生物可能存在的食物关系是(
A.甲→乙→丙
B.乙→甲→丙
C.丙→乙→甲
D.乙→丙→甲
D
)A.甲→乙→丙
B.乙→甲→丙
C.丙→乙→甲
D.乙→丙→甲
答案
D 解析 由题干可知，蛇(甲)是严格的食肉动物，这意味着它只以动物为食，不会直接食用植物。而植物(乙)的种子出现在蛇的消化道中，说明种子是通过某种途径进入蛇体内的，但蛇不吃植物，所以种子不是直接被蛇吃掉的。啮齿类动物(丙)进食时会暂时将植物种子存于口腔两侧的颊囊中，这表明丙会食用植物的种子。据此可推断三种生物可能存在的食物关系为乙→丙→甲。
解析
【分析】
首先梳理题干关键条件，逐步推导生物间的食物关系：第一步，根据“甲（蛇）是严格的食肉动物”，明确甲仅以动物为食，无法直接取食植物（乙）；第二步，乙的种子出现在甲的消化道中，说明种子并非甲直接摄入，而是通过其他动物间接进入甲体内；第三步，由“丙（啮齿类）进食时会暂时将植物种子存于口腔两侧的颊囊中”，可知丙会取食植物种子（乙）；第四步，结合甲的食肉性，甲会捕食丙，因此三种生物的食物关系为乙被丙取食、丙被甲捕食，即乙→丙→甲。
【解析】
1. 提取题干关键信息：①甲（蛇）为严格食肉动物，仅以动物为食，不直接取食植物；②乙（植物种子）存在于甲消化道，说明种子非甲直接摄入；③丙（啮齿类）会储存乙的种子，说明丙取食乙。
2. 推导食物关系：甲是食肉动物，故甲捕食丙；丙取食乙，因此三种生物的食物关系为乙→丙→甲，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
食物链的判断、生物的食性分析
【点评】
本题结合具体生物的食性特征考查食物链的构建，解题关键是准确提取题干中各生物的食性信息，逐步推导捕食关系，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6
首先梳理题干关键条件，逐步推导生物间的食物关系：第一步，根据“甲（蛇）是严格的食肉动物”，明确甲仅以动物为食，无法直接取食植物（乙）；第二步，乙的种子出现在甲的消化道中，说明种子并非甲直接摄入，而是通过其他动物间接进入甲体内；第三步，由“丙（啮齿类）进食时会暂时将植物种子存于口腔两侧的颊囊中”，可知丙会取食植物种子（乙）；第四步，结合甲的食肉性，甲会捕食丙，因此三种生物的食物关系为乙被丙取食、丙被甲捕食，即乙→丙→甲。
【解析】
1. 提取题干关键信息：①甲（蛇）为严格食肉动物，仅以动物为食，不直接取食植物；②乙（植物种子）存在于甲消化道，说明种子非甲直接摄入；③丙（啮齿类）会储存乙的种子，说明丙取食乙。
2. 推导食物关系：甲是食肉动物，故甲捕食丙；丙取食乙，因此三种生物的食物关系为乙→丙→甲，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
食物链的判断、生物的食性分析
【点评】
本题结合具体生物的食性特征考查食物链的构建，解题关键是准确提取题干中各生物的食性信息，逐步推导捕食关系，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6
1. 下列属于生态系统的是(
A.池塘中的所有生物
B.一座青山
C.森林中的所有植物
D.草原上的所有动物
B
)A.池塘中的所有生物
B.一座青山
C.森林中的所有植物
D.草原上的所有动物
答案
B
解析
【分析】要判断是否属于生态系统，需明确生态系统的定义：生态系统是在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等），二者缺一不可。接下来逐一分析选项：A选项仅包含池塘中的所有生物，缺少非生物部分，不符合生态系统要求；B选项一座青山，既包含青山内的所有生物，又包含青山的环境（如土壤、空气、水分等非生物部分），符合生态系统定义；C选项仅包含森林中的所有植物，缺少其他生物类群和非生物部分，不符合；D选项仅包含草原上的所有动物，缺少其他生物类群和非生物部分，不符合。
【解析】根据生态系统的组成概念，生态系统由生物部分和非生物部分共同构成。A选项“池塘中的所有生物”仅为生物部分，无对应的非生物环境，不是生态系统；B选项“一座青山”涵盖了青山内的全部生物及其生存的非生物环境，属于完整的生态系统；C选项“森林中的所有植物”仅属于生物部分的生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不是生态系统；D选项“草原上的所有动物”仅属于生物部分的消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不是生态系统。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】生态系统的概念
【点评】本题考查生态系统的基础核心概念，属于生物学科的入门级知识点，难度较低，只要准确掌握生态系统的组成要素即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】根据生态系统的组成概念，生态系统由生物部分和非生物部分共同构成。A选项“池塘中的所有生物”仅为生物部分，无对应的非生物环境，不是生态系统；B选项“一座青山”涵盖了青山内的全部生物及其生存的非生物环境，属于完整的生态系统；C选项“森林中的所有植物”仅属于生物部分的生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不是生态系统；D选项“草原上的所有动物”仅属于生物部分的消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不是生态系统。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】生态系统的概念
【点评】本题考查生态系统的基础核心概念，属于生物学科的入门级知识点，难度较低，只要准确掌握生态系统的组成要素即可正确作答。
【难度系数】0.8
