六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
1.老舍通过《珍珠鸟》告诉了我们与动物相处的秘诀：信赖，往往创造出美好的境界。()
2.《落花生》通过写一家人过花生“收获节”时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。()
3.《白鹭》一文通过写白鹭与“朱鹭”和“苍鹭”的对比，表现了白鹭的精巧与寻常。()
4.《桂花雨》通过回忆儿时摇桂花树的情景，表达了作者对故土的热爱之情。()

六、1.× 2.√ 3.√ 4.√

七、默写古诗《蝉》。(4分)

七、 蝉
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。

八、口语交际。(3分)
请根据本班实际情况，针对纪律、学习、卫生等方面制定一份“班级公约”。

八、示例：一、不迟到、早退，早上到校就进教室。不在教室打闹、随意走动。二、做好课前准备，把书本摆放整齐。上课坐姿端正，认真听讲，积极回答问题，认真倾听其他同学的发言，认真做好笔记，遵守课堂纪律。课后按时完成作业。遇到不懂的问题多向老师或同学请教。三、不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持班级环境干净整洁。四、文明课间，不做危险游戏。

九、课外阅读练习。(12分)
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显现 呈现出现)在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！多像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊，露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗 当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力，更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田。
我爱露珠。它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，打“√”。(2分)
2.给文章第3自然段中的空白处加上恰当的标点符号。(2分)
3.联系上下文理解词语。(2分)
(1)璀璨：
(2)夜以继日：
4.“露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”是指。(2分)
5.说说下列句子使用了什么修辞手法，再选择其中一种修辞手法写一句话。(4分)
(1)它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。()
(2)露珠多像夜空中璀璨的繁星。()
(3)当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()

九、1.呈现 哺育 炫耀 残酷
2.， ； ， 。
3.(1)形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
(2)形容日夜不停地工作。
4.默默无闻、无私奉献的精神
5.(1)排比 (2)比喻 (3)拟人
鸟儿在树上高声歌唱。