八、阅读课内片段，完成练习。(9 分)
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
1. 请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。(2 分)

2. 你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗？写一写吧。(3 分)


3. 读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。(2 分)


4. 文中“我”的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。(2 分)

八、1 刘备、关羽、张飞。
2 诸葛亮:草船借箭 空城计
关羽:过五关,斩六将 温酒斩华雄
3 文中的“我”非常喜欢听书。
4 津津有味 身临其境 娓娓动听

九、课外阅读练习。(10 分)
阅读需要一种激情
阅读，需要一种激情。无论阅读何种书刊，只要我们觉得有必要或有兴趣，那么只要翻开书，我们就应该用饱满的激情去投入。否则，我们就不可能真正用心、用情去了解它、品味它，也就不会获得对它的深入理解以及由此而展开的生命内在的秉承与领悟。
用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动沟通的关系及境界中。这时，书中的人物和事件、书中的理念与智慧就会与我们的经历及体会、与我们的思想与情感达成心与心的共鸣。日子久了，这种心灵上的共鸣就必然引发自我内在品格与素质的提高与升华，使我们获得成长。
因此，用激情去阅读，是一个很优秀的阅读理念。拥有激情，无论是阅读，亦无论是做事还是做人，都会使我们获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟。
用激情去阅读，用激情去领悟这个世界。我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲理；我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索。那么，无论书内还是书外，无论肤浅还是深刻，对于我们来讲都将会是认知世界和改造世界的工具与桥梁。
请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌！
( 有删改。)
1. 写出下列词语的近义词。(4 分)
清晰——() 融洽——()
空泛——() 领悟——()
2. 为什么要“用激情去阅读”？请用文中的一句话加以概括。(2 分)

3. 文中的不少段落都以“用激情去阅读”开头，这样写有什么作用？(2 分)

4. 你平时读书用心、用情了吗？读了本文后你有哪些感悟？请写一写。(2 分)

1. 清楚；和谐；空洞；领会
2. 用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。
3. 在形式上，由于它的反复出现，可使层次更清晰；在内容上，因为句句紧扣中心，因此可使中心突出；在表达上，可增强语言的气势与节奏感。
4. 我平时读书很喜欢沉浸在故事里，会跟着书中人物的心情开心或难过。读了本文后我更加确定，带着激情读书不仅能读懂书本，还能帮我更好地认识世界，我会一直坚持这样的阅读方式。