一、新趋势 语段综合 下面是亮亮演讲稿的部分内容，请你帮助他赢得演讲比赛。
① 我们的祖国幅员辽阔，qián tú()广阔。古老的黄河从青藏高原 yí xiè qiān lǐ()，向东奔 téng()入海；辉煌的 huáng jiā()宫殿故宫屹立几百年，吸引万千游客；“奋斗者”号突破 ōu()美技术封锁，qián()入北极深海，探索海底奥秘；福建舰正式入列，试看这条“巨龙”劈波斩浪卫南海……
② “，少年强则国强。”能否实现中华民族的伟大复兴，是我们青少年的崇高使命。作为新时代的中国少年□要增强做中国人的志气□骨气□底气□我宣誓：“我一定不负青春，不负韶华，不负国家的殷切期望，积极履行时代赋予我的使命！”
1. 根据拼音和语境，在括号里填写字词。
2. 根据《少年中国说》（节选），在第②自然段中的横线上补写句子。
3. 第②自然段中画“——”的句子有语病，请写出修改意见：
4. 标点与演讲时的停顿密切相关，请在第②自然段中的“□”里填入恰当的标点符号。
5. 亮亮想要取得更好的演讲效果，请你从演讲语气和动作方面给他提两条合理建议。

1. 前途 一泻千里 腾 皇家 欧 潜
2. 少年富则国富
3. 删去“能否”。
4. ， 、 、 。
5. 示例:① 语调随着情感的变化而变化;② 配上适当的肢体动作,如手向前挥,握紧拳头等。

1. 读准字音。下列加点字注音有误的一项是 （）

A.潜龙腾渊(yuān)
B.百兽震惶(háng)
C.奇花初胎(tāi)
D.何足道哉(zāi)

1. B

2. 理解意思。下列加点字词解释有误的一项是 （）

A.百兽震惶(惊惶害怕)
B.鹰隼试翼(一种凶猛的鸟)
C.干将发硎(宝剑)
D.矞矞皇皇(华美瑰丽，富丽堂皇)

2. C

3. 读好节奏。下列对句子的朗读节奏划分正确的一项是 （）

A.故今/日之责任，不在/他人，而全在/我少年。
B.少年自由/则国自由，少年进步/则国进步。
C.美哉，我少年/中国，与天/不老！
D.少年胜/于欧洲/则国胜/于欧洲，少年雄/于地球/则国雄/于地球。

3. B

4. 读准语调，确定背景音乐。
（1）下列对朗读语调提出的建议，不正确的一项是 （）
A. 第1自然段，朗读的时候语调要逐渐拔高，读出气势。
B. 第2自然段，句式整齐，朗朗上口，朗读的时候节奏要紧凑、明快。
C. 第3自然段，既赞颂少年中国，又讴歌中国少年，朗读的时候语调要低沉。
D. 整篇文章的语言气势磅礴，因此朗读的时候感情要充沛，精神要昂扬。
（2）新趋势 学科融合 为了让朗诵效果更好，你觉得下面哪首曲子可以作为背景音乐？ （）
A.
5. 读出语气。按要求完成对“哉”字的理解。
“哉”在“美哉”“壮哉”中相当于“”字，应读出语气。为了更好地理解这个字的语气，我举了两个例子：当身心得到放松，十分悠闲时，可以用“悠哉”来形容；当听到一段优美的乐曲时，可以用“”来形容。
6. 新思维 逻辑梳理 朗诵时想要做到流利顺畅，就要整体把握文章的内容，请你帮助点点完成下面的思维导图。

（二）研读课文片段，深入理解梁启超笔下的少年中国与中国少年的关系。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

4. (1) C (2) A
5. 啊 赞叹 示例:妙哉
6. 责任 光辉前程 赞颂