三、作文
9. 阅读下面的文字，按要求作文。
课本中《带上她的眼睛》一文给我们展现了奇幻的科学世界，我国的航天员在“天宫”课堂为我们演示了奇妙的科学实验，激发了我们探索科学的兴趣，在不经意间点燃了我们的科学梦想。其实，生活中处处都有科学的身影，我们在学习中也会参与丰富多彩的科学活动……请打开记忆的闸门，把你印象深刻的一次科学活动写成文章，开学后与同学们分享。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）题目自拟；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

# 水火箭升空的那一刻
去年校园科技节的水火箭制作比赛，直到现在我想起来，耳边还能听见火箭冲破风的呼啸声。
当时我和同班好友组队，对着教程攒了两天的材料：两个空可乐瓶、硬卡纸做的尾翼、橡胶塞、打气筒，我们本来以为照着图纸粘好就万事大吉，结果第一次试射，火箭刚离地面就歪歪扭扭栽进了草坪，箭身还裂了一道小缝。我蹲在草地上盯着歪掉的尾翼犯愁，指导老师走过来提醒我们：尾翼的角度不对称，瓶身的重心太靠下，当然飞不稳。
我们俩蹲在实验室的桌子边拆了重做，把硬卡纸裁成一模一样的四个梯形，用尺子量着角度粘得端端正正，又往箭身里加了半瓶水，反复调整塞子的松紧，折腾到放学，终于做出了我们自己满意的新水火箭。
比赛那天操场围满了人，我攥着打气筒的手柄，好友举着倒计时牌喊“三、二、一！”我猛地按下阀门，“嘭”的一声闷响，裹着水雾的水火箭“嗖”地窜上了天，所有人都仰着头惊呼，它足足飞了二十多米高，才划出一道漂亮的弧线，慢悠悠打开我们后来加装的降落伞落下来。
后来我才明白，那是反作用力的原理：高压的水从瓶口喷出来，给了箭身相反的推力，才能让装满水的塑料瓶飞得比教学楼还高。那天我们拿了二等奖，奖状我至今贴在书桌边。
原来科学从来不是课本里遥不可及的公式，它藏在我们粘尾翼的胶水里，藏在水火箭升空时溅起的水雾里。那次活动之后，我总爱盯着生活里的小细节琢磨背后的原理，我知道，那枚小小的水火箭，早就把探索的种子种进了我心里。

1. 审题立意：本题要求选取亲身参与、印象深刻的某一次真实科学活动写作，核心要体现活动的趣味性、科学原理的奇妙感，抒发自己在活动中收获的探索热情，贴合和同学分享的场景，呼应材料里“点燃科学梦想”的主题。
2. 选材指引：可以选择初中生熟悉的校园科技节活动、科技馆研学、家庭趣味科学小实验等真实经历作为素材，避免脱离生活的虚构内容，更容易写出真情实感。
3. 行文思路：开头用记忆亮点引入事件，中间详细叙述活动的完整过程，把遇到的困难、和同伴协作解决问题的细节、揭晓科学现象时的惊喜感写具体，自然融入对应的基础科学原理，不要生硬堆砌知识点；结尾抒发感悟，点明这次活动对自己探索科学的启发。
4. 注意事项：拟题要生动贴合内容，全程不出现真实的校名、人名，符合除诗歌外的记叙文文体要求。