怜悯可以走多远
一个孩子，在学校时功课差极了，老师说他的智力有问题。看上去，孩子的确有些沉默寡言，他可以一个人坐在屋前的花园里看着花草小虫很长时间。他的父亲教训他：“除了打猎、养狗、捉老鼠以外，你什么都不操心，将来会有辱你自己，也会有辱你的整个家庭。”
他的姐姐也看不起这个学习成绩平平、行为怪异的兄弟。他在家庭中是一个不受欢迎的人。
但是他的母亲怜悯他，她想如果孩子没有那些乐趣，不知道他的生活还会有什么色彩。
她对丈夫说：“你这样对他不公平，让他慢慢学会改变吧。”
丈夫说：“你这是怜悯，不是教育，你会毁了他的一生。”但她却固执己见，他是她的孩子，需要她的安慰和鼓励。
她支持孩子到花园中去，还让孩子的姐姐也去。母亲耍了一个小心计，她对孩子和他的姐姐说：“比一下吧，孩子，看谁先从花瓣上认出这是什么花！”孩子比他的姐姐认得快，于是她就吻他一下。这对孩子来说，是多么令人兴奋的一件事，他回答出了姐姐无法回答的问题。他开始整天研究花园的植物、动物，甚至观察到了蝴蝶翅膀上的斑点的数量。
对于她的做法，她的丈夫觉得不可理喻。那种怜悯是无助无望的，除了暂时麻醉孩子之外，根本毫无益处。但是，就是这位醉心于花草之中的孩子，多年后成了生物学家，提出了著名的“进化论”。他就是达尔文。
6.达尔文的老师、父亲和母亲对他有哪些不同的看法？母亲的做法对达尔文的成长起了怎样的作用？

不同看法：①老师认为达尔文功课非常差，智力存在问题；②父亲觉得达尔文只关心打猎、养狗、捉老鼠这类事，不上心正事，认为他将来会辱没自己和家庭，还认为妻子对达尔文的怜悯不是正确的教育，会毁掉孩子的一生；③母亲怜悯、理解达尔文，认为他的爱好是自己生活的色彩，家人不该不公平地对待他，孩子需要安慰和鼓励，支持他发展自己的兴趣。
母亲做法的作用：母亲的包容、鼓励和巧妙引导，让达尔文获得了自信心与认同感，充分保护并支持他发展对动植物观察研究的兴趣，为他后来潜心钻研生物领域，最终成为著名生物学家、提出“进化论”打下了重要的基础。

本题需要我们从短文中定位提取相关信息，先分别梳理老师、父亲、母亲三人对小达尔文的态度与看法，再结合母亲的具体引导行为、达尔文最终的成长结果，总结母亲的做法对他成长的积极作用，作答要紧扣文本内容，不要脱离原文随意发挥。