2.字音字形
攫住( ) 衡量( )
沁凉( ) 稚气( )
搁置( ) 阐释( )
zhàn( )放 吞 shì( )
huǐ( )恨 茫然无 cuò( )
无休无 zhǐ( )

jué
; héng
; qìn
; zhì
; gē
; chǎn
; 绽
; 噬
; 悔
; 措
; 止

3.重点词语
(1)沁凉：______
(2)______：心情茫然，不知所措。
(3)______：没有止境，没完没了。

透出凉意。
; 茫然无措
; 无休无止

一、感知内容,概括形象。
1.莎莉文老师到来后,发生了哪些事情?“我”的感受又如何?请根据提示填写下表。
| 段落 | 事件 | “我”的感受 |
| ---- | ---- | ---- |
| 4 | 拥抱“我” | 陌生 |
| 5 | ①________________________ | 自豪、高兴 |
| 5 | 教“我”学会简单词 | 领悟 |
| 6～8 | ②________________________ | 不耐烦—恍然大悟—充满学习的渴望 |
| 9 | 教“我”学会比较复杂的词 | ③________________________ |
提示 ①给“我”玩具娃娃,教“我”拼写 ②教“我”区分“水杯”和“水” ③喜悦、幸福
2.结合全文分析,你认为莎莉文老师是一个怎样的老师?海伦是一个怎样的女孩?
提示 (1)莎莉文老师是一个善良、和蔼,富有爱心、耐心,充满智慧的出色的老师;莎莉文老师善于抓住教育时机,对海伦的教育做到因势利导,循循善诱。
(2)海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。

给“我”玩具娃
; 娃，教“我”拼写
; 教“我”区分“水
; 杯”和“水”
; 喜悦、幸福

二、深入理解,赏析语言。
3.联系上下文,理解下列句子的含义。
(1)这个有生命的词唤醒了我的灵魂,
给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的