四、按要求完成句子。
1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（仿写拟人句）

2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩写句子）

3.宋庆龄很想去看伯伯。她答应教小珍叠花篮。（用关联词把两个句子合并成一个句子）

1. 示例:小雨滴在伞面上跳舞,发出哒哒的声响。
2. 小球像梦。
3. 示例:虽然宋庆龄很想去看伯伯,但是她答应教小珍叠花篮。

五、课文回顾。
1.《童年的水墨画》一共描述了幅画面，分别在、、、，表现了童年生活的和。
2.《肥皂泡》的作者是，她的作品还有《》《》等。
3.《灰雀》一文通过叙述、与之间的故事，表达了列宁对灰雀的和对小男孩的之情。
4.《我不能失信》是一篇以童年故事为题材的课文，强调的价值观。
5.见善则迁，。
6.过而不改，。

1. 三 溪边 江上 林中 无拘无束 无限的快乐
2. 冰心 示例:繁星 寄小读者
3. 列宁 小男孩 灰雀 喜爱 尊重与呵护
4. 宋庆龄 诚实守信
5. 有过则改
6. 是谓过矣

六、课内阅读。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
1.从对话中我们可以知道，灰雀其实 （）
A.被男孩抓住了。
B.飞走了或者冻死了。
C.飞到别的地方去了。
2.列宁为什么不直接问男孩是不是抓了灰雀，而是自言自语？
（）
A.列宁没有怀疑男孩。
B.列宁在为自己失去灰雀而伤心。
C.列宁用委婉的方式引导男孩认识错误。
3.从选段对话中，我们可以看出列宁是一个的人，男孩是一个的孩子。
4.“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这时男孩心里会想些什么？

1. A
2. C
3. 循循善诱 知错就改
4. 示例:男孩可能会想:"我该不该告诉列宁先生灰雀在我这里呢?可是我说了,他会不会批评我?"(合理即可)