六、按要求改写句子。
1.幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?(改为陈述句)
2.他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。(仿写句子)
1.幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?(改为陈述句)
幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家没有什么关系。
2.他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。(仿写句子)
他就背着书包,踏着晨光,头也不回,一直向前走,走出小区,走过街道,走到学校。
答案
【解析】:
对于这两道题目,第一题是考查句型转换的能力,需要将反问句改为陈述句。这要求学生理解反问句的含义,并能准确转换为相应的陈述句。第二题是考查仿写句子的能力,这要求学生理解原句的结构和含义,并能模仿其形式进行创作。
【答案】:
1. 幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家没有什么关系。
2. 示例:他就背着书包,踏着晨光,头也不回,一直向前走,走出小区,走过街道,走到学校。(答案不唯一,符合句式和逻辑即可)
对于这两道题目,第一题是考查句型转换的能力,需要将反问句改为陈述句。这要求学生理解反问句的含义,并能准确转换为相应的陈述句。第二题是考查仿写句子的能力,这要求学生理解原句的结构和含义,并能模仿其形式进行创作。
【答案】:
1. 幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家没有什么关系。
2. 示例:他就背着书包,踏着晨光,头也不回,一直向前走,走出小区,走过街道,走到学校。(答案不唯一,符合句式和逻辑即可)
七、判断下列表述是否正确,正确的在括号里打“√”,错误的在括号里打“×”。
1.“牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。(
2.织女留在人间,是因为她喜欢牛郎心眼儿好、能吃苦。(
3.这篇课文赞扬了牛郎和织女勤劳、善良的品质。(
4.“我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。(
5.《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》与《牛郎织女》一样,都是我国的民间故事。(
1.“牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。(
×
)2.织女留在人间,是因为她喜欢牛郎心眼儿好、能吃苦。(
×
)3.这篇课文赞扬了牛郎和织女勤劳、善良的品质。(
√
)4.“我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。(
√
)5.《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》与《牛郎织女》一样,都是我国的民间故事。(
√
)答案
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
2.×
3.√
4.√
5.√
1.借助工具书给下列加点的字注音。
①机杼(
2.下列句子中“是”字的意思与其他三项不同的是(
A.相传是日河鼓与织女会于河东 B.比比皆是
C.如是再三 D.是非曲直
3.古人既善于想象,又精于观察,由“
4.传说中,织女虽贵为天帝之女,因婚后“废织衽”而被天帝所罚。对于天帝这一做法,有人赞同,有人反对,谈一谈你的看法。
①机杼(
zhù
) ②织衽(rèn
) ③涉秋(shè
)2.下列句子中“是”字的意思与其他三项不同的是(
D
)A.相传是日河鼓与织女会于河东 B.比比皆是
C.如是再三 D.是非曲直
3.古人既善于想象,又精于观察,由“
涉秋七日,鹊首无故皆髡
”这一自然现象便推断牛郎与织女七夕鹊桥相会。(用原文中的句子填空)4.传说中,织女虽贵为天帝之女,因婚后“废织衽”而被天帝所罚。对于天帝这一做法,有人赞同,有人反对,谈一谈你的看法。
示例一:赞同。织女作为天帝之女,承担着织云锦天衣的劳役责任,婚后废织衽,未履行自身职责,天帝罚她是为了让她明白责任的重要性。示例二:反对。天帝因织女婚后专注家庭而发怒惩罚,过于严苛,忽视了织女对幸福的追求,这样的做法不近人情。
答案
1.①zhù ②rèn ③shè
2.D
3.涉秋七日,鹊首无故皆髡
4.示例一:赞同。织女作为天帝之女,承担着织云锦天衣的劳役责任,婚后废织衽,未履行自身职责,天帝罚她是为了让她明白责任的重要性。示例二:反对。天帝因织女婚后专注家庭而发怒惩罚,过于严苛,忽视了织女对幸福的追求,这样的做法不近人情。
2.D
3.涉秋七日,鹊首无故皆髡
4.示例一:赞同。织女作为天帝之女,承担着织云锦天衣的劳役责任,婚后废织衽,未履行自身职责,天帝罚她是为了让她明白责任的重要性。示例二:反对。天帝因织女婚后专注家庭而发怒惩罚,过于严苛,忽视了织女对幸福的追求,这样的做法不近人情。
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