5 阅读课内片段，完成练习。
奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
(1)故事中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？将表格补充完整。

(2)下列对选文的理解，不正确的是哪一项？（）
A. 大家有神奇的能力，所以得到了宝葫芦。B. 大家得到宝葫芦的方式不同。
C. 宝葫芦很神奇，能满足各种愿望。 D. 故事中的人物都过上了好日子。
(3)“我”为什么想得到一个宝葫芦？用“”画出相关语句。
(4)如果赵六是一个勤劳的农夫，宝葫芦会满足他的什么愿望？展开想象写一写。

(1)远足旅行,游到龙宫 肯让奶奶给他换衣服 掘地掘出来
解析 本题考查梳理选文内容并提取关键信息的能力。阅读选文第1自然段,由“李四出去远足旅行,一游游到了龙宫”可提取出第一空的信息,由“王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以……”可提取出第二空的信息,由“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”可提取出最后一空的信息。
(2)A
解析 本题考查对选文内容的理解能力。A项,文中并没有提到大家是因为有神奇的能力才得到宝葫芦的,理解错误;B项,大家得到宝葫芦的方式(撞见神仙、游到龙宫等)不同,理解正确;C项,大家得到宝葫芦后“要什么有什么”,可见宝葫芦很神奇,能满足各种愿望,理解正确;D项,选文中提到“他们全都过上了好日子”,理解正确。所以本题选A。
(3)不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
解析 本题考查对选文内容的理解能力。从选文中“我”听了故事后联系到自己的话可以看出,“我”十分羡慕故事中的人物有了宝葫芦后“要什么有什么”的“幸福”,也想要得到它,实现自己的愿望。
(4)示例:赵六希望田里的庄稼永远不遭虫害,宝葫芦立刻就让农田里的害虫都消失了。
解析 本题考查想象和表达的能力。可以结合农夫赵六“勤劳”的特点,围绕他关心的“农田和庄稼”展开想象,体现宝葫芦的神奇。

6 读《宝葫芦的秘密》原著和电影中的情节，说一说你明白了什么道理。（选做题）

我明白了

示例:生活没有捷径,不劳而获的成果往往伴随麻烦与虚假,只有靠自己努力奋斗才能实现真正的价值。
解析 无论是原著还是电影中的情节,都表现了王葆最终没有接受宝葫芦所带来的虚假的成果,揭示了“幸福要靠自己努力”的道理。