五、按要求写句子。
1. 微笑是甘甜的清泉，滋润干涸的幼苗。（仿句）
微笑是，。
2. 蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情却成了永恒的美的象征。（缩句）

1. 示例：温暖的阳光 驱散冬日的寒意 2. 表情成了象征

1. 本题要求仿写比喻句，例句将微笑比作清泉，后半句写出喻体的作用，作答时要先给微笑搭配合适的具象喻体，再对应写出该事物的正向作用，保证句式统一、语句通顺即可。2. 本题考查缩句，缩句要删去句子中所有修饰性的枝叶成分，保留句子的核心主干，去掉修饰“面部表情”的“蒙娜丽莎转瞬即逝的”、修饰“象征”的“永恒的美的”，再删去副词“却”，留下最核心的内容。

六、阅读短文，完成练习。
看不见的爱
夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上离他七八米远的玻璃瓶。
孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。
孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。||
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”
“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
我默不作声。||
过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的速度也慢了。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向。
夜风轻轻袭来，蛐蛐儿在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮套发出的“噼啪”声和石子蹦在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。||
又过了很久，夜幕笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。||
1. 解释下列词语的意思。
专心致志：
锲而不舍：
屈指可数：

专心致志：指把全部心思都集中在某件事上，形容做事一心一意、精神高度集中，文中指失明的小男孩全神贯注地用弹弓打玻璃瓶。
锲而不舍：原指雕刻东西一直刻下去不放手，比喻做事情有恒心、有毅力，能够坚持不懈不半途而废，文中指母亲告诉孩子只要坚持练习不放弃，就一定能打中目标。
屈指可数：弯起手指头就能数过来，形容事物的数量非常少，文中指夜空中刚出现的星星数量不多。

本题考查词语释义，结合词语本义与短文的具体语境，用符合六年级认知的通俗表述解释词语即可。