（1）古人科举考试中殿试第一名叫__________，第二名叫__________，第三名叫__________。
（2）古人称男子二十岁为__________之年，三十岁为__________之年，五十岁为__________之年，六十岁为__________之年，七十岁为__________之年，一百岁为__________之年。

（1）状元　榜眼　探花
（2）弱冠　而立　知命　花甲　古稀　期颐

读下面的文字，然后写一篇作文。
在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地生活在林中。十几年的工夫，鹿群由几千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。
读了上面的文字，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②500字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

这是一道材料作文题，以下是一篇符合要求的作文示例：
### 《生于忧患，死于安乐》
在美国阿拉斯加自然保护区，人们为保护鹿而消灭狼，鹿失去天敌后安逸生活，却因体质衰弱和食物短缺大批死亡，引入狼后，保护区又恢复生机。这深刻地告诉我们：生于忧患，死于安乐。
“生于忧患”，是因为忧患能激发人的斗志。古往今来，多少仁人志士在困境中崛起。司马迁遭受宫刑，身心遭受巨大创伤，但他在忧患中发愤著书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他在困境中没有沉沦，而是将痛苦化为前进的动力，为后人留下了宝贵的精神财富。
“死于安乐”，则是因为长期的安逸会使人失去进取的动力。唐玄宗在开元年间励精图治，开创了“开元盛世”，但后期他沉迷于享乐，不理朝政，导致“安史之乱”爆发，唐朝由盛转衰。安逸的生活让他丧失了警惕，最终使国家陷入危机。
在现实生活中，我们也能看到许多“生于忧患，死于安乐”的例子。一些学生在学习中，总是给自己设定目标，不断挑战自我，在竞争的压力下努力学习，成绩越来越好。而另一些学生，满足于现状，缺乏进取精神，最终成绩逐渐下滑。
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”我们要时刻保持忧患意识，不断激励自己前进。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更稳、更远。让我们牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，在忧患中成长，在挑战中前行。