一、读拼音,结合语境写字词。
huáng hūn()时分,我和小狗在公园里玩耍。突然,小狗被飞来的足球击中,shuāi dǎo()在地,怎么也站不起来。我连忙跑过去,guì()在地上,mō()着小狗检查,发现它大 gài()率是伤到了腿。我抱着它跑回了家,赶忙和妈妈一起将它送到宠物医院治疗。在医生的帮助下,小狗终于 tuō xiǎn()了。它慢慢地站起来,摇摇小尾巴,然后 rào()着我转圈,真是 rě rén xǐ ài()呀。

【解析】：
这是一道语文拼音与字词结合的题目，主要考查学生根据拼音准确写出对应字词的能力，以及对语境的理解。学生需要先读准拼音，再结合语境，写出正确的字词。
【答案】：
huáng hūn(黄昏)
shuāi dǎo(摔倒)
guì(跪)
mō(摸)
gài(概)
tuō xiǎn(脱险)
rào(绕)
rě rén xǐ ài(惹人喜爱)

1. 下列词语搭配有误的一项是()。
A.顽皮的孩子 结实的汉子
B.伸展胳膊 扇动翅膀
C.远远地想着 飞快地跑着
D.咬住衣襟 伸长脖子

【解析】：
本题考察的是词语搭配的能力。我们需要分析每一组词语的搭配是否合理，是否存在搭配不当的情况。
A项中，“顽皮的孩子”和“结实的汉子”都是合理的搭配，因为“顽皮”可以形容孩子的性格，“结实”可以形容汉子的体格。
B项中，“伸展胳膊”和“扇动翅膀”也是合理的搭配，因为“伸展”与“胳膊”的动作相符合，“扇动”与“翅膀”的动作相符合。
C项中，“远远地想着”这一搭配存在问题，因为“远远”通常用来描述空间上的距离，而不太适合用来描述“想着”这一心理活动，一般我们说“静静地想着”或者“深深地想着”。而“飞快地跑着”是合理的搭配。
D项中，“咬住衣襟”和“伸长脖子”都是合理的搭配，因为“咬住”与“衣襟”的动作相符合，“伸长”与“脖子”的动作相符合。
综上所述，C项中的“远远地想着”搭配有误。
【答案】：C

2. “我”一直记着金奎叔的话,是因为他的话里含着()的道理。
A.自己挨了欺负,就一定要去欺负别人。
B.不能欺负小动物。
C.看待事物从不同的角度出发,就会得到不同的结果。
D.不能以大欺小。

【解析】：这是一道语文阅读理解的问题，主要考查对课文内容的理解和分析能力。题目来源于人教版四年级上册的课文《牛和鹅》。根据课文内容，金奎叔的话主要强调了看待事物应从不同的角度出发，这样会得到不同的结果。我们需要根据这个核心思想去分析选项。
A选项表示“自己挨了欺负,就一定要去欺负别人”，这与课文内容不符；
B选项“不能欺负小动物”虽然是一个正面的观点，但并不是金奎叔话中的核心意思；
C选项“看待事物从不同的角度出发,就会得到不同的结果”恰好是金奎叔想要传达的意思；
D选项“不能以大欺小”虽然也是一个正面的道德观点，但同样不是金奎叔话中的重点。
【答案】：C

三、按要求完成句子练习。
1. 我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
仿照句子,运用动作描写,表达出自己难过的心情：
2. 这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。
仿照句子,运用神态描写,写出妈妈高兴时的样子：

1. 我低着头，双手紧紧攥着衣角，肩膀微微颤抖着，慢慢地挪到了角落里。
2. 妈妈的眼睛眯成了一条缝，嘴角向上扬起，脸上露出了灿烂的笑容，眼角的皱纹也舒展开来。

四、学习作批注。
1. 仿照例子,用自己的话从记录体会的角度给句子作批注。
例：有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。
我的批注：从“扳”“骑”这些动作中,可以看出孩子们不怕牛。
我觉得虽然它把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗？
我的批注：。
2. 可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。
(1)从这句话中我感受到金奎叔的,感受到鹅的。
(2)请从词语运用或修辞手法的角度作批注：。

1. 从这句话中，我体会到作者对于欺负牛的行为感到困惑，认为我们不应该平白无故地欺负牛。
2.
(1)力气大；弱小
(2)“轻轻地”“呼的一下”形成对比，突出金奎叔力气大；“像摔一个酒瓶似的”运用比喻，写出甩鹅的轻松。