5. 下列句子中,没有语病的一项是()

A.通过学习《邓稼先》这篇课文,使我们对“两弹元勋”的敬意油然而生。
B.邓稼先为中国原子弹、氢弹的成功研制作出了巨大贡献,被誉为“两弹元勋”。
C.我们要学习邓稼先舍己为人、无私奉献的精神和品质。
D.能否珍惜时间、刻苦钻研,是我们取得优异成绩的关键。

B 解析:A项缺少主语,删去“通过”或“使”;C项搭配不当,“学习”与“品质”不能搭配,可删去“和品质”;D项两面对一面,删去“能否”。

6. 通读课文,填写读书卡。

为人知的科学家——邓稼先。
1999年,中共中央、国务院、中央军委追授邓稼先先生“”
功勋奖章。“”正好准确地描述了他的一生。
作者把邓稼先与美国理论物理学家奥本海默作对比,得出结论,在作者的心
目中邓稼先是“
”,是 “”,
是“”。
课文引用唐代李华《吊古战场文》描绘出邓稼先工作地点的荒凉,引用“‘五
四’时代的一首歌”,说明邓稼先就是一位敢于担当的“”。
全文赞美了邓稼先身先士卒、真诚坦白、、、甘

两弹一星 鞠躬尽瘁,死而后已 最有中国农民的朴实气质的人 中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 中国共产党的理想党员 中国男儿 意志坚强 信念坚定

理解与鉴赏
阅读课文第三部分《邓稼先与奥本海默》第3—5段,回答问题。
1. 比较下面的两个句子,说说表达效果有什么不同。
(1)邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
(2)邓稼先是一个不引人注目的人物。


2. 邓稼先和奥本海默在气质品格上有什么不同? 试简要概括。


3. 本文题目是“邓稼先”,作者为什么要写奥本海默?

1. (1)句表达邓稼先虽功勋卓著,却不希望引人注目。(2)句是说邓稼先不引人注目,与原意不符。
2. 邓稼先忠厚平实、真诚坦白,从不骄人;奥本海默性格上锋芒毕露,经常在别人作报告时打断别人的报告。
3. 课文把邓稼先与奥本海默对比着写,有烘托作用。奥本海默出类拔萃,是美国一流核物理专家,在世界早有声望。此处对比,不仅说明邓稼先的贡献与奥本海默齐名,还比他多了好多优秀品质,更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力,更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神,就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”,“是中国共产党的理想党员”。