8 (★★★)我能加上合适的词,使句子表达得更具体。
1. ______的草原上盛开着______野花。
2. ______的池水就像一面______镜子。
3. 同学们______听老师讲______故事。
4. 橱窗里放着______帽子。
5. 枣核______地走了。

1. 辽阔的草原上盛开着五颜六色的野花。
2. 平静的池水就像一面明亮的镜子。
3. 同学们认真地听老师讲有趣的故事。
4. 橱窗里放着各式各样的帽子。
5. 枣核大摇大摆地走了。

(一)
啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有许多法宝。它有一个凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌,能把舌头插入树干,钩出害虫。它有两只隔木耳,藏在树林里的害虫有一丝声音,也逃不脱它的耳朵。它会闻声啄破树皮,而且百发百中。它还有一对铁钩爪,别看它腿短,却十分有力,一上树就能将树干抓得牢牢的。
1. 啄木鸟身上有许多法宝,分别是凿子嘴、____、____、____。
2. 照样子写出每件法宝的用处。
凿子嘴 (凿开树皮)
____()
____()
____()
3. 这段话是围绕“______”这句话写的。
4. 用“一……就……”写一句话。
______

1. 钩子舌、隔木耳、铁钩爪
2. 钩子舌（钩出害虫）；隔木耳（闻声）；铁钩爪（抓牢树干）
3. 啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有许多法宝
4. 我一回到家就开始写作业。

(二)爱的故事
一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命。一天夜里,房子起火,奶奶被烧死了。在一片火海中,小女孩哭叫着,却无法逃离死亡的威胁。
突然,一个男人冲进火海,他再出现时,手里抱着小女孩,他把孩子交给前来迎接的人们,便消失在夜色中。
镇政府召开群众集会,商议谁抚养这个小女孩。一个教师说,她收养孩子,保证孩子能受到良好的教育;一个农夫说,他收养孩子能让孩子在农场健康生活;一个富人说,他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言,述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默不语,眼睛看着地板没有表情。这时,一个男人从大厅后面走来,他步子很慢,似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前,张开了双臂。人群一片哗然,他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。
小女孩立刻叫出声来:“______”双手抱住了那男人的脖子,把脸埋进了男人的怀里,抽泣了一会儿,然后,抬起头,笑了。
1. 仔细阅读,数一数全文共有______个自然段。
2. 文章中的____、____、____等都要收养小女孩,说明他们都具有______。
3. 是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在下面横线上。
______
4. 你认为:小女孩最后一定会和____回家,因为______。

救她的男人；小女孩对救她的男人充满了信任和依赖