二、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1. 借助资料了解文章的写作背景,可以更深入地理解文章蕴含的情感。()
2. 结合与所写对象相关的更多资料可以丰富对文章内容的认识。()
3. 只要认真朗读,就可以把文章中丰富的情感体会出来。()

1. √
2. √
3. ×

1. 了解文章的写作背景确实有助于更深入地理解文章所蕴含的情感，因为背景知识可以帮助读者更好地把握作者的写作意图和情感倾向。
2. 结合更多相关资料可以为我们提供更全面的视角，从而丰富对文章内容的认识。
3. 虽然认真朗读有助于体会文章的情感，但仅仅依靠朗读并不一定能完全体会到文章中的所有情感，还需要结合其他阅读策略和理解方法。

三、补全词语,并按要求完成练习。
$\left\{\begin{array}{l}举世(闻)名\\臭(名)远扬\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}兴高(采)烈\\得意忘(形)\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}足(智)多谋\\(诡)计多端\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}呕心(沥)血\\处心积(虑)\end{array} \right.$
1. 我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用,在形容秦桧名声极坏的时候可以用；形容诸葛亮的智慧可以用,形容敌人的奸诈可以用。这四组词语都是一褒一贬,意思有相同之处但感情色彩相反。除了上面的词语,我还知道一对这样的词语：和。
2. 从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。

闻；名；采；形；智；诡；沥；虑；
1. 举世闻名；臭名远扬；足智多谋；诡计多端；神机妙算；老奸巨猾
2. 造句示例：
褒义词“呕心沥血”：老师为了我们的学习呕心沥血，付出了很多心血。
贬义词“处心积虑”：敌人处心积虑地想要破坏我们的计划，但最终还是失败了。

先补全词语：举世闻名、臭名远扬；兴高采烈、得意忘形；足智多谋、诡计多端；呕心沥血、处心积虑。再根据词语感情色彩和意思选择：形容名气极大用“举世闻名”，名声极坏用“臭名远扬”；形容智慧用“足智多谋”，形容奸诈用“诡计多端”。最后写出一对一褒一贬且意思相近的词语，如“神机妙算”和“老奸巨猾”。

四、下列关于逗号和顿号的用法,表述不正确的是哪一项？()
A.逗号表示一句话中间的一般性停顿。例：我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
B.顿号表示句子中并列词语之间的停顿。例：中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
C.并列成分间还有并列成分,大的并列成分间用逗号,小的并列成分间用顿号。例：商场服装区有女装、男装、童装等,水果区有苹果、香蕉、西瓜等。
D.逗号可以用于数词后面。例：一,明确演讲主题；二,准备书面材料。

D