一（审题指导）认真审题，明确任务。 D7
1. 审清题材:本次习作为(写人 记事 写景 状物)文章。
2. 审清内容:本次习作的重点是写清楚,其中写活动场面时可以运用本单元学过的点面结合写法,既关注,也关注,抓住人物的、、等将场面描写生动,最后还要写自己的感受或体会。

1. 记事
2. 活动过程 整个场景 个体 动作 语言 神态

二（选材训练）打开思路，确定内容。下列同学选择的素材和理由，不适合本次习作的一项是（）

A.敏敏:我会写我参加过的一项体育赛事——学校运动会，当时的50米短跑比赛让我印象深刻。
B.圆圆:我会写我看过的一场传统文化表演——川剧，戏角们的变脸表演让我印象深刻。
C.芝芝:我会写我组织的一场公益活动——去敬老院，前期的准备工作让我印象深刻。
D.图图:我会写我做过的一个梦——我变成了白雪公主，梦中的七个小矮人让我印象深刻。

D

三 思路梳理 梳理思路,明确逻辑。请试着参照左侧提示给自己的作文写提纲。
题目:自拟
开头:交代时间、地点、人物或者活动的准备工作
主体:
{点:个体人物或个别场景的具体描写
面:群体或整个场景的概括表现
结尾:活动中的感受或总结式的感悟或获得的启示
题目:
开头:
主体:
{点:

面:

结尾:

示例:题目:过春节
开头:写过春节前的一些准备,写出大家对春节的期待
主体:
点:对家人做年夜饭进行详细描写
面:对大街上的行人和家里的亲戚做简单描写
结尾:写出自己对春节的喜爱与难忘

四 写法训练 请你品一品下面这段文字好在哪里，思考如何将场面写得更生动。
操场上人声鼎沸，一年一度的爱心义卖活动正如火如荼地进行着。各个班级的摊位前都挤满了人，吆喝声、讨价还价声、欢笑声此起彼伏，汇成了一支热闹的交响曲。我们班的“书香小店”前更是被围得水泄不通。身为“售货员”的李丽忙得不可开交，她手里高高举着一本童话书，脸颊因为兴奋而泛红，声音清脆地喊道：“快来看呀，好书不等人！”只见她一边麻利地收钱找零，一边热情地向“顾客”介绍书里的故事，那认真的模样俨然一位真正的推销高手。
1. 选段描写的是，运用了点面结合的手法。请在选段中用“”画出“面”，用“﹏﹏”画出“点”，既展现了活动的，又通过具体人物让场面。
2. 在“点”的描写中，作者通过“”“”等动作描写、描写和描写，生动地展现了李丽同学的形象。
3. 请你仿照语段的写法描写一个活动场面。

1. 爱心义卖活动的热闹场面
面:操场上人声鼎沸,一年一度的爱心义卖活动正如火如荼地进行着。各个班级的摊位前都挤满了人,吆喝声、讨价还价声、欢笑声此起彼伏,汇成了一支热闹的交响曲。
点:我们班的“书香小店”前更是被围得水泄不通。身为“售货员”的李丽忙得不可开交,她手里高高举着一本童话书,脸颊因为兴奋而泛红,声音清脆地喊道:“快来看呀,好书不等人!”只见她一边麻利地收钱找零,一边热情地向“顾客”介绍书里的故事,那认真的模样俨然一位真正的推销高手。
宏大、热闹 更具体、生动
2. 举 收钱找零 神态 语言 热情能干、认真负责
3. 示例:运动会上,百米赛跑的跑道旁围满了同学。加油声、呐喊声震耳欲聋,每个人都为自己的班级呐喊助威。我们班的“飞毛腿”张明站在起跑线上,他紧握双拳,眼神坚定地注视着前方。发令枪一响,他就像离弦的箭一样冲了出去,双臂有力地摆动着,脚下生风,很快就将其他选手甩在了身后。