1. 小雯的学习从朗读开始,下面朗读处理不合理的一项是()。
A. 多音字,她这样读：深恶(wù)痛绝 九曲(qǔ)连环 咀嚼(jué)
B. 为了读出豪迈之情,她这样处理节奏：我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南。惊涛/澎湃,掀起/万丈狂澜
C. 为了读出火势盛大、情况危急的情景,她这样处理停连$(“^”$表示连,“√”表示停)：有几间房子着了火,^火又盛,^烟又大,√使人不敢到跟前去
D. 想读出同仇敌忾的情感,她这样处理重音：我们的战士,对这样,而对却是那样地,充满国际主义的深厚热情

A

2. 小雨写了一个“元”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应方框内。
体无□肤 □近闻名 目不窥□ 游山□水

完 远 园 玩

一、阅读下面的古诗,回答问题。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
3. 诗人独自在幽篁里,却并不感到孤单,这从“ ”一句中可以看出。
4. 清代吴煊、胡棠《唐贤三昧集笺注》中评论本诗“使人神气爽然”,理由何在？

3. 明月来相照
4. 诗中描绘了诗人独自坐在幽静的竹林里，弹琴、长啸，与明月相伴的画面。幽篁、深林营造出清幽的环境，弹琴、长啸展现出诗人的悠然自得，明月相照更添一份宁静与美好。这种清幽、宁静、悠然的意境，能让人忘却尘世的喧嚣与烦恼，心灵得到净化和放松，所以使人神气爽然。

二、阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”
——《资治通鉴》
【乙】回①年二十九,发尽白,蚤②死。孔子哭之恸③,曰：“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰④过。不幸短命死矣,今也则亡⑤。”
——《史记》
【注释】①回：颜回,又称颜渊,是孔子的弟子。②蚤：同“早”。③恸：哀痛之至。④贰：重复。⑤亡：同“无”。
5. 解释下列句中加点的实词。
(1)孤岂欲卿经为博士邪() (2)即更目相待()
(3)门人益() (4)不怒,不贰过()
6. 解释下列句中加点的词。
(1)自大有所益() (2)大兄何见事晚乎()
(3)今也亡()
7. 将下列句子译成现代汉语。
(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙！
(2)不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。
8. 请写出与【甲】段文字相关的成语。你还知道其他与好学相关的成语吗？请举一例。

5.
(1)研究
(2)擦拭
(3)亲近
(4)转移
6.
(1)认为
(2)主谓之间，取消句子独立性
(3)就
7.
(1)以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴县的阿蒙了！
(2)(颜回)从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有(像颜回那样好学的人)了。
8. 与【甲】段文字相关的成语：吴下阿蒙、刮目相待。其他与好学相关的成语：凿壁偷光。