陈太丘与友期行
陈太丘与友行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车之。元方入门不。
1. 解释下列句中加点的词。
(1)陈太丘与友行 (2)相而去
(3)下车之 (4)元方入门不
2. 文中的“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？
君： 尊君：
家君：
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
非人哉！与人期行，相委而去。

4. 这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？

1. (1)约定 (2)舍弃 (3)拉，牵拉 (4)回头看
2. 君：对对方的尊称，您；尊君：对别人父亲的尊称；家君：对人谦称自己的父亲
3. 真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
4. 重点写的是友人和陈元方。友人：不守信用、不讲礼貌，但知错能改；陈元方：聪明、机智、懂礼识义。

韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①。母殷夫人自成之，康伯捉②熨斗，谓康伯曰：“且襦，寻③作复裈④。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦下亦当暖故不须耳。”母甚异之，知为国器⑤。
（选自《世说新语·夙惠》，岳麓书社 2022 年版）
【注释】① 襦（rú）：短袄。 ② 捉：拿，握。 ③ 寻：不久。 ④ 复裈（kūn）：夹裤。 ⑤ 国器：治国之才。
1. 给下面的句子划分朗读节奏。（限两处）
今 既 著 襦 下 亦 当 暖 故 不 须 耳
2. 解释下列句中加点的词。
(1)康伯捉熨斗
(2)且襦
(3)母问其
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
母甚异之，知为国器。

4. “夙惠”指从小聪明过人，预示长大后能成为杰出人物。编者为什么把韩康伯的故事选入《夙惠》篇呢？

表 达
《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”好朋友互相帮助，可以共同成长。请你拟写一则发言稿，介绍一位对你的进步和成长有过帮助的好朋友，不少于 300 字。

1. 今既著襦/下亦当暖/故不须耳
2. (1)让，叫
(2)穿
(3)原因，缘故
3. 母亲对他感到非常惊异，知道他会成为治国之才。
4. 因为韩康伯年幼时便表现出聪明才智，能从熨斗发热推理出穿短袄下身亦能保暖，体现出举一反三的思维能力；同时他体谅家庭贫困，懂事体贴，展现出超越年龄的成熟，符合“夙惠”篇中“从小聪明过人，预示长大后能成为杰出人物”的特点。
表达
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想向大家介绍我的好朋友小明，他就像一束光，照亮了我的学习之路。记得刚上七年级时，我的数学成绩总是不理想，面对复杂的应用题常常手足无措。每当我垂头丧气时，小明总会主动坐在我身边，拿出草稿纸，一笔一画地帮我分析题意。
有一次，我被一道几何证明题难住了，急得快要哭出来。小明没有直接告诉我答案，而是问：“你还记得我们上周学的‘对顶角相等’吗？试试从这个条件入手。”在他的引导下，我慢慢理清了思路，最终独立解出了题目。从那以后，我们经常一起讨论难题，他教会我用不同的方法解题，我也会把语文学习的技巧分享给他。现在，我的数学成绩有了明显进步，他的语文成绩也提高了不少。
小明不仅在学习上帮助我，更让我明白了“独学而无友，则孤陋而寡闻”的道理。是他的耐心与鼓励，让我学会了坚持和合作。感谢小明，让我们在成长的路上并肩前行，共同进步！
谢谢大家！