四、课外阅读理解。
蚂蚁走路的奥秘
我常常看到蚂蚁爬上爬下,心中不禁好奇:蚂蚁是怎样走路的呢?
我刚把问题提出来,同学们便嚷嚷开了。有的说:"先挪左边的三条腿,再挪右边的三条腿呗。"有的说:"才不是呢。应该是按腿的顺序,一对一对地走。"大伙儿议论纷纷,谁也(劝服 说服)不了谁。
第二天,我们捉来一只大蚂蚁,把它放在白纸上观察。可看了半天,谁也没有看出(究竟 结果)。怎么办呢? 不知是谁嘟囔(dū nang)了一句:"唉,要是有脚印就好了。"这句话(提示 提醒)了我,我提起蚂蚁蘸(zhàn)上墨水,再把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜,可是也看不出有什么脚印。我们面面相觑(qù),想不出什么更好的法子。
"看,脚印!"不知是谁(惊喜 惊讶)地大叫。顺着他的指点,我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜,在镜片下,那些小红印以"品"字形排列着。原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另一边的中足会同时着地,仿佛一个"三脚架"。
这,便是蚂蚁走路的奥秘。
1. 用"\"画去括号内不恰当的词。
2. 根据意思从文中找出相应的词语。
(1)各种意见的言论多而杂乱,说法众多。 ()
(2)你看我,我看你,不知道如何是好。 ()
3. 根据短文内容完成下面的表格。

四、1. 劝服 结果 提示 惊讶 2.（1）议论纷纷 （2）面面相觑

五、习作。
用树叶做手工作品,简单又有趣。快行动起来,与你的老师和同学来一次树叶创意手工比赛,看看谁的作品最有创意。活动结束后,把这次手工创意比赛的过程记录下来,注意要把制作的过程写清楚。写完后和同学交换着读一读,并尝试用修改符号修改自己的习作。要求:题目自拟,书写工整,语句通顺。

# 《有趣的树叶创意手工比赛》
今天下午，我们班举办了一场别开生面的树叶创意手工比赛，教室里一下子热闹起来。
比赛开始前，我早早准备好了材料：金黄的银杏叶、火红的枫叶、翠绿的冬青叶，还有胶水、剪刀和一张米白色的卡纸。我盯着这些形状各异的树叶，心里已经想好要做一只可爱的小松鼠。
随着老师一声“比赛开始”，大家立刻忙碌起来。我先挑出一片大大的银杏叶，小心翼翼地涂好胶水，粘在卡纸的中间位置，当作松鼠圆滚滚的身子。接着，我选了两片小巧的枫叶，粘在身子两侧，这就是松鼠的小爪子啦！然后，我找出一片细长的柳叶，用剪刀修剪成蓬松的形状，粘在身子后面，松鼠的大尾巴就做好了。最后，我用黑色彩笔给它画上圆溜溜的眼睛和小小的三瓣嘴，一只活灵活现的小松鼠就出现在卡纸上了！
抬头看看周围，同学们的作品五花八门：有的用树叶拼出了翩翩起舞的蝴蝶，有的做了娇艳的花朵，还有的拼成了威风凛凛的大公鸡……老师在教室里走来走去，时不时给大家提些小建议，脸上满是笑容。
二十分钟后，比赛结束了。老师评选出了“最佳创意奖”和“最美作品奖”，虽然我没有获奖，但看着自己亲手做的小松鼠，心里还是甜滋滋的。这次树叶手工比赛真有趣，不仅让我学会了用树叶做手工，还让我感受到了大自然的奇妙！

本次习作属于记事类作文，需围绕“树叶创意手工比赛”展开写作。要按照活动的先后顺序，把比赛的全过程（赛前准备、制作作品的具体步骤、比赛中的场景等）写清楚，重点突出自己制作树叶作品的细节，比如树叶的挑选、裁剪、粘贴等动作，同时可以加入比赛中的心情、与同学老师的互动，让内容更生动。注意题目自拟，书写工整，语句通顺，完成后用修改符号修改习作。