1. 本文题目是“昆明的雨”,全文主要写了什么？从内容上看,是否文不对题？

全文细写了昆明雨季具有代表性的事物(仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等)充分体现了昆明雨季的自然特点；也描写了与昆明雨季有关的人(苗族女孩、房东)，表现了昆明的风土人情。总之，课文围绕“雨”的话题，写了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活动。所叙景、事、物都是作者亲食、亲见、亲自经历过的，且与雨季相关，表达了作者对昆明雨的喜爱思念、对昆明生活的怀念之情，是作者情感的载体，体现散文特点：形散而神不散的特点和以小见大的写作手法。

2. 有人说,本文是一篇怀旧之文,不只是叙旧事,还述旧情,你同意这种观点吗？请结合文章内容具体分析。

课文首尾都有“我想念昆明的雨”的话，可见作者写作本文的出发点是抒发感情。开篇写给友人画画，“要有昆明的特点”，引出“昆明雨季”的话题，自然也引出作者内心深处的怀想；接下来写昆明的雨季和雨季中的景物，也是语含深情的，如写雨季的总体特点时说“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”，写雨季缅桂花时说“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”，都表达了作者对昆明雨季的喜爱之情。全文对景物的描写都像用画笔点染似的，不精描细绘，作者用意不在写景，而是描绘某种氛围，传达一种情味。至于课文结尾处的旧体诗，更是抒情之作。此外，还有许多写景状物甚至抒发议论的语句中都暗含着情感，如“昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”，既描写，又评述，也暗含着作者对昆明雨季的欣喜和赞叹之情，这类语句散见于全文各处。总之，作者通过写景状物表达了深情，这种深情不是直露、强烈的，而是含蓄、深沉的。

1. 课文从一幅描绘昆明雨季的画开始写,这样写有什么妙处？

古人说，文似看山不喜平，由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。画画之事与课文的文脉是相承的：地点在昆明，点出了“雨季”二字，所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”是昆明雨季特有的现象与产物，在后文均有描述。更为重要的是此情此景是留在作者心中经久不忘的，为下文作铺垫，自然而然地引出“我想念昆明的雨”一语。

2. 这是一篇内涵丰富、饶有情趣的散文。表面上看,内容特别“散”,但是散中有整,散而有聚,散其形而聚其神。请你结合内容把握文章的特点。

首先，课文所叙景、事、物等较多：写了赠友人的画，写了仙人掌、各种菌子、缅桂花，写了昆明的民俗风情(门头挂仙人掌)，写昆明雨季中人的活动(家家饭馆卖炒牛肝菌、苗族女孩子叫卖杨梅、若园巷的房东给房客们送缅桂花、“我”与同学在小酒店久坐等)。这些描写显出“杂”的特点，这也是散文“形散”的体现。散文之“散”，既表现为所写之事多而杂，也表现为笔法灵活多样，有细描，有概述，有点染，而且越是杂而灵活，就越有散文味儿。其次，课文围绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵记忆，表达对过往人生的珍爱。情感的线索串起当年散点的回忆，起到了形散而神聚的效果。最后，课文围绕“昆明的雨”的话题娓娓道来，其实暗含精巧的艺术构思。由画始至诗终，并且首尾都有“我想念昆明的雨”的心语，是作者的艺术匠心的表现，这也说明，散文之“散”其实伴随着“整合”和“精致”展开的，外形散，内核严整。